星期五的科學課，我已經盼望好幾天了，應為這節課要做凸透鏡實驗，我可以在這節課上親自做實驗，開開眼界。
上課了，我們高高興興地坐在自己的座位上，老師神秘地舉起手中的小鏡子說：“這就是凸透鏡，它的作用可大了，我們可能通過實驗去了解它。”接着，老師又講解了實驗的具體要求。老師的話象火苗一樣點燃了我們心中智慧的火花，一張張興奮的臉望着老師。
“開始製作。”話音剛落，我們幾乎同時從實驗袋裡拿出材料，材料很簡單：一支蠟燭、一張紙片和一個凸透鏡。我仔細地看着：這個小凸透鏡是中間厚，兩邊薄的，而且在陽光下一閃一閃的，像塊碧玉。
由於崔元沒有帶材料，我便和他一起來完成這項“艱巨”的任務。我先請老師幫我把蠟燭點燃，只聽“嗒”地一聲，打火機的火冒了出來，然後老師小心翼翼地幫我點燃了蠟燭，最後又說了一句：“當心點，別燒到了手。”我聽了，便抓緊蠟燭，走到座位邊坐下來。我和崔元精誠團結，崔元一手拿着蠟燭，一手拿着一張廢紙，生怕蠟燭油滴在地上、身上，可見崔元做事細緻入微。我也毫不含糊，一邊拿起紙片對着蠟燭的火苗一放，又一邊舉起凸透鏡往自己眼前一放，我一看，嘿！出現了一個火苗的倒像，圖片越大，就越模糊；圖片越小，就越清晰。我不顧這是教室，而且是在上課，就大叫起來：“我成功了！”頓時旁邊幾位同學都朝着我這邊投來好奇的目光，想看個究竟。我故意拿起凸透鏡擺了擺，顯示我的龍驤虎視。老師看見了連忙走過來，看了一下我們倆的“傑作”說：“做得很完善，絲絲入扣，你們去探賾索隱吧，得出結論來告訴我。”於是，我們倆處於苦思狀態，可研究了半天也沒一個名堂。後來老師告訴我們是紙片上的物體相反成像。
剩下的時間，我就拿起凸透鏡，在眼前晃了晃，不晃不知道，一晃嚇一跳，原本前面程思嘉秀氣的小腦袋竟出乎意料地變成了長30厘米，碩大無比的腦瓜了！我嚇了一跳，以為程思嘉是坐着UFO飛來地球察看的外星人呢。我連忙把凸透鏡拿開，咦？怎麼又變回原樣了？我似乎不相信，又拿着凸透鏡照了許多事物，都有這一種現象。於是，我把這種現象告訴了老師，老師語重心長地對我說：“凸透鏡還叫放大鏡，它可以使原本小的物體放大。”我聽了老師的講解，這才明白了。放大鏡果然名不虛傳啊！
從這節課中，我學到了許許多多的知識，開闊了我的視眼，讓我從實驗中享受知識。