進步足跡——從最基本的開始
穿梭到以前的老上海懷舊弄堂——
那個時代大多數人的童年：
溫馨的陽光伴隨公雞的報曉，
撒到純樸而又幸福者的每一個細胞之上。
男孩身揣陽光之氣，
神清氣爽衝出家門，
打彈子、抽陀螺和滾鐵環等讓歡笑聲不絕於耳！
女孩雖懷愛凈之心，
略有講究步離家門，
跳皮筋、踢毽子和造房子等讓和諧景象映入眼帘！！
其便是一天的快樂。
他們樂於用自己寬闊的視野去探索世界的財富；
他們樂於用自己健康的體魄去創造未來的美好；
他們樂於用自己美好的童年去譜寫將來的成功！
他們失去了什麼？
那點可有可無的深奧數理化知識。
這真的必需嗎？
科技確實落後，
但是他們仍用好奇心在對身邊事物進行探索！
學位確實低，
但他們仍用得到的知識為生活的美好添磚！
相對自由式的教學將孩子培養成擁有個性的人，
社會也隨之變得朝氣蓬勃！
回歸到現在的新上海摩登高樓——
這個時代大多數人的童年：，
無情的光束和着鬧鐘的響聲，
刺激現代而又睏乏者的每一處神經之中。
男孩苦於理科折磨，
無奈研究代數幾何，
僅打電腦、泡空調和聊QQ讓沉悶之氣四處瀰漫！
女孩雖更善應試，
苦心精研語文英語，
僅逛商場、去補課和看電視讓無趣生活將人吞噬！
其便是一天的無奈。
他們苦於自己窄小的眼鏡已模糊光鮮的世界；
他們苦於自己虛弱的體質已埋下生病的隱患；
他們苦於自己無趣的童年已浸在無際的題海！
他們得到了什麼？
那點中國孩子獨有的應試技巧。
這真的必要嗎？
科技是發展了，
可又有多少為人造福的機械設備是中國人民的專利！
學位是得到了，
可有多少高深莫測的理化真理能巧妙運用在生活！
流水線的教學將孩子雕成近乎一樣的模具，
社會也隨之變得死氣沉沉！
科技進步的足跡無法掩住教育體制的落後，
教育很基本，
生活很基本，
科技很深奧，
科技源於教育、生活，
故進步足跡從基本開始。
感嘆於：
少年智則國智，
少年自由則國自由，
少年雄於地球則國雄於地球！
期待於：
進步足跡始於個性，
進步足跡始於快樂童年，
進步足跡始於最基本的改變！
初二:胡迪一