（5）
1981年10月10日，我乘坐着我的一位學生的父親的汽車，前去學校報名。一路上，心情非常興奮。一個是有了一次上學進修的機會，二是解決了身份問題，也吃上了商品糧。將意味着以後可以掙工資，當上了公家人，這是多少人夢寐以求的願望啊！
汽車把我送到了鳳翔縣城，我自己背着行李走進了校園。按學校安排，找到宿舍。沒想到有一位同學已先我到了，班主任讓我倆給每個床鋪貼上各人的姓名，相互之間，談了過去的情況。第二天，同學都以各種方式到達學校，當時騎自行車的居多。
班裡四十四個人，全是一律的男同學，被學校命名為民教二班。班主任姓胡，西安人。據說學校對我們這些人還是相當重視，在安排老師上，都作了再三的考慮，以有經驗的老教師居多。中師的課程不是那麼難，那麼多，這批學生差不多都是高中或中師（社來社去）畢業，學起來不感到吃力。這樣我便有了更多的時間，徜徉在文學的海洋里。
學校讀書很多，各種雜誌，尤其是文學期刊，比較齊全。我就如饑似渴的閱讀。這時，一件沒有想到的事，成為我生活中的轉折。一天，我的語文老師見了我，我問老師去哪裡，老師說，回家。他剛剛借了一位老師的自行車。那個老師叮囑道，早些回來，他晚上要用車子，並告訴，是一群詩作者集會。我的老師順便把我介紹給了這位老師，並告訴我，這就是大名鼎鼎的成宗田老師，陝西作家協會會員。對成老師我早有耳聞，沒有想到，以這樣的方式見了面。
晚上，大家如約而至。當時來的只有鳳翔衛生防疫站的邵文海，一位是前幾屆的學生和新分配來的張志春老師。我們五個人在一起談論文學，我只有聽的份，像一個小學生。記得張老師舉過一句詩，說是有人寫牛，這樣寫的：生前飽受人世的心酸，死後，成為主人的美餐，牛皮，變成子孫的羈絆。邵講起了在靈山見到的善男信女燒香的場面。
與張志春老師的相遇，也許是我沒有想到的。他畢業於陝西師範大學中文系，比我長兩歲。剛畢業，熱情洋溢，有詩人的氣質。雖然沒有教我課程，但我晚自習幾乎都在他的寢室度過。他的屋子裡老是聚集一群年輕人，談天談地，說詩論文，我耳濡目染，教益頗多。他講到與詩人毛琦的交往，講到與他的同鄉鄒志安的交往，講到與詩人梅邵靜在大學是同學，可惜梅沒有堅持念下去。
有一次，張老師叫我抄他的畢業論文，我問起他的指導老師，他風趣的回答我：“與有的教授一談話，就感覺再過五十年也趕不上人家，與有的教授談話，你似乎五年前就當過教授。”他的論文是談艾青的詩的，記得關於詩的韻腳，他的說法我不同意，他引出艾青的《詩論》中的話當論據。在張老師的對門，住着孫老師，他是教另一個班級的，藉著張老師我也認識了孫老師。他同樣是位詩人，說話氣宇軒昂，志在必得。同教師的接觸中，我知道了很多，也學會自己分析詩的優劣，學會了詩的表現方法。張老師特別欣賞舒婷的詩，他講給我女詩人的《神女峰》，特別愛好艾青，叫我去背誦，如《雪落在中國的土地上》、《北方》、《手推車》、《乞丐》等。
課餘，他同我去遊覽東湖，講蘇東坡的《喜雨亭記》、《淩虛台記》，又和我去找秦穆公墓。在縣城的東南角，找到三良冢，講記載穆公時期的詩《秦風。黃鳥》中子車三兄弟的故事。甚至到基督教的教堂去，聆聽宗教音樂。一次專門與我尋找秦城的城牆。
記得我寫了一首詩《陽光》，寫到了大海，他問我見到過大海嗎？我笑了笑說：間接見到過，他和我相視一笑。《陽光》一詩商子秦認為很有趣。現在想來，只不過是閉門造車罷了，但聯想運用還可以。
由於我，學校鼓勵成立文學團社，我與幾個同學搞起了一個期刊，起名叫《湖畔》，這還是張老師起的，既因為學校就在東湖畔上，又因為汪靜之等詩人有同名詩刊的緣故。刊物上面印有同學寫的詩，但苦於美編和刻板人太少，只印了四期就停了。文學團結了一些同學，有李沛生、劉建斌等。我也結識一批文學愛好者。
兩年的時間如白駒過隙，很快就過去。臨畢業老師動員我去鳳縣，同桌也鼓動我。我這人心野，就寫了申請，沒想到，政策是各回各縣，我也無奈接受了這一現實。後來。才聽說我的同學中，有留校的，有分在省上的，還有走了外縣的。
鳳翔師範的兩年時間，使我對文學的認識發生了變化。尤其使我開闊了眼界，讀了許多名家名著。記得有一次，去了寶雞，去主動接觸詩人商子秦，他同我談了文學上的事。當時，他住在辦公室里，一個床，一張辦公桌，書櫃是有的，裡面是書滿滿的，上面還養了吊蘭等，一片的閑情雅趣。在我上學期間，他還給我郵來青海詩人的詩集。對此，我特別感激。
學校的學習不光結識了一些人，閱讀的擴大使我認識了一大批文學家和他們的作品。如艾青，我用白紙釘成的筆記本發狂似的抄寫着，《艾青詩選》，有如郭沫若、冰心、魯黎、雷抒雁、梅邵靜、傅天琳，還有許多無名的詩人。
1981年6月，我們畢業，回到了縣上。這一年，我已經二十六歲。