1、鄭老師的手套作文300字
鄭老師是我二年級的數學老師，她有一頭烏黑光亮的頭髮，戴着一副眼鏡，顯得十分和藹可親。
當我們犯了錯誤的時候，做錯了題目也不嚴厲責罵我們，反而和我們耐心的講解，直到現在，有一件是我一直難忘的。
那是一個寒冷的冬天，當時我是一個數學組長，每天都要來去老師辦公室好幾趟送作業本，十分辛苦，手自然凍瘡了。恰巧有一天，我的手套忘帶了，去送本子時，手上的膿瘡破了，還流了些膿血，手連本子都拿不穩。走到老師辦公室時，鄭老師恰好從辦公室出來，一眼就看到到了我的手，趕忙幫我把本子從我手上放到她的辦公桌上，把我也“拉”了進去，一邊用紙擦我的手，一邊關心的問：“你的手套呢？”我說落在家了。鄭老師聽了，二話不說就把她手上的手套給我戴上，頓時，一股暖流流入我的心田。鄭老師的這個舉動讓我很感動。冬天，我的手暖了，心也暖了。六年級:darker
2、老師的手作文400字
當你遇到難題時，是誰手把手教你學會？當你學習取得好成績是，是誰稱讚你？成績不理想是，是誰安慰鼓勵你，說出你的不足？是老師。
每一位老師都有一雙獨特的手。語文老師的手能夠寫出工整的大字，讓我們去練習；能夠寫出生動、流暢的語句，讓我們去朗讀、學習……語文老師用勤勞的雙手，培養了我們的閱讀能力、作文能力、語言能力。數學老師的手像魔術師一樣，能夠像變魔術似的，用加、減、乘、除四個符號和阿拉伯數字，組成無數算式，創造無窮的魅力，把我們引入變化萬千的數字世界。數學老師的手培養了我們的思考能力。美術老師的手靈巧至極，能夠畫出栩栩如生的花草樹木，鳥售魚蟲和人物。美術老師用靈巧的雙手把我們帶入奇妙的世界。
啊，老師都有一雙無私奉獻的手！每天都給我們批改作業，是那麼的認真，那麼盡責！就像蠟燭一樣，獻出全部的光和熱。
老師的手啊，充滿智慧、神奇，不知教出多少的傑出人物。我愛老師，我讚美老師的手。
3、老師的手作文600字
老師的手
育英小學 六二班 楊思雨
邢老師我們班的班主任，清秀的臉龐使她顯得更加動人，她的聲音十分清脆，就像銅鈴一般，因此我喜歡上了她。我雖然不是老師的輕生女兒，但會我毫不客氣地說：我會最做到比親女兒還要親，因此，我總是在作文和日記里提到她，所以，邢老師的一舉一動我都會看到眼裡疼在心裡，漸漸地我對她的看法從不好轉移到好，我們成了無話不談的朋友。
我最喜歡的老師那就非他莫屬，同時我也發現，每逢炎炎夏日到來之時，她的手總會腫個大紅包，有時，竟然會破掉。我很想詢問她：您的手怎麼了？可是每次看到她那痛苦的樣子。可沒當她講起這件事情，她總是笑着說：沒關係的，不礙事就好。此時，我總會用一種敬佩的眼光看待她，我真為我有這麼一個好老師而感到自豪。
時間過得真快，眨眼之間我們在一起的時間就不長了，我們都要畢業，離開她了，不過對於她來說，應該算是個解放吧，在最後的日子裡，希望邢老師能多休息。
這天一大早，我們都來到了學校，我驚奇的發現老師帶了個白手套，我們大家議論紛紛，就在這時，老師低聲說道：大家有沒有看到我的手，我們都睜大眼睛，有的同學已經傻啦，有的還在高聲大喊：腫了，老師的手腫了！！
在這個夏日，只要是見到老師我就會想到老師的手，願老師的手能早日康復……
指導老師：邢叢坦
4、老師的手作文500字
在校園裡，老師“充當”的角色很多，每一個角色都有一雙不同的手。
老師是園丁，她的手是一雙勤勞的手。記得那次，上講讀課文，老師把所有的重點一字不漏的板書在黑板上。在分析課文的過程中，為了讓我們聽明白消除我們模糊的概念，老師又一筆一劃地用粉筆在黑板上畫出一副並不美麗的畫，但是我們都清清楚楚的明白了課文的內容，一節課下來2米長的黑板寫滿了字，但從老師的眼中看不出一絲疲倦。
老師是媽媽，她的手是一雙溫暖的手。四年級開學，我總是不停地打電話給媽媽又是哭又是鬧。老師總是拉着我的手告訴我：“要學會獨立”但是這招並不靈，我依然如舊。老師再一次找我談話，她握着我的手，一陣溫暖從心底里湧上來，感覺放佛是媽媽拉着我的手，那天晚上我沒有再打電話，因為溫暖伴着我進入夢鄉。
老師是無私的人，她的手是一雙不怕髒的手。那次下雨老師走過走廊撿起許多帶有雨水的垃圾，來到教室扔進垃圾桶。老師開始上課了，這時柯康祥同學忽然吐了一地的贓物，同學們有的捂住鼻子，有的用書本遮住了眼睛甚至連看的都不敢看。老師卻拿着掃把把地上的贓物處理乾淨，拿抹布把吐在桌子上的贓物親生把它清理掉。
老師的手是勤勞的，是溫暖的，是不怕髒的，老師的手是萬能的手！
溫州育英國際實驗學校五年級:楊伊凡
5、老師的手作文100字
老師的手真好,能幫我們糾正錯誤,這樣我們上課大膽發言.
老師的手真好,能幫我們判作業,有了它我們就可以評比學習了.
老師的手真好,能把知識教給我們,有了它我們知道了許多知識.
我要好好學習,天天向上,來報答老師.以後上大學一定要告訴老師.
老師的手是只槳,我就是那隻小船,帶領着我們划向知識的海洋.
6、老師的手作文400字
老師的手
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季雲
小荷報終於發下來了，我拿起報從頭到尾的看了一遍。心想上次老師說會有我的文章，怎麼會沒有呢？可能看漏了吧，我又翻來覆去看了好幾遍，還是沒有。此刻我好象被人潑了一盆涼水，從頭到腳都是涼的。這時我身後被輕輕拍了一下，我回頭看見老師慈祥的笑容，聽到老師溫和的話語：“別灰心，只要堅持寫下去，總有一篇文章會發表的”。聽了老師的話，我心裡暖烘烘的。
老師的手給我帶來了溫暖和希望。我要繼續投稿，一定會把我的好文章展現給大家。
（指導教師 劉芳）
7、李老師的手作文200字
我們李老師有一雙大手，這雙手本領可大啦！
上學期打氣排球賽中，李老師眼睛盯着球，球一到手，手腕巧妙的動了幾下，球飛進了對方的地盤，對方沒接中，李老師這隊贏了，我非常高興。
還有一次，我們開校運會，到了接力賽時，我們班的同學們飛快地跑着，李老師用大手為同學們鼓勵，同學們越跑越快，在李老師的鼓勵下，我們班又贏了。
李老師的手給了我們很多關懷，我喜歡李老師的一雙大手。
指導教師：李俊
8、老師的手作文600字
老師的手
語文老師的手真神奇,那麼神通廣大,那些各種各樣調皮的字母和漢字,都在她的手上乖乖聽話,不敢有一點差錯。她變出那些通順的話語,句句都富有詩情畫意,真是讓我佩服得無與倫比。您的手也是那麼溫柔,當某一些同學因為考試考不好而灰心喪氣時,你便用它撫摸着那位同學,並用輕柔的語言去安慰那位同學,使他心中充滿了信心。
數學老師的手真妙,在她的手下,一個個阿拉伯數學像一支拿槍的步兵隊伍出現了,整整齊齊,各種數學符也是軍用物品:等號是軍車,小數點是地雷,除號是導彈發射車,加號是飛機,括號是暗堡,千米是高射炮,米是兩個炮壘,把這樣一支部隊叫軍團難道不對嗎?數學老師的手也真有力,當某一個同學上課不認真聽課,魂兒飛出院校外去尋找玩耍的夢想時,她的臉色一變,那個同學桌子上的東西就像一發發炮彈,飛到九霄雲外去了。
美術老師的手是魔術師的手，他的手可以變出任何東西。春天，他變出了一片片百花盛開公園。夏天，他變出了一個個香甜可口的大西瓜．秋天，您變出了瓜果累累，稻田金黃，楓樹變紅。冬天，他變出了大雪紛飛，小朋友在雪中歡樂的嬉戲，好像一群歡快的小企鵝；還變出了小朋友們在凍得硬邦邦的河面上奔跑。
啊！老師的手多麼有用呀！您創造了世間千千萬萬的奇迹，培養了千千萬萬的祖國棟樑之材．“春蠶到死芳萬盡，蠟炬成灰淚始干”中的老師就是靠各種雙手。
9、我愛老師的手作文300字
老師的手很靈巧， 會用橡皮泥做水壺、建築和傢具…… 會用一張張紙做企鵝、孔雀和老鷹…… 會用廢品做成一件件工藝品， 會用鋼絲、尼龍襪做成一朵朵花。
老師的手很勤勞， 每天要上好幾節課，要寫無數道題目。 每天要布置兩個班的作業， 要批80本作業， 要出很多試卷。
老師的手很溫暖， 冬天來了，老師給我們暖手， 我們有困難，她手把手地教我們， 我們不舒服，她扶着我們去醫務室， 我們得到表揚時，她撫摸着我們的頭表示鼓勵。
老師的手傳遞着溫暖， 我們在老師的手心裡快樂成長。(指導老師:沈韶華)
10、老師的手作文600字
老師的手
老師的手，不能像雕塑家那麼靈巧地雕刻出栩栩如生的塑像，仍博得人們的讚賞；不能像音樂家那麼柔美地演奏出動聽的樂曲，卻獲得陣陣掌聲；不能像工程師那麼輕鬆地搭建起高聳的樓房，但得到眾人的誇獎。老師的手就是這麼普普通通，平平常常，可老師的手又有着雕塑家、音樂家和工程師的神奇之處。
在課堂，為了學生更容易學到知識，老師的手就有了一些比比劃划，像音樂家指揮音樂一樣指點着學生們學習。這雙手就成了學生攀登知識高峰的階梯。在黑板上，語文老師的手會寫下一行行漂亮的粉筆字，對課文中的重點、難點做一些小結，便於學生課後複習，並從中領會一些寫作的技巧，體會祖國文字的奧妙。數學老師的手在黑板上“唰唰”疾書，把學生帶經那奧妙無窮的數學世界，又讓學生的邏輯思維在不知不覺中得到了鍛煉。這就是老師的手。
在辦公室，老師的手也不會停歇，像雕塑家雕琢塑像一樣教導學生。翻開那一堆作業本，紅勾連着紅勾，使那雙手輕鬆愉快，凝聚了無限讚賞、期望；偶爾也會有紅叉，又使那雙手遲疑凝重，批語中還含着批評，不過更多的還是鼓勵。這雙手又成了學生成長的鋪路石。這就是老師的手。
在燈下，萬籟俱寂的夜晚，老師的手還在緊張的工作，像工程師繪製藍圖一樣安排學生的學習。打開備課本，不知道寫着什麼，似乎只有天上的星星才知道她還在默默的工作。為了她的學生，為了它所全心熱愛的教育事業，她願做架橋的螺釘、鋪路的石子……
這就是老師的手。
11、賈老師的手作文400字
每個人都有一雙手，但是每個人的手都不一樣，有靈巧的手，粗糙的手，勤勞的手，智慧的手……但在我的印象中，賈老師的手是最不平凡的手，正是這不平凡的手給予了我很多幫助和關愛。
賈老師有一雙溫柔的手。記得上一年級的時候，我第一天來到學校上學，那時我害怕極了，當我來到教室門口的時候，我看到的是賈老師微笑迎接我的面容，感覺很親切，我提着的心慢慢放下了，但還是有些害怕，這時賈老師正好看見我，就用她那溫柔的手把我拉進教室，讓我坐在座位上，我的心裡湧起一股暖流，害怕的感覺頓時全都消失了。
賈老師還有一雙靈巧的手。在一次手工課上，她用那雙靈巧的手教我們折“仙鶴”，她耐心地教了我們一遍又一遍，可是我始終折不好，這時賈老師輕輕來到我身邊，用她那靈巧的手幫我折“仙鶴”，不到一會的工夫，就把我折的歪歪扭扭的“仙鶴”折得栩栩如生了。
賈老師的手是智慧的手，她用她的手教會我們許許多多的文化知識，還教我們做人的道理。
賈老師的手……
我真的很感謝賈老師的那雙手，是那雙手在我小學階段的成長道路上給我鼓勵和關懷，是這雙手扶植着我們慢慢長大。
12、老師的手作文200字
不想雕刻家的手
能雕出精美的工藝品
不像作家的手
能寫出一片片扣人心懸的文章
老師的手是偉大的
當我在成長的路口徘徊時
老師的手為我指引方向
當我與朋友起爭執時
老師的手為我化解矛盾
老師的手是
辛勤園丁的手
澆灌着一朵朵祖國的鮮花
培養着一批批祖國的棟樑
老師的手是偉大的
像一盞明燈，指引我在迷霧中不斷向前
像一個舵手，把握着我前進的方向六年級:曉