教了我們五年的數學老師準備走了，過完這個學期就走。原因很簡單：班上一個同學在背地裡罵老師，被發現了。
這個學期還剩兩個多月結束。
班委會開了不下兩次，我是班長，不少同學向我討論留住老師的對策。我給大家列了個“切入點表格”，惹得同學們爭相傳閱。當我的前桌和我談起關於老師“轉手”的事時，我只是微微一笑，並不多說什麼。倒不是我裝鎮定，而是我一直認為：該來的終究會來，該走的怎麼樣也留不住，一切都會在自然的消逝中改變。
人的一生，大不了就是百歲高齡。在這漫漫人生路上，多少的荊棘，我們不會知道，畢竟我們不是最完美的預言家。在這百年的歲月中，又有多少人能夠痛痛快快，淋漓盡致地過一輩子？我想我這樣想肯定會被扣上一頂“好逸惡勞”的帽子。但是，從老人的晚年中，我們又可以體會到這樣一點：忙碌一生，只是圖個悠閑而已，至於一輩子都活在壓力的陰影下嗎？上帝為什麼安排人類和一切動植物都有一個壽命？也許，是因為任何事物，接觸久了，就會有厭煩感。我羨慕除了人以外的一切的東西。它們都感悟出了生命的真諦：自由成長，就是完美。人類自詡是最高等的動物，其實不然，勾心鬥角，爾虞我詐似乎只是人類的專利。在此我可以用一束草和一個人的一生作個對比：草，出土，傳種，直至生命的終結。人，出生，上學，工作，家業，死亡。是否有明顯的差別？人的心靈也遠遠沒有其他的純潔，我就不多說了。結果明眼人一看便知。
我是一個小學五年級的學生，我和所有學生一樣，深受學業的束縛，應試教育的弊端在如今這個時代暴露無遺。我酷愛閱讀鄭淵潔的“皮皮魯總動員”，大家有時間可以找來讀一讀。也許大家會覺得有些幼稚吧，但我喜歡鄭淵潔的直言批判，那就似乎是現代青少年兒童心聲。我的老師是個年輕的女人，連她都在埋怨如今的教育方式，可見現代教育的劣勢。
這是我如今對人生的部分看法，在現在看來似乎很幼稚。但我只是個孩子，一個年僅11歲的小學生。你說怎麼樣？