聽見顏色的女孩讀後感（一）：七彩的生命
初次見它，它靜坐在書架上，淡藍色的封皮，“聽見顏色的女孩”這個別緻的名字彷彿在輕輕的召喚我。對於書籍好久沒有過這種一見傾心的感覺，忍不住拿起來細細品讀。
在書中，我看到了一個堅強的小姑娘，雖然她獲有先天性腦癱，不能說話、不能走路、不能自己吃飯、甚至咀嚼對於她都是困難的，但是她有驚人的記憶力，大腦彷彿是一台攝像機一樣記錄下了她所看到的每一個畫面。她天資聰慧卻不能被眾人所知曉，只能每天學習同樣的東西，簡單的重複。
她不能表達她的情緒，只能一遍遍的學習早已爛熟於心的知識而無力要求去進行更適合自己的學習。然而她又是幸運的，她有着堅信她是聰慧的媽媽，她有對她關愛備至的爸爸，她還有不斷激勵她、相信她、支持她的V阿姨。
終於有一天她擁有了一台屬於自己的電腦——埃爾薇拉，終於有“人”可以來替她說話，當看到她第一次說出：“爸爸、媽媽我愛你們”的時候我不禁熱淚盈眶，她的聰慧終於可以逐漸被眾人意識到，憑藉家人們和自己的不斷努力，美樂笛終於贏得了參加“天才小子”競賽決賽的資格。然而她卻又一次經歷了深深的傷害，在臨近比賽的時候她的隊友拋棄了她。這個堅強的女孩並沒有為此而倒下，而是如同往常一樣堅強的站了起來。經歷了因為自己任性而導致的妹妹車禍，看過生命的可貴，她笑着繼續以後的生活。
讀完這本書心中有着別樣的感動，為了美樂笛的堅強亦或者為了書中所包含的濃濃的愛。相比美樂笛我們是幸運的，我們能夠表達自己的需求，表達自己的情感，我們能夠獨立完成自己想完成的事情，然而我們都習慣了擁有這份在一些人眼中難得的幸運，我們常常會無視它、甚至褻瀆它。不禁感嘆美樂笛擁有着一對偉大的父母，他們並沒有因為她的先天性疾病而放棄她，在眾人都對美樂笛輕視、放棄的時候，這對父母仍然堅信他們的女兒是優秀的，依然在給予美樂笛舒適的生活，他們的無限耐心，深深的愛，讓美樂笛擁有了健康的心理，樂觀的心態。
聽見顏色的女孩讀後感（二）：珍惜當下
第一次接觸少年心靈拓展小說，在這裡特別感謝接力出版社，我如此幸運獲得這本作者親筆簽名的書。看的過程，心中滿滿都是感動，掩卷還反覆回味，真是一個令人難以抗拒的故事。
故事的主人公是一個叫美樂笛的11歲女孩兒，她是一個樂觀堅強的女孩，她熱愛音樂，每次音樂想起，她就能聽到色彩，聞到形象。她擁有驚人的記憶力，她的大腦就像一台攝像機，一直不停地記錄著她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛，她的愁，她經歷的一切。她是整個校園中最聰明的學生，但她的老師、同學、醫生都認為她沒有學習能力，因為她是一個腦癱患者，她不能說話、不能寫字、不能行走，甚至不能自己吃飯。沒有人認為這樣一個殘疾的孩子，會思考問題。
在學校，她只能和其他特殊學生一起從一年級到五年級都重複着同樣的字詞。當她絕望到快要爆炸的時候，她擁有了一個特殊的電腦“心聲”,她用自己的大拇指操作這台電腦，而這個儀器可以將她的文字轉化為聲音。她，終於可以“說話”了，於是一切都變得不同了。
她參加了學校“天才小子”競賽的選拔，居然是最高分！雖然頗有爭議，但她終於成為了競賽隊的一員，參加了地區小學組的比賽，並幫助學校取得了地區第一名！按照程序她應該前往華盛頓去參加全國比賽，但是航班因為天氣原因取消了，而她的隊友們則早早的改乘別的飛機出發了。
美樂笛憤怒了，為什麼他們故意扔下我！第二天天氣惡劣，但她堅持要去學校，她要讓所有人都知道，競賽隊是怎麼對她的。相信如果遭遇到同樣的對待，我們情緒控制不會比美樂笛更好。但是意外發生了，媽媽為了送她上學，倒車途中撞上了妹妹！
好在妹妹只是骨折，並無大礙，美樂笛又重新堅強起來。她開始動手寫老師布置的作業——寫自傳，而這項作業最終就成為了我手中的這個故事。
書中讓我最為感動的除了樂觀積極的美樂笛，就要屬她周圍那些善意的人。
首先是她的爸爸媽媽。照顧一個患腦癱的孩子11年如一日，我想很多父母都難以堅持，在我們國家說不定就往哪個棄嬰島一丟了之了。而美樂笛的爸爸媽媽卻始終如一的愛孩子、照顧孩子，不拋棄不放棄。小學入學前，醫生認為美樂笛是弱智，建議媽媽把孩子送到居住式護理機構去，那裡專門有人照顧病人，但是媽媽拒絕了。當美樂笛在學校得不到正確指導時，她也義無反顧地向老師提出不同意見，甚至折斷了那張孩子們都厭惡的CD.是她始終堅信美樂笛是個聰明的孩子，這對敏感的美樂笛是多麼的重要。
其次是美樂笛家的鄰居V阿姨。這是一個大個子女人，但卻有一顆細膩的心。雖然美樂笛的爸爸媽媽給她的報酬不是很多，但是她是真正用心在愛孩子。是她教會了美樂笛翻身、蹭、挪、爬，這對於腦癱患者而言，簡直是奇迹。V阿姨也始終認為美樂笛有高智商，因此她給美樂笛準備了交流板、閃卡，可以說V阿姨就是美樂笛嚴格意義上的第一任啟蒙老師，沒有她，美樂笛不可能有如此旺盛的學習熱情。後期，V阿姨還幫美樂笛的“心聲”電腦錄入各種詞彙，給美樂笛突擊訓練，讓她在選拔賽中表現出色。
最後是美樂笛的幾位老師。包括崔西太太、香農太太、拉弗雷斯老師和哥頓老師，這些老師都有富有趣味性的教學方式，而且真正關心孩子，了解孩子們的需求，並且儘可能的滿足他們。但對於原則性問題，他們決不姑息，嚴肅指出。他們會是孩子學習中的指路明燈，美樂笛能遇上他們是何其幸運啊。還有一位美樂笛專屬的生活老師也值得一提——凱瑟琳，她是一名在校大學生，在美國這應該也算義工的一種。這是一個極富愛心的大女孩，她在美樂笛上學時給予幫助，也是她讓美樂笛了解到了“心聲”電腦，改變了美樂笛的一生。
看完書後，我還在感慨一個細節。爸爸媽媽需要照顧美樂笛和她的妹妹佩妮，這樣的家庭居然還能開SUV,還能在各種節日給孩子們準備禮物，甚至還能給V阿姨支付一定的報酬，而且美樂笛的“心聲”電腦居然能有一半通過保險支付，在這裡不得不讚歎一下美國保障制度的完善。如果在我們國家，同樣情況的家庭估計早就窮得叮噹響了。
總之，這是一本很棒的少年小說，意義深遠，非常適合小學高年級以上的孩子閱讀，讓他們走進特殊孩子不一樣的心靈世界，震撼自己的心靈。以後他們應該會更加理解身邊的特殊孩子，同時也會讓他們珍惜自己所擁有的一切，為自己更加負責地生活！