1、觀《中國漢字聽寫大會》有感200字
昨晚，扣人心弦的《中國漢字聽寫大會》冠軍之夜圓滿落幕，來自杭州外國語學校的陸佳蕾和於佳敏，分別奪得本次大賽的冠亞軍。
大會以“書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆”為宗旨。
現在，手機和電腦都融入了我們的生活，沒有多少人用筆寫字了。取而代之的是什麼？是鍵盤。你偶然會發現，現在你連日常生活需要用的字都寫錯了。或許有一天，你連“人”字和“入”字都分不清了……
不會寫漢字，就是不會寫中國字；不會寫中國字，就等於不尊重祖國。那還叫中國人嗎？
鮮艷的五星紅旗高高飄揚，提醒我們要時刻愛護祖國，維護祖國……
四年級:fyx2004
2、中國漢字作文1400字
星期六，我和妹妹一起來到大街上尋找錯別字，我們走街串巷，路過了很多店鋪，也找到了很多錯別字。例如：飯店門前的“抄”飯， 修車店門前的補胎“沖”氣， 零售店鋪門口的“另”售， 安裝公司門口的“按”裝， 飯店門口的“合”飯…… 我和妹妹走到一家飯店門前，發現門口的廣告牌上把“盒飯”的“盒”寫成了“合飯”，妹妹看見了，捧腹大笑，而我卻笑不出來，我走到妹妹身邊，說：“ 走，咱們倆進去給老闆說說，讓他改過來。”妹妹聽了，立即止住笑，把眼睛睜的大大的看着我，隨後說：“要去，你一個人去，我可不想挨罵。” “怎麼可能挨罵呢，我們幫他們改錯別字，他們感謝我們還來不及呢。”我說，可妹妹卻一溜煙的跑了，我心想“哼，你這個膽小鬼，看我回家怎麼收拾你。我深呼了一口氣，鼓着勇氣走了進去，這時，一位服務員阿姨手拿菜單向我走來，我走上前去說：“阿姨，你們門口的廣告牌上有個錯別字，希望你能轉告你們老闆，讓他改過來。”她聽了，很不樂意地點了點頭，然後就走了。第二天，我又來到這家店，發現那個錯別字還是神氣的站在那，我看了，氣乎乎地走進店裡，這時昨天那位阿姨看見我便指着我對旁邊的一位男的不知說些什麼，我想他應該就是老闆。過了一會，老闆向我走來，開口就說：“你又來幹什麼？” 我連忙向他解釋，可老闆根本就不聽，我在那給他講道理，可他卻心不在焉，一副沒把我放在眼裡的樣子，可我還是在那不耐煩地給他講道理，終於，老闆忍不住了，說：“好了，好了，小姑娘，算我服你了，我改我改，還不行嗎。”說著，他便撕下那張廣告紙，叫人重新打印了，我看了，心裡比吃了蜜還甜。在這裡，我呼籲大家：正確使用祖國語言文字，使中國悠久歷史文化源遠流長星期六，我和妹妹一起來到大街上尋找錯別字，我們走街串巷，路過了很多店鋪，也找到了很多錯別字。例如：飯店門前的“抄”飯， 修車店門前的補胎“沖”氣， 零售店鋪門口的“另”售， 安裝公司門口的“按”裝， 飯店門口的“合”飯…… 我和妹妹走到一家飯店門前，發現門口的廣告牌上把“盒飯”的“盒”寫成了“合飯”，妹妹看見了，捧腹大笑，而我卻笑不出來，我走到妹妹身邊，說：“ 走，咱們倆進去給老闆說說，讓他改過來。”妹妹聽了，立即止住笑，把眼睛睜的大大的看着我，隨後說：“要去，你一個人去，我可不想挨罵。” “怎麼可能挨罵呢，我們幫他們改錯別字，他們感謝我們還來不及呢。”我說，可妹妹卻一溜煙的跑了，我心想“哼，你這個膽小鬼，看我回家怎麼收拾你。我深呼了一口氣，鼓着勇氣走了進去，這時，一位服務員阿姨手拿菜單向我走來，我走上前去說：“阿姨，你們門口的廣告牌上有個錯別字，希望你能轉告你們老闆，讓他改過來。”她聽了，很不樂意地點了點頭，然後就走了。第二天，我又來到這家店，發現那個錯別字還是神氣的站在那，我看了，氣乎乎地走進店裡，這時昨天那位阿姨看見我便指着我對旁邊的一位男的不知說些什麼，我想他應該就是老闆。過了一會，老闆向我走來，開口就說：“你又來幹什麼？” 我連忙向他解釋，可老闆根本就不聽，我在那給他講道理，可他卻心不在焉，一副沒把我放在眼裡的樣子，可我還是在那不耐煩地給他講道理，終於，老闆忍不住了，說：“好了，好了，小姑娘，算我服你了，我改我改，還不行嗎。”說著，他便撕下那張廣告紙，叫人重新打印了，我看了，心裡比吃了蜜還甜。在這裡，我呼籲大家：正確使用祖國語言文字，使中國悠久歷史文化源遠流長
3、觀《中國漢字聽寫大會》有感600字
昨天晚上8點我看了《中國漢字聽寫大會》，讓我十分震撼。這些和我們一樣年紀的青少年，竟然寫出這麼多我見都沒見過的字真令我敬佩。
是啊，現在的社會是網絡發展的年代，很少有人再去刻意記這些傳承了5000年之久的中國漢字。也沒有一些人有着處處留心的好習慣，就連成人面對這些漢字也是束手無策。
而我每次在閱讀一些課外書籍時，也總是碰到一些不會的字，也許有人會查字典想辦法認識它，也許有人會像我一樣對這些字不以為然。不認識幾個字又不會影響文章的主要內容，反正主要理解就行。查字典既浪費了我看書的時間，又很麻煩。儘管我們都知道這種思想是不對的，可我的惰性總是會戰勝我的理智。我知道你們的理由和想法一定是和我差不多的，可我告訴你這是克服養成的我也會好好改善。
古今中外的許多名人，就是有着積累的好習慣才成功的。例如說李時珍，他每天都會踏遍世界的各個角落來收集醫學知識，記載在他自己寫的一本書本草綱目里。正是因為他的積累，他才記入了中國的史冊，永遠地活在現代人的心中。
就名人也需積累，更別說我們小學生了。我們現在不應該再保持懶惰的性子，應該善於積累，積累的多了，自然做什麼事都得心應手。《中國漢字聽寫大會》的冠軍一定是平常積累知識最多的，也有人為輸找客觀理由，其實都是錯在積累罷了。
觀《中國漢字聽寫大會》讓我學會了積累，讓我愛上了文字。使我受益匪淺，我建議大家也一起去看《中國漢字聽寫大會》，相信你們一定也會有收穫。
初一:沈佳偉
4、奇妙的中國漢字作文600字
中國字不管是現代的，還是古代的，都是十分有趣、奇妙的。今天，劉老師就讓我們認識了一個奇怪的中國古體字。
一上課，劉老師就在黑板上端端正正地寫了一個“呆”字。之後對大家說：“這個字大家都認識，那麼，請組詞。”
大家不約而同地舉起了手，紛紛說：“獃子”、“痴獃”、“發獃”……
劉老師不露聲色，又在黑板上寫了個“??”字，大家都呆住了，面面相覷，不知道這個千奇百怪的字是什麼，大家竊竊私語起來。我認為，這個字讀“笨”，因為一個人很呆，另一個人也很呆，加起來他倆就很笨；全班七嘴八舌地說：“這個字讀霉，兩個獃子加在一起，就是一個大獃子，肯定很倒霉”；“這個字讀啊，因為兩個獃子撞到木頭上，會大叫——啊！”；“這個字讀白，因為獃子都是白痴。”“這個子讀痴，因為痴獃的人就是獃子嘛。”……
大家激烈地討論着“??”的讀音，誰也不讓誰，，帶了字典的也束手無策，不知從哪兒下手。
劉老師神神秘秘地說：“想知道答案嗎？”
“想！”全班整整齊齊、異口同聲地說。教師里靜得如深沉的午夜，掉一根小針都聽得見，劉老師說：“讀mei！”
轟！教室里炸開了鍋：有的交頭接耳，露出一副驚訝的樣子；有的大叫：“不可能！不可能！，誰有字典？”……
“這個字是梅的古體字。”
教室里再次沸騰，“??”“梅”雖然讀音相同，但樣子完全扯不上邊啊。
原來，“??”字的木字旁是“梅”的偏旁，“口”像一朵含苞欲放的梅花，所以，“??”才讀“梅”，但是，“??”看起來多麼平庸，痴痴的，“梅”卻那麼高貴、純潔。我還是覺得扯不上邊。
啊！中國字真是千奇百怪，無比奇妙，我愛中國字。
指導老師：劉瓊芳
5、我愛你，中國漢字作文500字
我愛你，中國漢字
它，在一代又一代人的手中綻放出美麗的光輝；它，見證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化；它，是人類智慧的起源；它，點燃了文明的星火。它就是古人集體的智慧結晶凝結而成的——漢字。
漢字傳承了我們中華民族五千年的文明，有着不可代替的歷史地位。當我第一次呀呀學語，第一次在紙上歪歪扭扭寫字的時候，我便開始與漢字接觸。它們是智慧的化身，我從它們身上感覺到一股神奇的力量。漢字在我們生活中起着重要作用，無論是誰，無論幹什麼，都離不開漢字。社會在發展，即使丟掉手中的筆，坐在電腦旁，用嫻熟的十指敲打着鍵盤，一個個漂亮的漢字瞬間映入你的眼帘。可見，漢字和我們那樣密不可分。雖然各個地方的語言不同，但是他們都是用相同的漢字來交流。漢字是我們大家共同的交流工具，它們在許多文豪墨客的筆下更是妙趣橫生。
每當我照鏡子時，我的臉上都會露出欣慰的笑容。因為我看見鏡子里的我：一頭烏黑髮亮的頭髮，白眼珠里銜着一顆“黑葡萄”，黃色的皮膚印着祖先留下的顏色，這足以證明我是一個中國人。我是中國人，我是炎黃子孫！我因此感到無比自豪。我們中華的漢字，傳播文明，蓋世無雙。有了漢字，才會有詩歌宋詞，有了漢字才會有交流的工具，有了漢字，才會有思想的碰撞，有了漢字，才會有中華上下五千年的燦爛文化！
我愛你，漢字，經受歲月的洗禮后，你一定會愈久彌香。你那奇特的魅力和無限活力將會永遠被世人所珍愛！
6、中國漢字，好樣的作文500字
中國有一種民族藝術的結晶----漢字！它方方正正，由單純的筆畫組成，漢字經歷了數年的風雨，才變成了簡體。漢字象徵著民族的進步，驕傲，希望，向世界訴說中國的強大！
中國漢字十分奇特！奇特在象形！一說到象形，我腦海中浮現出幾個字，瞧！柔柔的羽，熊熊的火，悠悠地飛，習習的風……中國字才充滿了活力與生機！
中國字一字多音。讀音在不同的句子中讀音不同。長，一是chang,二是zhang!這是漢字奇特！更奇特的是一詞多音。像方便，原指上廁所，現指省力。中國漢字有智慧，有文化。
中國字一字多音。看！是冰這個字。冰水，似乎正冒着寒氣。冰凍，彷彿被凍住了一般。千里冰封，似乎四處被冰封了……中國字或冰冷，或冷靜，或堅定，或……
中國漢字形聲義俱全，變化多端。路上行人慾斷魂，我彷彿看到路上一個人都沒有。飛流直下三千尺，似乎聽到瀑布落下時的隆隆聲。漢字是人類一絕。
我最喜歡博這個字，因為它是組成我名字的一部分。博，指學問多的人，才高八斗，博學多才，博，博士，才大開眼界。因此，我要好好學習，天天向上，不要被一時的快樂所迷惑。
我讚美漢字，它那麼有魅力，有風韻。寫出來的字揮灑自如，行雲流水，風舞龍翔，蒼勁有力，奔放大氣。
溫嶺市澤國小學 陳帥博
7、中國漢字作文300字
中國漢字
每當我這些方正、流暢、端莊、奔放的漢字，心裡總有一種說下出的讚歎之情，它們好像一排排整整齊齊的士兵在紙上走方隊，也似一個個活潑可愛的孩子在紙上嬉戲。
中華漢字有着幾千年的演變過程，它不僅僅是語言的替代，更具有觀賞性的藝術價值，讀起來也是那麼朗朗上口，字正腔圓。它還可生動、形象、細膩的表達思維情感，對景物的描寫更是富有浪漫色彩……
我很慶幸，自己是一名中國人，學着博大精深的中國漢字，並用它作出優美的詩歌，倘徉在文學浩瀚的海洋中。
正是這些富有情感的，變幻無窮的漢字，給予了中國人一種智慧，一種力量，讓華夏兒女像這漢字一樣奔放，蒼勁，有力的走了在世界的前端。
8、人教版五年級上冊第五單元作文：我愛中國漢字作文400字
字，象徵著民族的進步，象徵著民族的文化，我為我的祖國文字——漢字而感到驕傲！那一個個方塊字多像一群活潑可愛的孩子，它們為我們寫出了一首首美妙動人的詩，為我們寫出了一篇篇有魅力的文章。
你瞧吧，像“表妹，一個文靜的女孩，瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛長在彎彎的眉毛下面，一張櫻桃小嘴，一笑就露出一口白牙。”這句話，是不是讓你的眼前浮現了一個漂亮的小女孩？這就是語言文字的魅力。
這些文字在書法家的筆下，更能渲染着我們動用這些文字的情緒。在他們的筆下，行書自然流暢，正楷儀態端莊，篆書和隸書，充滿了古老的氣息，草書奔放大方，好似鳳舞龍翔……
還有對聯，也是我們漢字的獨創，那對應的詞句，左右工整，既能簡便有能詳細。古人真聰明啊！也為我們後人保留了多少珍貴的語言文化啊！
隨着年齡增長，每一次讀生字、寫生詞時，我就會覺得這些方塊字彷彿一個個精靈，在一張張雪白得紙上玩耍嬉戲呢！當一個個橫平豎直得漢字工工整整地出現在作業本上時，我就會特別開心，認識漢字便成了一件快樂的事情。
9、中國漢字,我愛你作文300字
中國漢字，我愛你！
不少人見過漢字，都說漢字優美，我也這樣覺得。
小時候，天天纏着爸爸說要學毛筆字，現在如願以償了。這天，爸爸攤開紙，拿出毛筆在墨上蘸了蘸，在紙上寫了著名詩人蘇東坡的作品。寫好后，爸爸放下筆，我上前看了看，筆劃粗細不同，長短不同，真是好看極了！
果然是中國的漢字，但是在不同的人的手裡，寫法也不同：有的端莊，有的龍飛鳳舞，有的......
再看看中國漢字的樣子：“哭”看起來像在流淚；“輕”字使人有飄浮感；“重”字一望而沉墜；“笑”字令人歡快......
在人類古老的歷史長河中，有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？
中國漢字，你是中國的國粹之一，是值得人尊敬、令人深思的。
中國漢字，我愛你！
10、我愛中國漢字作文350字
漢字，來源於中華民族中的漢族，是使用人口最多和流傳範圍最廣的一種文字。漢字也是世界上最古老的文字之一，它是記錄漢語的書寫符號。
漢字的演變是由甲骨文到金主，到小篆，再到隸書、楷書、草書和行書。其中，我最喜歡行書，因為它既有楷書的端莊，又有草書的飄逸。
中國漢字非常有趣，有“象形、會意、轉注、假借、指事、形聲”六書，其中形聲字在《說文解字》里佔了82％。例如象形字“休”表示一個人靠在樹旁休息；“山”就像一座大山的樣子，在一群山的中間有一座高高的山峰。
漢字還有諧音，人們喜歡利用漢字的同意特點用諧音字取吉祥之意，比如蝙蝠的“蝠”諧音為幸福的“福”，走獸的“獸”諧音為長壽的“壽”。
漢字字謎也很有趣，比如：一隻黑狗，不叫不吼——默；既有頭，又有尾，中間生了四張嘴——申；一家十一口——吉。
漢字具有它獨特的魅力，是中華民族幾千年文化的瑰寶。我愛中國漢字！