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我的班級故事獲獎徵文

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  我的班級故事獲獎徵文

  普通話的風波

  南陽市第五小學 周華偉

  親愛的周老師:

  近期,我覺得我和馬迪、魏花夢走得很遠,不像以前那樣要好。原因就在您要求說普通話,誰不說普通話就要扣1分。我覺得這雖然是一個好辦法,但這樣會使我們之間的友誼顯得很尷尬。

  今天下午,就因為胡泊和魏花夢上課時說方言,我扣掉魏花夢1分,下課時,還和她吵了一架。為這個,我和馬迪也吵了一架。周老師,你說我這樣做有錯嗎?這樣下去,我想我會失去這兩個最要好的朋友。

  您的學生:曹雨

  2014年10月27日

  這封信是我在班裡要求進教室必須說普通話以來,班長曹雨的第二次動作。

  學校申請市級語言文字示範學校,我負責這項工作。按照關於示範學校的要求,普通話應該成為校園語言,師生進校門就應該說普通話。但是我知道,要求師生進校就說普通話,為難的不是學生,而是教師,是班子成員。

  我在班子會上把這個想法說出來讓大家商議的時候,沒有一個人發表意見。所以,我只能在全體教師會上要求大家教育學生一進校門就說普通話,也只能把我的班級當試點進行試驗。

  我們六年級一班是全校的"火車頭"班。當我在班上把想法說出來的時候,學生們也面露難色。這些高年級的學生覺得說普通話很彆扭,除了上課回答問題用普通話,其他場合都是滿口的南陽方言,甚至在課堂上和我交流都是說方言。

  我曾經多次要求課堂上必須說普通話,可是提出要求后沒有採取措施,學生除了回答問題依然說著方言。於是,我制定了一個規則:在教室里說一句方言扣1分,不論是上課還是課間,由班長負責執行。

  第一個被扣掉1分的李慧趴在桌子上哭了起來。這下好了,整個上午,愛說話的學生怕扣分,都閉緊了嘴巴,想交流的時候乾脆就打手勢。一下課,這些孩子都圍攏到班長曹雨的課桌周圍,如果自己被扣了分,就不服氣地和曹雨吵了起來。

  看到這種情形,我感到好笑又好氣。有的同學乾脆跑過來找我,說這樣做會影響同學們的團結。我說:"就是讓你們互相監督,不然怎麼能養成說普通話的好習慣呢?"

  第三天中午,我走進教室輔導,潘嘉卿問我問題,張口就說方言,我立即讓曹雨扣分。曹雨板著臉說:"我把扣分的本子撕掉了。" "為什麼撕掉?""他們說我不公正,亂扣分!"

  看來班級里為說普通話扣分發生過爭執,不然曹雨不會把本子都撕掉了。有的學生趁機說:"老師,我回家見了媽媽也說普通話,媽媽聽了直說彆扭。" "我見了別的班級的同學說普通話,人家都笑我。"

  "那你們說,我們要不要放棄這個規則,不再堅持說普通話?" "不,堅持。"原來這些孩子知道我的要求是正確的,可是遇到一點小小的挫折就想退卻。

  於是,我給孩子們講方言在不同地域之間交流的障礙以及說普通話的意義,也告訴孩子們,前幾天的扣分記錄沒有了,就一筆勾銷,從今天開始記。孩子們歡呼起來。

  沒想到,今天曹雨又寫了這封信,她為了扣分的事情,又和好朋友反目了,現在很苦惱。我思考良久,提筆給她回信。

  曹雨:

  委屈你了!一個新事物的誕生,一個新法則的推行,一個新規則的實施,往往都要經過一個艱難的歷程,都會遇到重重阻力。但只要是對的,就應該堅持下去。我們現在推行這個規則是對是錯?應不應該堅持下去?我相信你會做出正確的判斷。

  堅持,不一定成功;但是放棄就意味着失敗。至於你們的友誼我想是不會受影響的。好朋友鬧點矛盾和爭吵幾句是常有的事,時間長了他們會理解和支持你的,只要你公正公平地執行整個規則。

  周老師

  2014年10月27日

  把信交給曹雨後,我徵求了她的意見,不提她和魏花夢、馬迪鬧矛盾的事情。我在班裡說起推廣普通話的事情:"我們要求說普通話以後的這段時間,同學之間鬧了矛盾,你們說我們為了大家和睦相處,是不是該放棄?"同學們都大聲說:"不放棄,堅持!"

  "我很高興大家做出了正確的選擇。爭論是必要的,但我希望同學們爭論后朋友依然是朋友。相信大家會理解支持曹雨的工作,也相信我們班將會成為我們學校的普通話示範班。你們有信心嗎?" "有!"回答聲洪亮整齊。

  我認為,世界上最美的語言是漢語,世界上最美的聲音是普通話!我相信,這些可愛的孩子們將會用這美的語言、美的聲音來幫助我實現在學校推廣普通話的第一個夢想——培養一個普通話示範班,進而實現使學校成為市級語言文字示範學校的夢想。孩子們,讓我們一起加油吧!

  (此文章獲"我的班級故事"徵文比賽一等獎,作者將獲贈2016年全年《河南教育》基教版雜誌。)



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