每個人都有做學生的經歷吧，也一定有過不少作業本。好學生的對號多，差學生的錯號多，而我曾是個又好又差的學生。我的語文，是好學生的作業本，頁面乾淨，字體工整，對號像波浪，一個連着一個，常常得到老師讚美的批語，我的數學呢，就是差學生的作業本，污跡斑斑，錯號連篇，誰看了都要皺眉頭。天知道這不能怪我，每次寫作業，我都認真而努力，生怕出錯兒，我寫啊改啊，改啊寫啊，磨小了橡皮擦破了紙，老師還是毫不客氣地賞我個大叉叉。
為了消滅錯號，我想出並執行了四大招兒。一、撕。只撕錯的，不撕對的。結果撕成了禿子頭上的幾根兒長毛，飄來盪去隨風舞蹈。二、逃。一看當天的作業來者不善，我便主動免戰，全班七八十，倒也安全漏網。三、換。這是執行前兩招兒的必然後果。一換新本子，所有的錯號，漏掉的作業，一律既往不咎，重新開始。四、無。就是不署名，老師管這樣的學生叫“無名氏”。這招適用於剛換本子后，根據此次作業的好壞，決定署名還是撕掉再一次“重新開始”。
一邊是懸挂牆上，當範本展覽。一邊是羞於認領，被男生們當毽子踢來踢去。露臉和現眼，我全佔了。羞辱遠超驕傲，如果不寫作業，多好。
長大不做學生后，依然寫着作業，人生的作業。現實、夢想，成功、失敗，愛情、婚姻，得到、失去，疾病、健康，死亡、新生……人生的作業繁複沉重，只不過，批閱者不再是老師，而是自己的內心，判斷的標準也不是簡單的對與錯，而是內心的感受，幸福的是對號，痛苦的是錯號。
每個生日或年初年末，會自覺交上寫滿的作業本，看看一年來的收穫，有時對號多，像一個又一個甜美的微笑，心醉神迷。有時錯號多，像一把又一把殘酷的剪刀，心驚肉跳。不止一次想，比學生時代更強烈地想，消滅錯號，然而人生的作業，卻是撕不掉、逃不開、換不了、無人可替代的。
隨着閱歷加深， 心變得敏感而遲鈍。敏感於幸福，細小的會感動。遲鈍於痛苦，重大的也無衷。漸漸地，人生的作業本，對號越來越多，錯號越來越少，而我正慢慢成為一個好學生。
我知道親人和朋友盼我多拿幾個對號，為了他們我不敢懈怠，可是我更知道，有些題目，就是拼盡全力，也得不到那個對號，對此，權當是人生的誤差吧，而非錯誤。
比起那些想寫卻不再有資格寫的人們，真實地寫着，已經非常幸福了。