做一個有愛心的老師

　　不知不覺，一學期過去了，也慢慢適應了老師這個角色，也許我對學生不夠嚴厲，因為我想起小時候的我如果被老師誇獎了，或老師說一句關心的話就會讓我溫暖很久，所以我要求自己對每一個孩子要有耐心，再有耐心。

　　我也一直在追求一種既不需要打罵學生，又能讓他們學好的方法，畢竟學習是主要的，家長或其他評判者，他們關注的不是你對孩子人格的教育，而是孩子成績的起落高低，這就是中國教育。

　　我喜歡的不是優秀學生，而是不斷改變自己的學生，前段時間二年級一個小女孩鬧着不想上學，性格也孤僻，以前我同她說話她從來不回答，我也想放棄她，但是她才七八歲，由於家庭的原因變成這樣，說實話讓人很心疼。後來我想想，是我對他們太不用心了，我大部分精力都放在四年級了，雖然是二年級的班主任卻很少於二年級的孩子親近。於是我在空課的時候就去二年級坐着，陪她們一起寫作業，在課前課後陪他們聊聊天，聽聽他們的想法，那個性格孤僻的孩子在畫畫，我會誇獎她畫的漂亮，她羞澀的笑了，我的出來她很開心，有孩子在凳子上畫畫，坐一屁股彩筆的顏色，我會先誇他畫的好，然後問他想讓褲子後面添副圖畫么，再告訴他以後不許這樣了，慢慢的孩子們都和我熟悉了。

　　當看到那個女孩子在作業本上寫的"我愛李老師”，不管她是跟着別人學的還是怎樣，我都很感動，看到一個男孩歪歪扭扭的寫的“我喜歡季老師，季老師的笑聲很漂亮”，雖然這句話有錯別字，語法也不對，但我看懂了，當和四年級學生討論壓歲錢的時候，問他們準備怎麼花，聽到有孩子說要存着等李老師生日時買大蛋糕，我心裡暖暖的。所以，上班的時候我是快樂的，充實的。

　　這裡的孩子百分之九十都是留守兒童，常年看不到父母，有的甚至幾年沒見過爸媽，有的是單親家庭，記得有一次作文課一個女孩說，她想設一個相聚節，因為媽媽和她男朋友走了，不要她和爸爸，不知道媽媽為什麼不要她們，她想設個相聚節和媽媽見面，聽着她略帶哭腔的聲音，真的很讓人心疼。有些父母生下孩子就把他們丟下，出去過自己的生活，不明白她們怎麼忍心。

　　這裡的孩子很需要老師的關愛，而我也需要孩子們的愛來支撐自己在這裡待下去，有時候晚上會感到很孤單，有時候會莫名其妙的心煩，會把火氣遷怒到孩子身上，但他們的童言無忌總是會讓我心情變好，我希望在我在的日子，給予這些孩子快樂，幸福的感覺。

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