全縣班主任培訓學習心得
開學第一周周末，我們參加了全縣班主任培訓，雖然是乍暖還寒時候，但是老師們聽得心裡熱乎乎的。我印象最深的是聽取了上海七寶中學特級教師楊敏毅老師的報告，令我們耳目一新，受益匪淺。
楊老師說人生如五球：財富是橄欖球、事業是橡皮球、生活是水晶球、生命是熱氣球、家庭是玻璃球，工作上你付出了多少就會收穫多少，而生活是需要創造的，生命是需要維護的。我們賴以生存就是工作，工作認真就是對自己負責，全心投入用心創造，生活並工作着就是幸福人生的基礎。
楊老師的報告中還列舉了大量的事例，其中有“中年班主任不明白為什麼遭‘彈劾’”？ 還有“特級級教師不明白為什麼學生遠離他？”這些現象在工作中也確有所見。
楊老師還說，人生的四有：心中有盼頭，手中有事做，身邊有親友，家中有積蓄。楊老師深入淺出地指出了現如今老師的地位高了，可是面臨的壓力更大了。現在的學生大部分是獨生子女，他們在奶奶爺爺的呵護下，在外公外婆的疼愛下，在爸爸媽媽的溺愛中，已經養成了唯我獨尊的個性，稍一不順心，就發脾氣，使性子。他們缺少吃苦耐勞的精神，缺少主動關心他人的品質，更缺乏為他人着想的思想。
作為教師的我們面臨著如何正確引導他們，教會他們做人的嚴峻問題，急需自我心態的調整。首先，我們每一位教師如果能做到心理的和諧、追求完美與接納不足的和諧、堅持與放棄的和諧、缺陷與痛苦的和諧、物質與精神的和諧、工作與休閑的和諧。那麼，老師的榜樣力量勢必會影響到學生，潛移默化，學生就會融入到生活的集體中。他們的心理會在老師的影響下健康發展。
另一個話題是“讀懂學生的心”。 楊老師指出了要從“了解學生的心理需要、懂得學生的情緒表達、判斷學生的行為異常”三個方面關注學生，教師要把學生當看做是“人、以學習為主要任務的人、完整的人、發展中的人”，教師對學生真正的愛是“不求回報的愛”。
面對“學生心理問題的鑒別與干預”，楊老師深入淺出地指出了病因與解決辦法。只有讀懂學生的心，才能了解學生的心理需求，才能懂得學生的情感表達，才能因勢利導解決學生生活中的問題。當學生茫然無緒時，教師能給他們以啟迪引導； 當學生沒有信心時，教師能喚起他們的力量。老師的引導，無疑是讓學生走出心理困境的明燈。在這盞明燈的引導下，學生會充滿朝氣，走向成功。