篇一：于丹講座視頻觀后感
今天我看了于丹老師的專家講座，十分有感觸。她教給我很多對我有幫助的人生道理。
于丹老師的演講分為幾個主題，分別是：1.父母應怎樣認識孩子，如何擬定合理的人生目標。2.孩子不聽話，愛發脾氣，作為家長應如何正確引導教育。3.怎樣教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。4.培育孩子抵抗挫折能力的重要意義。其中我最有感觸的是第2個主題。
在講這個主題的時候，于丹老師先講了一個小故事，這個小故事想必大家都知道，但它卻再一次的帶給我心靈上的震撼：從前有一個小男孩，他十分愛發脾氣。有一天，他的爸爸把他帶到院子里的籬笆跟前，對他說：“孩子，以後你每發一次脾氣就在籬笆上釘一顆釘子。”這個男孩便照着爸爸說的去做了。第一天快結束的時候，小男孩去籬笆跟前看，他這一天就釘了30多顆釘子，他十分驚訝，怎麼自己一天中就發這麼多次脾氣呢？他自己都沒感覺到。這時，爸爸走到他的旁邊說：“要想讓釘子更少就只能學會控制自己的脾氣。”小男孩就儘力控制自己的脾氣，於是每天釘的釘子越來越少：十幾顆、十顆、五顆、三顆，終於有一天，他高興地跑到爸爸跟前說：“爸爸，我今天一顆釘子也沒有釘！”爸爸說：“那就把釘子全拔了吧。”待小男孩把釘子全拔了后，爸爸又對他說：“今天一顆釘子都沒定這固然很好，但你有沒有想到這上面的釘子孔還是會留在別人的心上的。”這個故事告訴我們不要亂髮脾氣，發脾氣就像在別人的心上釘釘子，釘子孔會永遠留在別人身上的。
轉過頭來看看我，整天對家人發脾氣，媽媽督促我學習我總嫌媽媽嗦，爸爸讓我幹什麼我總是不耐煩，想到這裡，我不禁感到內疚：我在親人的心上留下了多少個難以磨滅的傷口啊。我要改正亂髮脾氣這個壞習慣，聽爸爸媽媽的話，做一個好孩子。
篇二：于丹講座視頻觀后感
感激在我們大家中間，是陽光，是雨露，是頭頂永遠晶瑩閃爍的星辰，也是我們首先要教會自己孩子的一種生活習慣。應當說，父母對孩子的愛是需要得到精神和物質的回報的。一旦孩子懂得回報了，父母的愛才有積極的意義。那麼，如何教育孩子學會感恩呢？首先，將感恩習慣的養成教育滲透於日常生活之中。讓孩子從小就浸潤在感恩的環境里，真心感受，再通過家長的言傳身教，使之耳濡目染，並內化於人格之中。要利用一切可以利用的契機對孩子進行教育，如：告訴他這件衣服是爸爸給你的，你要感謝爸爸；這本書是哥哥姐姐送你的，你要謝謝哥哥姐姐。時時言感謝，事事存感恩。
其次，要充分利用各種節日作為教育的載體。如：春節時要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物，並表示感謝，不管價錢多少，回到家裡都要求孩子妥善保管，學會珍惜別人的情意；教師節，讓孩子親手製作賀卡送給老師，表達對老師的美好祝願；父親節和母親節，給爸爸媽媽說幾句感謝的話語，不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達生活中感覺很幸福的一點一滴。
再次，組織相關活動，讓孩子在對比中感知幸福，學會感恩。可以帶小孩到孤兒院或傷殘醫院參觀，可以鼓勵、組織孩子與貧困地區的孩子結對交友等，讓孩子在對比中體會過去不懂、不在意因而也不會珍惜的東西，改變孩子的冷漠，從而引發其慈悲心、惜福心、感恩心。
最後，作為“為人師表”的教師，要做好表率。在學校中、在學生日常交往中，得到學生的幫助，老師始終要對學生的付出表示感謝，讓孩子在洋溢着濃濃的感激的氛圍中茁壯成長。
篇三：于丹講座視頻觀后感
星期六早上，作為一個小學三年級學生的家長，我們懷着一顆虔誠的心收看了于丹導師關於中小學生人格教育的專題講座。通過諦聽大師的足音，讓我們感受到了智者的心靈，也讓為人父母的我們更加明白：學習成績不是孩子的全部，塑造孩子成熟的人格卻是刻不容緩的事情。
在講座中，于丹導師首先講了如何培養孝心，並舉了感動中國人物田世國捐腎救母這個事例，讓我們明白盡孝道是孩子人生中不可推卸的一種責任；緊接着，于丹導師又用一個“仁”字詮釋了如何為人處世，讓我們懂得孩子的成長除了學業，更需要閱歷和人格；最後，她寄語孩子們要象干茶葉一樣，尋找自己的方式升華自己，成全社會，創造未來。
觀看完講座，我們的心久久不能平靜。如何進行孩子的人格教育，大師以她獨特的思維，在不到一個小時的講課里，為我們娓娓道來，並一語中的。想到我們的孩子龔蔣昊，我們覺得很慚愧。孩子從小到大，我們都是在用一種傳統的方式教育他。在我們的思維里，孩子只要把學習成績搞好就行了，別的事情我們可以代勞。於是，我們的孩子小小年紀就一頭扎在書本里，由於我們的忽視，他不能很好地理解什麼是孝道，他也不明白為人處世的道理，更缺乏與小朋友們充分溝通和交流的能力。這種過於簡單的培養方式只會使我們的孩子在成長的道路上越來越偏離軌道，不能達到于丹老師所要求的學業與人格共成長。
今天的孩子是明天的希望。人格教育從孩子開始，是父母和老師義不容辭的責任。我們要有所學，有所思，有所行，在於丹導師的箴箴良言下，以創新的行動來塑造孩子成熟完美的人格。具體來說，我們第一要做榜樣給孩子看，以對父母長輩孝敬尊重來讓孩子耳濡目染，明白“百悌孝為先”是一種責任。第二要在輔導孩子學知識的同時，培養孩子自立、自信、自強的能力和感恩的意識，讓孩子在知識不斷增長的同時，抵抗挫折的能力得到加強。第三要讓孩子走進社會、學會溝通、善於協調、融入群體，做一個生活的強者，做一個對社會有用的人。