坐在教室里，埋頭寫着作業，周圍有些鬧烘烘的．那是竊竊私語和“沙沙”的寫字聲交織在一起。突然想起什麼，猛的一抬頭，朝窗外望去，窗外早已是繁星滿天。
我十四歲了。
我上初三了。
我不知道我是不是長大了，我只知道，十四歲以前，我還在問姐姐“鬱悶”是什麼意思，而十四歲以後“鬱悶”卻經常掛在我的嘴邊。連媽媽都說它成了我的口頭禪。
經常閑着的時候翻着語文本，悲傷的發現我的字越寫越難看了，是因為它們擠在狹小的作業本里舒展不開身子，還是因為筆塗得太匆匆。爸爸經常在我寫作業時對着我急弛的比說道：越寫越難看了，還不如初一初二時寫得好。於是我的筆停頓了一秒，然後放慢速度一筆一畫的寫。但是再也寫不出摸樣端正的方塊字，大概是習慣了吧。
那天他們辦板報叫我去寫字我一個勁的搖頭，最後還是很無奈的拿起粉筆。我對着幾十個字的材料猶豫着，粉筆停留在空中遲遲不敢下筆，最後用力寫了兩個字，果然如我所料已經很難看了。我不想影響我門班板報的質量，於是扔下粉筆象個逃兵似的回位子寫作業。留下他們在哪兒說我只曉得自己做作業，一點不為班級體的利益着想。我還能說什麼呢？
前不久各課小測成績發下來了。
應該說我考得不好。也許我會對卷子上的分輸沉默，也許有人會說，你考得總比我好呀。我握緊筆，一道一道的把錯題改正，心理雖對自己抱怨，這麼簡單都要錯，可它終究錯了，終究給我的卷子上添了一個紅叉。我一份一份折好卷子，依舊對自己說，這次沒考好，下次努力，可是下次又在哪裡，在一個多遠的地方。
隔壁班上的那個男孩子，每次在校園中碰到我都要問我的成績，然後用一種略帶驕傲又似乎很謙虛的表情注視着我，對我說，他只比我高了幾分。我依舊微笑着，只不過嘴角有些僵硬，然後平靜的走開。突然就有鋪天蓋地的悲哀向我撲來，心裡很沉重的。
以前我曾試圖喜歡上學習，因為我知道只有對一件事感興趣才能做好它。於是我挺直了腰，扶正了作業本，對着作業和難題揚起了嘴角，然後滿懷信心的做下去。可是現在有個聲音在問我，你真的喜歡學習嗎？我在空氣中沉默，再也無法毫不猶豫的點頭，但我也不會搖頭，就讓時間來漫漫消逝這個問題吧。
好學生是很難做的，有時候我真想去做一回壞孩子，在上課時毫無顧忌的看課外書，在考試時輕鬆的睡覺。也不用擔心考不好，也不用怕被大人說教。不過想想那也挺痛苦的，生活中沒有了目標，沒有了競爭，整天被無聊所折磨。所以我還是寧願一步一個腳印的踏着大人給我設想的學習之路，全力以赴的走下去，至於結果怎麼樣就不能預測了。
偶爾空閑的時候，望望天空，天空總是灰濛濛的。似乎是用千萬條憂傷的思縷編製而成的壓在我的心頭。不過我是一個會把眼淚隱藏在微笑後面的孩子。就算我很難過我也會很平靜的和別人說話，很輕鬆的走在偌大的校園，就算我心中有幾思憂傷，我也會和同學們一起瘋，一起鬧，一起沒心沒肺的大笑。可是現在，坐在冰冷的課桌上，我學會了冷眼傍觀，學會了從外面來觀望整個教室，我發現每個人的笑容的動作都是那麼千姿百態，那麼富有戲劇性變化。我會用隔岸觀火的姿態看着班上的男生女生們在一起打打鬧鬧，偶爾發出一句感嘆，或揚起一絲不經意的笑。我坐着等待着，眼睜睜的看着時光從我身邊流逝，象一條奔流的大河永不停息的流向遠方，只留下一點點回憶的痕迹。
潮濕的青春，就象夏天的熱帶雨林，雨季和花季總是交替進行。當天空泛起絲絲雨絲時，當花草被雨點敲打得“丁冬”作響時，我們應該學會欣賞，伸出雙手用手心接住着青春的禮物。因為只有通過漫長的雨季，才能使繁華開滿大地，迎來燦爛的花季。所以我不會對任何事悲傷太久，我能夠在尤有徘徊時向前望，我看見了，看見了前方自由的天空和繁華似錦的大地。