培養孩子的好習慣
從巴學園裡出來的孩子，不會亂塗亂畫，是何原因？是老師再三強調不準嗎？是孩子們都不喜歡嗎？都不是，校長為巴學園裡的孩子提供了場地，提供了時間，讓他們亂塗亂畫。音樂課上，寬大的教室里，校長彈鋼琴，孩子們手拿粉筆，根據節奏隨心所欲地在地上畫，整個地面都畫滿了。一星期有兩節音樂課，孩子們盡情地畫著。然後進行擦洗，要想把地面洗乾淨，可沒那麼簡單。孩子有了足夠的時間來塗畫，滿足了自己的需要，再說，塗完了，畫完了，擦洗地面，可是相當費勁的，所以孩子們走出校園，就不會再去亂塗亂畫了。
古代，大禹一改父親堵的治水方法，進行疏導，治水成功。小林宗作先生，充分理解孩子的需要，是我們為人師者學習的典範。
為了安全，我們禁止孩子在校園裡跑動，孩子們能做到嗎？會跑不會走，孩子的天性。規規矩矩聽話的那些孩子，獃獃的，總是缺少一點靈氣，即使有緊急的事情，他也是慢慢吞吞走過去，讓人心裡直痒痒。
為了小草的生命，禁止孩子去草坪中玩耍，春天，孩子們多想去看看小草有沒有發芽；夏天，孩子們多想到綠茵茵的草地上去打幾個滾，舒展舒展筋骨；秋天，很想和小蟲親近，可只能遠遠地看着；冬天，突降一場大雪，孩子是多麼稀罕，多想走進草坪，滾雪球，打雪仗，因為只有那裡的雪最厚。可是，我們的孩子，只有放棄這些美好。
孩子，你盡情地跑吧！請你千萬要小心；孩子，你輕輕地走進草坪，擁抱小草吧！和他一起遊戲，一起快樂，相信，有了你們的陪伴，小草不會孤單，他會和你們一起茁壯地成長。