1、左右為難作文300字
遇到兩個特別好的朋友
一個朋友認識較早，時間有三年之久，是我的舊友
一個朋友相識很晚，僅僅一個月零幾天，是我的新友
他們都有一個共同的特別，都是主動和我交朋友的人
對於我這樣一個殘疾人，能夠遇到主動與我交友的人
這是對我認可的最大支持，倍覺榮幸與感激
舊友懂得我所有的喜好，也曾用心呵護過我
很多美好的回憶至今都可以慢慢的回味起來
新友雖然不懂我所有的喜好，也看不出他有多體貼我
但是，能夠主動來和我交友，我都會用誠心來對待
但是，最近他們竟然鬧矛盾了，為了所謂的重要事
我被無情的夾在了中間，不知道如何來化解他們的矛盾
真的是一個讓人左右為難的事兒，我不想失去朋友
若你是朋友特別少的人，你會不會也如我這般害怕失去朋友
以至於一下子變笨，不知道如何入手，左右為難
2、一件讓我左右為難的事情作文700字
在我的學習生活中，有些事情讓我左右為難，不知道該怎麼辦，而最令我印象深刻的，是在我生日時發生的那件事情。
記得當天，我和我的朋友一行人帶着錢，興高采烈地去逛街，一旦發現自己喜歡的禮物就立刻買下。因此，一頓大吃大喝之後，買東西之後，我的口袋裡帶的白花花的一大疊鈔票早已所剩無幾，連紅紅的百元大鈔也已經離我遠去，這真是人間一大悲劇啊，嗚嗚，誰讓我是“壽星”呢？這些錢根本不夠我們六個人吃嘛！
把橫扇商店逛了個夠后，我們來到了最後一站——聚鑫書店。看着這一本本讓人沉醉的課外書，我眼花繚亂。突然，一本《查理九世青銅管的葬禮》吸引了我，我捧起書，津津有味地看了起來。正當我完全不能自拔之時，不知誰看見了商店裡手錶的時間，大叫起來：“四點半了，快回去吧！”我猛地一驚，這書我才看了一小半呢，怎麼辦？緊接着，我立馬想到，這兒是書店，只要把這本書買回去就行了嘛，我掏出錢一數，不多不少，正好十五元。就在這時，我突然糾結起來：這書到底要不要買呢？買了的話，我這個財迷可能會損失十五元，這十五元對於大人來說不算什麼，可對我來說卻是一筆不少的收入呢！可不買呢，我又捨不得這本書，放不下這精彩的內容。我的心裡好像有兩個小人兒，一個好像在說：“買吧，錯過了的話，爸爸媽媽可能不會給你買了……”正當我要被它折服時，另一個小人好像在說：“把這些錢省下來吧，這些錢可以買好多東西呢！等存夠了，我們一次買個夠，要多少有多少……”這讓我猶豫不決，不知該聽誰的，我拿出一枚硬幣，一拋，結果是不買，於是，我只好依依不捨地離開了。
不知道我這個選擇是錯是對，誰能告訴我呢？
五年級:雪飄飄
3、左右為難作文1300字
驀然回首，發現我們已漸漸長大，不知什麼時候起，已經把16歲這個字眼已時常掛在嘴邊。曾幾何時，認為16歲是那麼神聖，只知道那時我們長大了，可以飛得更高更遠。而此時，當我真正要面對它的時候，突然感到一種莫名的手足無措。我擔心自己是否能夠充分理解16歲這一平凡數字所蘊藏的豐富內涵，但我明白，16歲意味着責任。也許成長本身就是一種責任吧！
初中兩年，不覺中我們度過14歲的花季，經歷了15歲的雨季。曾經在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找自己，在迷茫與平靜中我們長大了。於是，開始習慣用自己的大腦去思考周圍的一切，也許這種思考是膚淺的，但我們經歷了第一次的成長。從一群驕傲而不盲從的孩子，開始用渴望用理智與成熟告別曾經的年少懵懂。 慢慢的我們對16歲充滿渴望，16歲的神秘，讓我們即期待又興奮。16歲是一個結束，也是一個開始。這一刻，在得到與失去的交替中，在迫求與放棄的轉換之間，我們感受着快樂，也經歷着痛苦。又在知趣與得到之間相互為難，最後不知應不應該在堅持下去，是不是應該放棄，最後才悟出：幾乎所有的痛苦都源於對夢想的追逐。當我們經歷了無數痛苦實現自己的夢想后，總算體味了歡樂，這才明白：痛苦，常常孕育着快樂的種子。成長本不是一件輕鬆的事，痛苦也不一定是壞事，於痛苦中，我們知道，當現實無法改變時，我們要適時地改變自己，但是我們還總愛同現實討價還價，因為我們深深地愛着這個世界，這個幸福、溫暖，愛與痛苦交織的世界。在成長的過程中，我們學會了發現，學會了珍惜。我們的成長不就是這樣嗎？在這與那之間徘徊，只有經過這些，才明白，才了解。我們才會對於我們心中那些解不開的小小的結，去學會淡淡一笑，去欣賞它的缺憾美。因為我們知道，只要洒脫地轉過身，就能尋找到新的美麗的風景。
成長是一種痛，但不願讓它留下傷痕。
成長是一種蛻變，經歷了磨難才能破繭而出。
成長是一顆堅定的種子，在心中一旦發芽，堅定也隨之成長。
在成長的路上往往是孤獨的，要學會在沒有人喝彩的時候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔心，勇敢、坦然地面對成長中遇到的一切給自己鼓勵，給自己信念，給自己快樂。在成長的旅程中，我們需要的是從容的經歷，平靜的感知，勇敢地面對。
站在成人的門檻上，眼前或許仍然是一張張稚嫩的臉。年輕而明亮的眼睛，透露出那麼一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容里潛藏着淡淡的憂傷。或許是一張張經歷滄桑的臉，穩重而慈祥的眼睛，透露出對社會的責任，讓我們在社會中有所依靠。掛出這一部，你也對社會有了相應的責任，有了自己應承擔的擔子。這時我們又在猶豫，是應該向前大步前進，或是原地不動還是按原路返回。也許成長是這樣：憂傷和着歡喜，失落和着欣慰，喧嘩和着寧靜。堅定和着猶豫。
曾經苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當夜幕邁着輕盈的腳步姍姍而來，白晝的繁華和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中。在回憶中，那曾經許下的願望和美麗的諾言，那執著的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂，沿着成長的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來。
指導老師：任曉林
4、左右為難作文400字
前幾天，我學習了《古詩兩首》這課。老師布置的家庭作業里有一條是填空：最能表達童子想捕捉鳴蟬用意的一個詞是什麼？我填了“意欲”這個詞。
正巧媽媽走到我身旁，一看，說：“應該是‘閉口立’才對。”我一聽，不慌不忙的問：“為什麼？” 媽媽回答：“你沒看到是‘用意’嗎？” 我聽了，心想：哦，也對！是“閉口立”！
第二天作業發下來的時候，我清清楚楚的看到，“閉口立”被畫了個X，100分變成了98。我問老師為什麼畫我的答案是錯的，老師說，我的答案應該是“意欲”，因為只有意欲能表達牧童想捕捉鳴蟬的用意。
我十分疑惑地回家問媽媽：“怎麼‘閉口立’是錯的？”媽媽一聽，大吃一驚，說：“怎麼可能是錯的呢？” 這時，她的手機響了。媽媽接完了電話，對我說：“剛才老師給我打了 電話，說你的想法也有一定的道理。準備在開會時和眾語文教師討論，才知道正確的答案。”
我聽了，心裡象有十五個吊桶打水似的，不知道該怎麼辦。
這道題的答案是“意欲”還是“閉口立”？這還是個謎！
指導老師：謝陽春
5、左右為難作文1000字
在我的童年裡，有過歡喜，有過憂慮，有過傷愁，但是，在童年之中也
有過左右為難的事。
某某小學：“啪啪啪！”戒尺猛打在手心上，我大哭起來。“老師是怎
樣教你的，小草是綠的，太陽是紅的。看看你是怎樣畫的？”看着那張被
碎毀的畫：小草是黃的，太陽也是黃的。為什麼偏要把小草畫成綠的，太
陽畫成紅的？我戴媽媽的太陽鏡，看到小草和太陽都是黃的。“為什麼非
要照樣照版地畫，不來點新特色呢？”我憤怒，我不解，我不服，便和老
師頂嘴。
那年我六歲，還是一個不規則的星，新穎，想變就變，富有強的想象
力。周長長，面積小，知識淺，不太懂很多。
我回到家，把書包一扔，坐在沙發上苦惱，“太過分了。”“怎麼了
？”坐在一旁看報的爸爸問，“今天數學小測，還有人作弊。老師沒看
到。”“他有沒有抄到你的？有沒有受到影響？”說到作弊，父母立即
關心起來。“沒有，可是對那些努力學習的尖子生來說太不公平了，我要
去告訴老師聽。”“別傻了，沒有影響你就行了，如果讓其他同學知道，報復你，怎麼辦？”聽着父母的話，挺有道理的，於是打消了這念頭。
回到房間，想着老師念過的作文，是寫友情的，只是我所寫的友情與我
真正的友情相差好幾倍，很不符合實際。用了華麗的語句，而我所擁有的
是那種簡簡單單的，平平淡淡的，但又很溫馨的友情，“這種文章很違
心。”我苦笑着。
那是的我，已被打磨成一個圓，我穩定，周長短，面積大，知識豐富
了，不太愛新奇了。
一次去幼兒園接妹妹，妹妹哭着跑過來。“老師說小草是綠的，太陽是 紅的。可戴媽媽的太陽鏡看到的是小草和太陽都是黃的，老師說不對，還
要打我。姐，為什麼非要小草是綠的，太陽是紅的。理由是什麼？”她哭
哭啼啼地說完。這些，猛地似箭的直射我的心，為難的我，又該如何解釋
呢，未經世俗打磨的不規則的星。左耳是聽慣老師說的綠的草，紅的太陽
，右耳是聽厭妹妹說的黃的草，黃的太陽，我又該選擇哪一種？我又該如
何做？哪一種才是正確的，我無奈。
洶湧的潮水，無情地拍打着，拍打着心底里最最最柔軟的地方。冰冰冷
冷的，淚水從臉頰滑落。和海水一樣咸澀，和咖啡一樣的苦。只有加糖，
才會變甜！！
在我的手心，我落下的眼淚很冰；晶瑩的淚滴，輕輕滑過我的一生。難
忘那一刻，我走出為難的陰影。：-)
6、左右為難作文400字
明天就是十一大長假， 小明聽到了這個消息，高興的一個晚上沒睡好，直到凌晨，才迷迷糊糊地睡著了。可不久，一陣吵鬧聲把小明從睡夢中驚醒了，揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，穿上鞋子走出房門外。原來，是爸爸媽媽為慶祝他考了100分帶他去哪裡玩這件小事而吵得不可開交。
爸爸說：“去書店！”媽媽大聲反駁道：“去放風箏！”“你憑什麼就說去放風箏？”爸爸質問媽媽。媽媽這時的眉毛變成了一個倒“八”字形，振振有詞地說：“兒了還喜歡溜冰，要麼帶他去溜冰……。”他們你一言，我一語，聲音一個比一個大。這時的小明一聽急了，忙上去解圍。這時爸爸跟媽媽吵紅了眼，一把抓住小明的手，猛地把小明推到一邊，說：“這裡沒你說話地份，自己一邊去！”小明急中生智地說：“爸爸，我是小明，你們剛才說的話我都聽見，都是為了我而吵得不可開交，還是讓我們一起制定一張表格吧！”
表格終於制定好了，上午放風箏，中午去肯德基，下午去溜冰，晚上去書店。看着這張完美的表格，小明開心的笑了，爸爸、媽媽的臉上才“陰轉晴”。
7、左右為難作文700字
左右為難
人生如一部電影集，在人的一生中演繹了一部電影。
———題記
的確，人生如一部電影集，人們在生活中遭遇的或做的事就如同我們個人電影集中的一部電影。電影集中的電影多種多樣，有快樂的，有悲傷的，有難忘的，有尷尬的，有令自己左右為難的……
我的電影集中有一部令我左右為難的電影仍在腦海。下面就讓我們欣賞這部電影吧！依稀記得那時期末考試前一天晚上的自習課，那節課本該是物理自習的，可是因為是期末考試前的最後一天，所以校領導要求最好兩節自習課全校各班級都背歷史和政治這兩個科目。因為那本該是物理自習，所以物理老師為我們看自習，每一個老師都希望他所教的科目成績能好一些，於是物理老師讓我們在政治或歷史老師未來之前先寫一張物理卷子，於是我們聽從了物理老師的安排寫起了物理卷子，老師在講台上寫着東西。此時，教室里鴉雀無聲，連一根針掉落在地上的聲音都可以聽得到……沉寂中，突然有一種聲打破了寂靜。我們都在認真地寫着物理卷子，沒有聽到政治老師開門進來的聲音，這是，物理老師突然說：“同學們，快背政治吧！平時政治課和歷史課比其他的科目都上的少，今天就好好背吧！”物理老師剛剛講完，政治老師就說：“寫物理吧，下節自習課再背政治就好了。”聽着物理老師和政治老師的話，真是左右為難：是寫物理卷子呢？還是背政治提綱呢？全班同學一臉茫然，不知所措，到底該怎麼辦呀？既不想令物理老師不高興又不想令政治老師不高興。哎！真是左右為難啊！
我的電影集中還有很多部令我左右為難的電影片段，每次都是他人為我營造一個美好的結局，因此讓我們學會在自己的電影集中為自己營造更多的更美好的結局，讓快樂美好充滿各自的電影集；讓我們生活中左右為難的事少一些，快樂美好的事情多一些！
8、左右為難作文200字
在我的宇宙中，有許多星星，現在我就找一顆亮亮的星星回憶一下。
今天下午，我遇到了一件事：媽媽下周4要去開會，為期六天，爸爸太忙，想讓我在孤島姥姥家繼續住2個星期。要不就回東營自己家，但是星期四、五必須自己在家。
我開始為難了，如果我回東營，說不定就要結束一年中美好的孤島生活了，如果我留在孤島的話又太想家。如果。。。如果。。。最後，我決定回東營。
在人生的過程中，我們都有悲歡離合，但願人長久，千里共嬋娟。
9、左右為難作文700字
糾結、左右為難。認識難免經歷這種掙扎與徘徊。
那是寒假中天氣最好的日子。購物、逛街、血拚；然後累的沒有力氣。雙腳充血，劇烈而深刻的痛苦。 好在，我所乘坐的公交車時終點站。也就是說，絕對會有位子坐。……坐下來的那一瞬間，是幸福的。是那麼愜意、那麼舒坦。一直強大而濃郁的幸福感將我包圍。不久一陣倦意與疲憊襲來。
公車停在某一超市，上來了很多人。一位年邁的老奶奶帶着小孫女上了沙丁魚罐頭般的公車。而且，站在了我身旁。
一剎那，心中滿是糾結——“起來？還是不起來”“讓？還是不讓？”腿上的疼痛依然刻骨，而良知額拷問同樣深刻。
余光中滿頭銀髮的老奶奶，腳步近乎蹣跚。而擁擠切搖晃的公車上，宛若沒有老人容身之地…… 一個急剎，一個踉蹌。老人的一舉一動在我心裡翻騰。我所受的教育，我所呼籲的文明；就是讓我現在坐在椅子上？作為社會的一員，我的公德道義我在公德與道義，就容我坐在椅子上？
但，腿部的疼痛沒有絲毫減弱。鑽心般的疼。疼得沒有站起來的勇氣……
肉體與靈魂的戰役，慾望與良知的搏鬥。“讓吧，有一天我也會變老。”“確定要讓嗎？那是痛苦之源。”……
最終的最終，肉體戰勝了靈魂。我輸了，輸得徹底、毋庸置疑。望着老奶奶離去的背影，炙熱的淚水奪眶而出……
良知在咆哮、靈魂在吶喊。他們一次又一次的叩問着我。我將自己推進了違背道德的深淵。我愧對我的恩師，愧對我的父母，更加愧對自己！我無法向托爾斯泰那樣在人性兩種最強力量的戰鬥中找到自己，釋懷靈魂。我只有在良心與道義的譴責下，背負着痛苦與後悔……
痛苦終將毅然，以成長的名義——雨天，腹痛。此情此景，左右為難，站立起來。
左右為難，是一種痛苦的煎熬。而成長之路，必然走過這些 左右為難。
10、左右為難作文700字
那一天我去同學家玩，驚喜地發現她的小屋裡掛着各式各樣的風鈴。微風吹來，風鈴發出清脆悅耳的聲音。就在它們隨風擺動的那一瞬，那串紫風鈴照亮了我的雙眼。它小巧玲瓏，銀白色細繩吊著紫色的小鈴鐺，小鈴鐺周圍還有許多。紫色的金屬圓環。微風吹來，小鈴鐺撞着圓環，圓環碰着小鈴鐺，發出的聲音像小鳥鳴叫，又像山谷里泉水的歌唱。
回到家，我仍想着那串風鈴，想着它掛在我小屋窗口的妙處。心晴的時候，我可以搖響它，讓它陪我歡快地笑；心雨的時候，我可以趴在窗口，望着外面的天，靜靜地聆聽它清脆的話語。我忽然發現，我對那串風鈴竟然是那麼痴情！
有一天走在大街上，忽然瞥見一家精品屋裡正搖擺着幽幽的紫色。我快步走過去，驚喜地欣賞那串風鈴。店主人立刻微笑着走過來。她向我介紹它的諸般好處，還不時誇我好眼力。這更加深了我對那串風鈴的痴情，我決定買下它。問好價格，我便趕回家取錢。回到家，媽媽正在看電視，我瞥了一眼熒光屏，看到了5•12地震中被救出的一雙雙充滿渴望和傷心的眼睛，那一雙雙屬於受難孩子渴求知識的眼睛使我坐下來了，我的心也被深深地震撼了。
我拿着錢走在路上，卻沒有了那份急切。我依然想擁有那串風鈴，手中的錢卻不想為它付出。路過門崗，發現給希望工程捐款的有關注意事項，我看清了數額 ——20 元。我手裡恰恰有 20 元，要是數額少點就好了！這麼想着我走開了。說不清為什麼，我內心裡矛盾起來。腦海里一會兒是風鈴，一會兒是那些充滿渴望的眼睛，兩者似乎在打架，而且實力不分上下。我索性站在原地不動，等待它們決出勝負。最後，風鈴輸了，我決定過幾天再買它。我把 20 元捐給了地震中救出的受難孩子們。
過了幾天，我再次看見了那串紫風鈴，卻發現它不再那麼美麗了。在眾多的小飾品中，它只不過是極其普通的一種。
我忽然明白自己被欺騙了，被誘惑欺騙了。可值得慶幸的是，我戰勝了誘惑，同時也獲得了快樂。