老師宣布（我為他）當小老師后，我的痛苦命運（便）開始了！
一、English。他的口語十分爛，如blue（不露），他說（念成）“不樂”。我說：“我暈喔！”我的拍檔（他不好意思地）說：“教（教我）吧！”我說：“（跟着我念，）‘不露’。”可他還（是念成）說“不樂”。經過（了）十分鐘，（他終於發出了“不露”的音，）我（高興地）說：“也！你會了！”我（的）心中無比喜悅。
二、語文。他連《遊子吟》中“誰言寸草心，報得三春暉”都不知意思。我（撇撇嘴）說：“把我們班（都）摸黑了。”我然後（先）把（詩的）意思從頭到尾（解）說（了）一遍，經過我耐心（的）教導和他（的）虛心學習，他終於知道（把這首詩弄懂了），我也盡（了）我的力量。
三、數學。今天我教他高斯算法，這個題的步驟是：首相+末相……他竟然聽了一次，（竟然）就會了！
你們說，當老師甜嗎？