一株蒲公英的種子應該銘記的是風讓它獨立生長，而應該忘記的是風讓它遠離母親的溫暖懷抱；一粒沙應該銘記的是水將它帶到海的身邊，使它看見了海的遼闊，而應該忘記水讓它從巨石被分解成沙的恥辱……
當我還是一株嫩芽般稚嫩的時候，經常會因為學步時的跌倒而大哭不止。可眼淚流盡后，我還是會一步一步地走向母親的懷抱。曾經不解，埋怨自己的母親，為什麼不在自己跌倒時，跑過來把自己扶起來或將我擁入懷裡，而是在離自己很遠的地方，一遍一遍地叫着我的名字，鼓勵自己站起來，繼續走過去。直到我讀了這樣一篇故事：
在某個城市住着一對父子，小男孩名叫彼得。彼得的父親對他極為嚴厲，從來都不表揚他，只是批評他，教育他。無論男孩取得了多麼好的成績，多麼打的成就，父親都不為動容，而更為嚴厲地教導他，如何取得更好的成績，更大的成就和保持一顆平常的心態。於是男孩在心中暗暗發誓，長大以後絕不和父親住在一起。長大后的男孩到了另一個城市打拚，並取得了傲人的成就，可是他一直都沒有和父親聯繫過。他在等，在等父親打電話來誇獎他，稱讚他，可是一直都沒有等到。終於有一天，他等到了父親的電話，可電話的另一端不是父親，而是他的鄰居。鄰居告訴他，他的父親不行了，要他快回來見父親最後一面。男孩發下電話后，急忙收拾行李趕到父親所在的城市的醫院。可是還是晚了一步，他沒有見到父親的最後一面，而只是看到父親那冰冷的屍體。但是男孩只是傷心，卻始終流不下一滴眼淚。男孩從醫院出來，在附近的廣場上散心。廣場上的一對父子馬上吸引了他的眼睛。這位父親和彼得的父親像極了。他對兒子也極為嚴厲。蹣跚學步的兒子一次次的摔倒，又一次次地站起來。可父親連一句安慰的話都沒有，只有嚴厲訓斥，男孩想起了自己的父親曾經也這樣對待自己，不禁滿腔怒火。於是，在面對小男孩有一次地摔倒時，彼得沖了過去，扶起男孩並嚴厲地斥責哪位父親。那位父親語重心長地對彼得說：“我又何嘗不心疼他，他可是我的親生兒子。我不幫助他，不寵溺他，是想讓他從小養成堅強的性格，去面對一切困難；而不是要他當一朵溫室里經不起風吹雨打的花罷了！”說完，彼得看見眼淚從這位父親的眼角處留了下來。彼得忽然明白了自己的父親，失聲痛哭了起來……這個故事使我學會用心去體會母親那一聲聲嚴厲批評后的關心，而忽略那表面冰冷的話語。
那是不是用該去銘記的一定是好的事物，而應該忘記的一定就是不好的事物呢？答案是：一定不！
還記得那場血腥的南京大屠殺嗎？短短及天，可惡的日本士兵就屠殺了30萬手無寸鐵的無辜百姓。難道我們要忘記那屍橫遍野的場景嗎？難道我們能夠忘記那一聲聲凄慘的求救聲嗎？身為中國人的我們，難道要我拿忘記那場毫無人性的屠殺所帶來的恥辱嗎？不，我們不能忘記，我們應該銘記，銘記那場恥辱，將它可在你的靈魂深處。時時鞭打着你，激勵着你。我們所能做到的不是用以牙還牙的方法，再去屠殺日本30萬無辜的百姓，而是應該學習日本先進的高新技術，學習他！看齊他！超越他！
月亮偷走了台演的光，創造出了屬於自己他有的含蓄，皎潔，充滿溫柔的光，獨樹一幟。陽光強烈耀眼：而月光含蓄，皎潔。顯然，月光有陽光不可替代的價值，因此月光的地位也得到了認可，它給太陽的光賦予了新的生命和含義。將別人的東西拿來賦予新的特點，這東西也便成了自己的了。所以月亮不是賊。牛頓也曾經這樣說過：“如果說我看的更遠一些，那是因為我站在了巨人的肩膀上。”
一個國家的發展離不開不斷的學習與借鑒，一個人的學習更需要這種積極的品質。孔子說三人行，必有我師。在我們的周圍每個人的身上都有值得取經的地方，博採眾家之長，才能讓自己不斷進步，才能讓自己不斷進步。做不了太陽，那就做好一個善於接光的月亮吧！
學習它，超越它，這才是我們應該做的，也是那場恥辱的價值所在。
銘記該銘記的，忘記該忘記的……
棠張中心中學初一:潘鈺