第二天，父親把正準備上學去的兒子叫住了，他把一封信和一幅畫交給了兒子，讓兒子帶給老師。兒子有點興奮地問父親：“爸爸，誰是正確的呢？”父親笑而不答。
到了學校，孩子把畫和信交給了老師。老師接過畫和信，一抹鮮艷的色彩吸引了她的注意力。她一看，原來是一幅畫，畫中是日出的情景，那太陽正衝破雲層爬上天空呢！太陽那鮮紅的影子倒映在波光粼粼的海面上。看了這幅畫，老師心底里浮起一句話：“這日出的情景可真美呀！”她又打開信封，看了信的內容，老師心裡閃過一個念頭：難道真的是我錯了嗎？
晚上回到家，老師不停地思索着，最後，她決定讓同學們來做一個判斷。第二天，老師來到學校，她讓同學們再次用“活潑”造句。同學們有的說“妹妹很活潑”，有的說“我們很活潑”，有的又說“小動物很活潑”，可唯獨沒人說陽光很活潑。這時，孩子有點遲疑地站了起來，說：“陽光很活潑。”老師並沒有說話，只等着同學們做出評判。同學中立馬有人反對：“不對不對，這個句子是一個病句，老師那天才說了的！”“就是，就是！”這時，老師把那幅畫掛了出來，全班立刻驚呼：“好美呀！”孩子坐在那裡，臉上微顯興奮。老師接着問：“陽光活潑嗎？”全班寂默，同學們都不清楚了。老師又說：“那這個周末，我們一起去海邊用自己的眼睛來親眼證實一下吧！”
星期六，老師帶領同學們去大海邊看日出。同學們議論紛紛，覺得老師一貫都不會帶領他們出遊，今天很不尋常。來到海邊，只見東邊微微發紅，像一道紅邊鑲嵌在天邊。接着，太陽露出了半個頭，金燦燦的太陽光一閃一閃，然後整個太陽從海平面出躍了出來，衝破雲層，掛在天際，那太陽光也跟着起伏蕩漾，蹦蹦跳跳，好像一個頑皮的小孩子，好像五線譜，又好像風吹楊柳……這時，有同學驚嘆：“陽光真的很活潑！”“對呀！”“就是！”一直背向同學的老師突然轉過身來，把孩子交到跟前，鄭重其事地說：“孩子，對不起，我以前錯怪你了，你是對的。”說完，她又轉過身來，面對同學們，“同學們，世界是千變萬化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像你們的一顆童心呀！”老師笑了，同學們笑了，孩子也笑了，那陽光更活潑，更燦爛，更美麗了……
五年級:孔圳釧
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