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原點作文

白雲飄飄網 編輯:zeimm

1、回到原點,卻不會有終點作文700字


  流光容易把人拋,紅了櫻桃綠了芭蕉

  似乎該到了說告別的時刻了,可是心總是在糾結,在躊躇。

  寫提筆寫下往日的回憶,可是為什麼竟無語凝噎。

  想要用更多的語言勾勒出以往的故事,可是手卻始終寫不下去。

  有太多太多的不舍,有太多太多的辛酸,有太多太多的感動。

  回憶當初,帶着懵懂,對什麼都陌生卻充滿着好奇。

  而如今,卻要在告別中向以往揮揮手。

  在這裡,體味到了歡樂,甜蜜,傷心,苦惱,埋怨,還有種種的無奈和嘆息。

  這一年,似乎很長,卻又突然覺得很短。

  時間見證了我們的感情,刻骨銘心。

  總是以為,時間可以讓一切都慢慢去淡忘,以為時間可以讓一切都消失匿跡。

  可是為什麼眼淚在不爭氣地掉。

  這一年的回憶,即便你想努力離我遠去,也已揮之不去了,忘不了了。

  這份積澱下來的感情,何時在我心裡烙下了深深的印記。

  不知不覺即將告別,有太多留戀。

  或許每個人還有提案多的迷茫,可是我們都知道未來還是要走。

  或許就在不經意間,那份牽絆會一點一點解脫,最後留下奮鬥的軀殼。

  憶往昔日崢嶸歲月,看今潮起潮落。

  未來還很渺茫,記住:有我們一起走。

  驀然回首,那些存在每個角落裡的故事已經在訴說我們的故事。

  還有多少青春年華任我們任意揮灑?

  你們痛有我陪,你們哭有我陪,往昔的記憶一次次刺進我們心裡。

  終於明白了什麼叫痛並快樂着。

  冥冥中感受着這無言的結局,卻始終黯然着。

  縱觀以往,歸於嘆息,往日崎嶇,何須埋怨,語言隨着塵封,思念隨之湮沒。

  未來的未來,遙遙無期。

  記住,有這麼多個你們,也有這麼一個我。

  驀然回首,希望,就在燈火闌珊處。

  東山中學高一:林澤漫


2、一切將回到原點作文500字


多少次有多少次,回憶把生活畫成一個圈,而我們在原地轉了無數次,總是回到最初的原點。 

  — 題記 

  時間在秒針的轉動中消逝,在日出日落中溜走,從清爽的汗衫到厚重的羽絨服,從夏日的冰激凌到冬天的麻辣火鍋,都能感覺到時間飛快,將一切帶回到最初地點。 

  時間如白駒過隙,把一切的一切都帶回原點,就像季節周而復始,冬天走了,還會再來。 

  剛上小學,大家有陌生到熟悉,最後分離,然後到初中,大家又有陌生到熟悉,可最後還要分離,每一次相遇都快快樂樂,每一次分離都痛徹心扉,每一次都返回了原點,厭倦了嗎?不清楚,只記得忙裡偷閒時回憶過去的時光,不知道為什麼,心裡會莫名的痛。 

  我初四了,還有小半年就要中考了,中考之後將何去何從?心裡莫名的恐懼,抬頭看着那藍不藍,灰不灰的天空,心裡總有一種揮之不去,欲拂還來的惆悵。 

  在教室里聽着《真心英雄》看着即將竣工的大高中,真的好害怕即將到來的中考“把握生命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢,不經歷風雨怎麽見彩虹,沒有人能隨隨便便成功” 

  是啊!不經歷風雨怎麼見彩虹?就算每一次都會回到原點的話,那我也無怨無悔,因為我努力過!拼搏過!

3、原點~作文500字


 

男孩和女孩住在同一個城市裡,同一條街道上. 

城市的夏天,空氣很浮躁,街上的人們透不過氣,似乎懸浮在空中搖搖欲墜. 

男孩住在7樓--離太陽最近的地方,每當清晨的陽光斜斜地射入陽台,撒在他手指上有清晰可見的影子,他彈起他喜愛的鋼琴,樂符一個個從指尖流過,匯成一曲美麗的樂章.音樂傳到了隔壁女孩家,女孩也住7樓,但卻是因為需要安靜的學習環境,她晚上埋沒在一本本練習里,早上聽男孩優雅的鋼琴曲,兩年沒有中斷. 

他們行同陌路,卻能在洶湧的人群中找出彼此的面頰. 

他們都是隨和的人,太直白是變相的索取. 

終於, 

男孩考上了音樂學院,成為了一名頗負盛名的鋼琴師,帶着鋼琴特有的氣質,一個人寂寞地留戀於各個城市. 

女孩去了PEKING UNIVERSITY--很多人夢寐以求的高等學府,四年後,她趕赴澳大利亞留學. 

很意外的,男孩也在澳大利亞深造.他們相遇了, 不約而同地站在Buskers街的鋼琴店門口,外面淅淅淋淋地下着小雨.男孩給女孩彈鋼琴,很懷舊的《Romance In F maj.》.女孩的眼睛開始晶瑩.接下來,如同小說中說的那樣,他們度過了一個愉快的下午.而當他們各自撐傘離開時,男孩沒有回頭,女孩也沒有回頭.他們依舊隨和,並固執地認為沒有誰會用5年的時間去等一個遠行的人,更不會有人在5年的遠行后,依舊想回頭找那個人,而且是個背影. 

然後,就是這麼一個原點,男孩和女孩不停地繞着,從暖季一直到微霜時雨的季節.


4、憂傷原點遺忘作文300字


入夜,水般清靜,蟬鳴哀宛, 

  你憂傷的側臉,靜止了所有的思緒; 

  我憂傷的言語,淹沒了這年的秋季。 

  月光的姣美,映亮了我們身處的桃林, 

  在你俊美的臉上,刻下分明的稜角。 

  我聽見時光靜止, 

  嘀嗒不在, 

  死一般的沉寂,同你的憂傷一起, 

  飄飛在空中,段出細碎的剪影, 

  附在我的心上, 

  遍體鱗傷。

  初夏,綠之勃發,飛鳥遍野, 

  我立在昨日的原點,靜默, 

  本以為滄海難為水, 

  不經意我已忘卻了過往, 

  連同你這個,經年彌新的過客。

  佛說:認識上最為痛苦的是遺忘, 

  然不知,銘記才是最大的痛楚。

  一生就是一年, 

  一年就是一天, 

  朝陽和夕陽都是你不動聲色茫然的側臉。

  然情已不再, 

  忘記, 

  該是容易的吧。。。

5、生化危城:原點【1】:起點作文400字


“呼呼”又是同一個噩夢,自從政府生化病毒泄露后這個噩夢就一直折磨着我的神經,窗外充滿了似乎馬上要殺了你的喪屍,它們各個行屍走肉移動緩慢。“為什麼不殺了它們?”,不我要殺!一開始我用廉價的hk-mp5衝鋒槍來結束它們可悲的生命,但後來我覺得用冷冰器收割它們的靈魂更為爽快所以我改用成了兩把日本東洋刀,這不是一般的擺設刀而是真正的能殺人的日本刀。 

  “咕咕”我的胃又向發出了痛苦的呼喚,沒辦法,只好抄起傢伙出門尋找食物。 

  走在布滿血跡街上,腦子裡想着便利店的路線,沒走一會就到了,在進店時忽然聽見兩聲“咔咔”的貨架移動的聲音,我立刻放慢了腳步警覺起來下意識的舉起了那兩把在我手上的東洋刀,我慢慢地向發出聲音的地方移動,我到了發出聲音貨架旁,正要 

  舉刀砍下,突然一個熟悉的面孔出現在我的面前——我的小學同學“秦”! 

  我把他帶回到我的藏身之處,準備逃出這座腐朽的城市! 

  故事的起點從此開始。 

  ---------------未完待續-----------------

6、生化危城:原點【2】:大屠殺(上)作文300字


我和“秦”正在商討着逃出出的計劃,雖然以前已做過無數次。他為了更好的逃出這座城市準備今天大幹一場,並把行動叫“大屠殺”,可我覺得他這樣的行動非常草率,但看他那認真的樣子就沒忍心打斷他。 

  沒辦法呢,只好操刀陪他,而且為了“秦”的安全我還把以前的MP5和剩餘的子彈給了他。 

  走在這座死寂的城市裡,突然我感到背後一陣涼意,喊道: 

  “秦,小心你背後!” 

  “嗯??” 

還沒等他回過神來,腳下已是鮮血一片,很顯然,那喪屍已死在我的東洋刀下。憑我的直覺好像接下來的事比剛才得更糟。 

  “喔喔——,喔喔————。” 

  “秦!是你的聲音嗎?。” 

  “不是,但我感到情況有些不妙,看看我們的周圍。” 

  我環顧了一下四周,的確,我們的身邊圍滿了喪屍。我立刻握緊呢我的兩把東洋刀。 

  ---------------未完待續-----------------

7、繞了一圈,又回到了原點作文300字


  時間飛速前進,我的思想也在不斷地遐想,但實際行動卻遠遠不足,我那麼辛苦,那麼累的繞着地球轉了一圈,居然發現自己又回了原點。

  可能是我以前做的不好,可能是我想得太多做的太少,所以希望我從原點重新出發,我要穿越,穿越回初一的懵懂,穿越回12歲的青春,穿越回開始的勇敢與拼搏。

  一天之內,大哭大笑,聽到很多,看到很多,疑惑很多,鄙視很多,無視很多,想到很多。

  “因為我年輕,所以我不怕輸。”“時刻都要淘汰自己,否則就是別人淘汰你。”就因這兩句話,就因這無數的話語,無數的眼光,無數的淚水,我決定了,我要穿越,穿越回最初的自己,我繞着地球轉了很大一圈,卻發現又回到了原點。

  四川省宜賓市初三:塗中央


8、回到原點作文700字


  不知不覺,我已經是一名初二年級的學生了。稚嫩的童年彷彿還在眼前,但我卻怎樣也抓不到;而那些美好的回憶,也隨着時光的流水漂向了遠方。我們昂着頭,在成長的路上一直向前走着,離那生命的原點愈來愈遠。

  此時此刻,我看到這個標題,他似乎在提醒着我:向後走走吧,去找找你的原點吧……我猶豫着,要不要停下步伐向後走走呢?種種的好奇讓我最終慢慢地轉過了身,去尋找那些消失的曾經。

  回到原點,我看見:年幼的我似乎正在和另一個小女孩爭吵着,那個小女孩好熟悉啊,可我偏偏想不起來,好像那些關於她的記憶都被深埋了。我突然閃過一個念頭,那不是我兒時最好的玩伴嗎?“她……”我想說些什麼,卻怎麼也說不出口。因為我想起來了,小時候我們之間根本就沒有秘密,形影不離,春天,我們一起去郊遊;夏天,我們一起去釣魚;秋天,我們一起一片片拾起地上的枯葉;冬天,我們一起在沾滿水汽的玻璃窗上寫上彼此的名字……這一切是那麼熟悉而溫馨。可是這一切都被一次激烈的爭吵打破了,我們也失去了聯繫,再也沒有相見。直到現在,我才記起在我的記憶中還存在一位曾經這麼要好的朋友,可是我們卻彼此都不記得了吧。

  回到原點,我看見了:小學時因為一次考試不及格而正低着頭被老師數落。我緊緊地攥着那張冰冷的試卷,努力不讓眼眶中的淚水流出來,當時我好恨,為什麼我就不能再用心一點呢?

  回到原點,我看到了……

  這些早已過去的畫面,這些無法挽回的曾經,心中漾起一種莫名的複雜情感。

  我想,如果給我一次機會,我願回到原點,無論友情、學習或是其他的那些原點,我願意用心再去經歷一次。可是,時間又怎會允許我們從頭再來,於是,我只能帶着曾經的遺憾,用心地去等待明天……

  廣東省中山市火炬一中初二:繁星_淺夏


9、身體原點作文700字


  陰天,下着毛毛雨,看着路邊的水滴,想起了我的過去……

  連日來都是陰天,下着毛毛細雨,如霧如紗。夜晚,月色琉璃,月夕成?。溶溶月光,一瀉千里,輕透進來。關上窗戶,拉上窗帘,屋子裡漆黑一片。卧在涼席上,頭朝北邊,輕閉雙眼,卻輾轉反側,不得入眠。於是跑到陽台上,吹着晚風,伸手觸摸斜飄的細雨,剛剛的心浮氣躁已然消褪,心情平靜了許多。回到屋裡,仍是寂寥無聲,我張開雙眼,感受黑暗的世界,思緒卻愀然空靈、縹緲不定,於是我走進了那個叫做回憶的巷弄,卻掙脫不了它的囚禁。

  往事如雪花飄落,終是會融化不見。我如昏暗燈光,與往事漸行漸遠。我總是說我忘記了過去,卻不知,我不但沒有忘記,而且對回憶是刻骨銘心。我獨自匍匐於時光的隧道,悵然回首,那一件件往事斑駁了回憶,揭開結痂的秘密。

  總是喜歡冷眼看人間恩怨,並不發表言論,卻猜不透自己眼眸的顏色。青則歡喜,白則不屑。

  總是會在事過境遷了才感到遺憾,但並無後悔。因為我知道,即使我錯了,即使錯得很離譜,也是無法改變,唯有把握今天。

  總是喜歡看雨後初霽蒙蒙的水邊,有美麗的蝴蝶,翩翩畫舞着唯美的弧線,卻略感傷悲。

  總是喜歡翻看舊時的筆記本,裡面記錄了我的真實生活,於是輕嘆一句:“執筆述、惜感情,撫舊頁、葬光陰。”

  總是喜歡寫信,天藍色的信箋,墨黑色的鋼筆,紙上寫滿了我的夙願,折好,把它放進一個叫做回憶的箱子里,寄給過去的自己。

  ……

  想着念着,不知覺中睡著了,一直到次日早晨。我打開窗戶,一縷陽光碎落滿地。我蹙眉看着被雨打落的花兒。突然知道,過去了的猶如斷了線的風箏,剩下的,只有手中的線而已。抬首而望,眼神在蔚藍的天空上留下一抹傷痕。

  原本以為,我會沿着如樹般的紋圈走下去,回憶可以像素描那樣輕輕擦去。

  在靈魂的最深處,哪個才是最真實的自己?

  廣東省梅州市高陂鎮家炳二中初三:劉柏楊


10、回到原點作文1300字


  回到原點

  2011年廣東高考作文題目是“回到原點”。看到這個題目,我首先想到的是“原點”指的是什麼。

  在詞典里,“原點”指的是出發點、根本點。

  數學也有“原點”這個概念,指的是數軸上正負數的分界點,讀作“0”。如果用X軸、y軸和z軸建立一個三維立體的坐標系,那麼,“原點”就是三條數軸的交匯點,在坐標系的正中央,也讀作“0”。

  電腦也有“還原”一說,就是通過“格式化”,將系統里錯誤的、多餘的東西去掉,使系統恢復到初裝的狀態。

  綜上所述,我們分別得出了“原點”的三大要義:一、事物的出發點、根本點,二、是非、正反的分界點,三、清除了錯誤、累贅的東西,恢復到初始的狀態。

  我進一步想:“回到原點”又指什麼呢?

  顯而易見,“回到原點”是指回到事物的出發點、根本點,是指認清是非、正反的界限,是指糾錯拔冗,還原為初始時的純正、本真狀態。

  也許有人會問,經你這麼一解釋,“回到原點”豈不等於回復過去,停滯不前了嗎?

  非也。

  在愛因斯坦的相對論看來,三維立體的坐標系不是靜止的,而是隨着時空不斷地運動,承前啟後,繼往開來,從過去、現在到將來,直至永恆,這就構成了“四維空間”。毫無疑問,處在坐標系中央的“原點”也隨着這個“四維空間”運動。

  有人會問,你說原點的位置在不斷變動,“回到原點”不就等於找不着北了嗎?

  不必擔心,因為我們有“跟蹤器”,能不斷尋覓到“原點”的確切位置。這個“跟蹤器”就是“肯定否定規律”。

  辯證唯物主義告訴我們,任何事物不可能永遠停留在“原點”,都會周期性地在更高階段、更高層次上回到“原點”,這就是“肯定否定”規律。

  當肯定方面居於主導地位時,事物保持現有的性質、特徵和傾向;當事物內部的否定方面戰勝肯定方面並居於矛盾的主導地位時,事物的性質、特徵和趨勢就會由量變到質變,出現質的飛躍,由此舊事物就轉化為新事物。否定是對舊事物的質的根本否定,但不是對舊事物的簡單拋棄,而是變革和繼承相統一的揚棄。事物發展過程中的每一階段,都是對前一階段的否定,同時它自身也被后一階段再否定。經過否定之否定,事物運動就表現為一個周期,在更高的階段上重複舊的階段的某些特徵,由此構成事物從低級到高級、從簡單到複雜的周期性螺旋式上升和波浪式前進的發展過程,體現出事物發展的曲折性。

  以上就是我從詞彙、數學、物理和哲學四個層面對“回到原點”的含義和原理所作的理解和解釋。

  我怕前面說得比較抽象,故此再用修築樓房來類比解釋“回到原點”的意思:我們給樓房選地址,打地基,相當於定下一個原點,把大樓蓋好,供人住宿,相當於以地基為原點,以大樓的前後、左右、上下三個立面作為三個緯度建立了一個三維立體的坐標系,大樓隨着地球在宇宙里運動,相當於這個三維立體的坐標系隨着時空不斷運動,形成了一個四維的空間。大樓外牆出現裂縫,樓頂出現僭建物分別要修補或拆除,相當於要糾錯拔冗、回複本真,這就是對大樓的首次否定。大樓年久失修,便拆除重建,重建時,從設計、建築到裝修都運用了新理念、新技術、新材料、新標準,這就是對大樓的再次否定,相當於在新的層次上回到原點了,或者說,到了亞原點。由此,第一個周期就結束了。

  高三:梁永堅(教師)


11、寧願回到原點作文600字


  晚上吃飯,又從老爸口中得知了“雙匯玉米腸塑料繩事件”。聽后,心中一顫:“好像昨天還吃玉米腸了呢?”老爸笑道:哈,接着吃吧,沒準哪天你也吃出點驚喜!我頓時無語。

  2011年起,與我們息息相關的食品似乎一直問題未斷,食品安全也成為了網絡熱詞:從央視曝光的雙匯瘦肉精事件到染色饅頭事件,從地溝油黑幕到問題血燕的驚天騙局,從進口奶粉頻現蟲子到美汁源投毒案……,2012開年,費列羅巧克力、雪碧紛紛現蟲,注膠蝦、水泥核桃粉墨登場,食品安全事件不斷觸碰人們的心理底線。一個個事件、一次次驚心讓我們談食色變,食品安全給我們心底留下了揮之不去傷疤。

  不禁想問:難道社會真的進步了嗎?

  近年來,我們的生活水平得到了大幅度的提高,不再是“吃了上頓沒下頓”的狀態了。但是,水平上去了,是否質量跟上了?某些廠家的道德底線是否越來越高了呢?

  食品安全不僅折射出的是企業問題,還有行業問題乃至社會問題。如果只是治標不治本,只能是摁住葫蘆瓢起來。企業誠信自律,國家的法製法規,消費者的加強舉報,監督部門的綜合治理,才應該是解決問題的根本。

  媽媽說“以前的食品雖說沒有現在的多種多樣,但是至少能讓我們放心的吃。現在,連這樣大牌子的食品,都有問題,更何況不知名的呢?”的確,是否十年之後,我們要為吃什麼而擔憂呢?不,應該說是從現在開始!

  社會的進步是從多年前的起點一步一步走上來的。那麼,是否真的在責任上也邁上了一個大大的台階?誠信度亦是如此!

  社會啊,您到底想怎樣?

  寧願回到原點,回歸那原來的美好!!

  河北唐山豐潤縣岔河鎮中學初二:宋婉青


12、回到原點作文900字


  人生苦短,白駒過隙。短其實不在於時間“逝者如斯”,而在於我們總在彷徨中迷失,在正確和錯誤的選擇間遊離。足跡在人生的地圖上連成弧線,心中的夢想卻總在不遠的前方閃爍着海市蜃樓般的迷離光彩。這時,我們應該學會回到原點。

  歐幾里德以幾何聞名於世,國王也對幾何忽生興趣,召其入宮,詢問學習幾何是否有捷徑可走。歐幾里德昂然道:“在幾何里,沒有為國王鋪設的大道。”

  其實,世間萬事,人生一路又怎麼會有直達勝利的捷徑?這一點,不因時光磨礪而消逝,不為財富地位而變更。只有在磕磕絆絆中,才有失敗的經驗,使自身變得更為堅強,回到原點,才有成功的可能。

  有一位船王捕魚經驗豐富,他老了以後傾盡全力教導自己的三個兒子,兒子們卻都不成器。旁人問:“你教了他們什麼?”船王說:“我告訴他們如何揚帆出海,一往無前。”旁人笑曰:“這就是你失敗的原因了。”失敗是一個寶藏,提供了一個直面失敗的機會,也許頭破血流,也許傷痕纍纍,卻是在品味苦澀中尋找甜蜜,在無邊黑暗中思索光明。在走錯了方向,回到原點后才能知道正確的方向在哪裡。

  人的成長,要在經歷了無數生命的體驗和閱歷的堆積之後。我們從無知的少年時期邁入朦朧的青年時期,繼而進入才能與智慧並存的中年時期。人生的岔路口很多,我們用自己的智慧加以評斷,我們慎重地選擇,在選擇之後,就必須從容地面對,無論是什麼樣的艱難險阻,什麼樣的銅牆鐵壁,我們不可以逃避,不可以退縮。逃避的、退縮的是懦夫。而總是逃避的,他將失去許多學習的機會,他將不會成長。倒下了有什麼可怕的呢?從哪裡倒下,就從哪裡爬起來,趁着我們還年輕,在錯誤面前,我們還有時間去修復,去完善。

  人生常陷入一片荒漠,重要的是迷途知返。李白幼時貪玩,遇老婦磨針方悟;樂羊子不思學業,因妻斷織頓醒。而美國前總統布什,年輕時嗜酒成性,不思進取,甚至吸毒,堪稱豪門浪子,後來浪子回頭,執掌一國,其返回正道的經歷,竟為他贏得不少的選票。他們所歷的挫折甚至失敗並沒有改變他們人生的主旋律,而是讓他們多了一份閱歷,若干年後回首往事,竟也是一種珍貴的體驗。

  回到原點,不是徒勞的荒廢光陰,而是經驗積澱、自身完善的過程。

  回到原點,是成功的必經之途。

  天河同仁初一:***