讀西遊記有感800字
我們要學會創新——讀《西遊記》有感
浙江省紹興縣實驗中學新校區柯亭文學社朱煬裕
在上小學五年級的時候，老師叫我們讀《西遊記》，我似懂非懂的讀，現在我反覆讀到幾乎能背的程度，發現《西遊記》並不是十分完美。當然，優點是遠遠大於缺點的，首先，它的人物刻畫是很成功的，另外想像豐富，誇張也恰到好處，但是如果比起四大名著中其他三部卻略顯單調。
八十一難的每一難都似乎只是唐僧被擄走，妖怪大多數都是某個神仙的坐騎，最後都請神仙擺平救出唐僧。千篇一律，似乎沒有什麼新穎的局面形成，因為另外優點的突出遮蓋了這一瑕疵，但如果加一些新穎的構思或許也能為《西遊記》平添亮點。如：沙僧也可以當作妖怪的人質，比如妖怪中有善有惡，時而放上一個幫助他們的妖怪，諸如此類。如果當時的吳承思想到創新這一點的話，或許我們今天看到的《西遊記》將會是新的面貌。
但是他又是會創新的，創新出了孫悟空，唐僧等形象，這在四大名著中是很明顯的優點，不可否認，《西遊記》是有它獨特的魅力的。在現實生活中，我們更要學會創新，學會從另一個角度考慮問題，或許會有新的見解與收穫。
記得小學時有一篇《烏鴉喝水》文章，我現在還記憶猶新，它講的是小烏鴉記得前人在瓶子里放石子可以喝水的教訓，也在井裡放石子，妄想也可以喝到水。當時也記不起究竟是怎麼想到用吸管喝的這個辦法，在我寫完后交上去，並在講台上讀得津津有味那天，我才知道幾乎是同時，在報刊上的一篇《新編烏鴉喝水》和我的構思是驚人的吻合！
我儘管在一夜之間被冠以抄襲的罪名，但仍然在心頭時刻湧起莫名的欣喜，只因為有這樣一個創新，並且被報社認可，雖然那不是我的名字。但我在心裡相信我就是它的原創！第一次知道了創新這個詞的含義。
事隔多年，現在想起還是意味深長的，可能有很多人想到，只是有人搶先了而已。但是創新的思維卻是大家所共有的，用另一種思維，換另一種角度來思考同一個問題，通常會有世界真奇妙的想法。有一千個人就有一千種思維，你的思維方式與眾不同就是創新！
小時候做風車，沒有鐵絲，我們用牙籤代替，電視里用雞蛋殼代替燭台等等，看着那個搖曳在風中的燭火，你會有很多詞語都不能形容的心情，因為燭火里有創新這種抽象的東西，而它卻和你的思想擦出小卻無比明亮的火花。
創新能讓你更了解事物，也讓事物更了解你。這是我讀《西遊記》后獲得的最大感受。
指導老師：丁國林