1、六月一日那一天（想象）作文700字
六月一日那一天（想象）
浙江省 桐鄉市烏鎮植材小學五年級寫作組 朱佳艷
六月一日那一天，我們班和一（1）班的學生一起舉行了活動。因為，我在平時常常去一（1）班當導生，與那裡的學生比較熟悉，一點也不感到陌生，反而覺得有點兒高興。
這一次，我們的遊戲地點設在天台上。我們兩個班的學生都來到了天台上。遊戲開始了，主持人說：“現在讓我們先進行一個熱身活動，做一個接力遊戲。”說著，他叫大家按早操課分班排隊。然後，他把兩個班級的學生平均分成了兩大組，分成兩邊相對站着。老師發出了口令，第一個學生像離弦的箭一樣向前沖了出去。他跑到了對面與第一個同學拍了一下手，那邊的學生迅速地跑了出去。就這樣一個接着一個地跑了起來。第一個遊戲很快就結束了，大家也跑得有點熱了。
接着進行第二個遊戲，那是繞口令。每六個人一組，由組內學生推選出一個代表出去參加比賽。我們這一個組人員的實力比較強，當然要派出最強的高手去參加比賽了。於是，大家一致推舉王珏出去。遊戲開始了，我們這一組第一個上前。王珏上去抽了一個簽，簽上的題目是：媽媽讓華華去栽花，華華聽媽媽說的是摘花……王珏真是有本事，她一字不落，流利地滔滔不絕地講了出來。等她剛說完，下面就爆發出一陣熱烈的掌聲。其他小組也不甘示弱，紛紛派出了自己小組內最強的人員。可是，他們說的都沒有我們的王珏好。結果，我們組的王珏得了冠軍……
第三個節目是擊鼓傳花，第四個節目是表演唱，第五個節目……
時間很快到了中午，我們得去吃午飯了，只得停止表演，主持人宣布上午的遊戲到這兒結束。啊，快樂的六一節又要對我揮手說再見了。
現在，我還在想着那一天的活動情況呢！
指導教師：馮永康
2、六月一日，永遠的回憶作文700字
這雨已經連續下了兩天，把夏天的暑熱澆的蕩然無存。我望着外面密集的雨幕，回憶起昨天那一幕幕快樂的場景，不由得輕輕地長嘆了一口氣。
大家都知道，昨天是六月一日，兒童節。而今年的兒童節對我來說，有一種不尋常的意義。作為六年級的我，只有最後一個兒童節了。
而昨天，我卻過的很平淡。我們馬上就要考初中了，學校不讓我們參加演出，也不讓我們自己演節目，只能坐在電視前看別人演。再加上天氣不好，我覺得心裡很悶，似乎有什麼東西在堵者。
班裡的同學到是很興奮，他們一邊裝飾教室，一邊嘻嘻哈哈地說著什麼好玩的話。而我，卻獨自望着外麵灰蒙蒙的天，淅瀝瀝的雨發獃。朋友過來邀我一起去裝飾教室，我輕輕地搖了搖頭，繼續望着窗外的雨。朋友看着我的樣子，說了聲“不可理喻”就走了。
昨天的雨特別的大，我在想，是不是這一場雨受上帝的派遣，強行把我的童年帶走？過了這個六一，我就告別了童年，不再是小孩了。想想童年那美好的時光，真是留戀……不，不是留戀，是眷戀。我真的不想長大，長大，就意味着要有更多的煩惱，更多的困難。
想想以前，第一次走進校園，滿懷憧憬，滿腦子的天真、純潔，無憂無慮。同學之間，也都是純潔的友誼，直通通的，沒有什麼拐彎抹角，更不用提什麼虛假。那時的時光是多麼的美好啊！這種心情，只能在美好消失過後才能體會到。
時間一天一天地溜走，我隨着時間的腳步慢慢長大，果然，長大後有不少的煩惱隨之而來：學習的壓力，友情的虛假……這些種種成長的煩惱像山一樣壓在我身上，讓我喘不過起來。
六年級了，煩惱更多了。馬上我就要參加一場決定命運的考試。現在，我想學習的機器一樣整天都在為考試做準備，老師的期望，家長的期待，讓我不得不去做這些事。直到今天，我才真正體會到，童年是多麼的美好！
有些東西，失去了，才知道它的美好。
3、六月一日是什麼日子作文900字
呵呵，之前作者我在《三月十九是什麼日子》里說過了，我最喜歡說廢話……還有什麼來着？哦對，是探究事情~好了，這次作者我不耍你們了，我們就來認真地探討一下——六月一日是什麼日子？
我知道，說到這，很多親耐滴童鞋們就忍不住了，我猜你們會很淡定地說：“這誰都知道，難不倒本神滴——六一兒童節！我在看到題目就知道了。”或者和我的損友王芳麗一樣不淡定，拍着桌子狂吼：“作者你怎麼回事啊！！上次出了個那麼坑爹的題目，這次又出一個無聊誰都知道的題目！！”汗……話說上次王芳麗很不淡定地在我作文下面的評論下狂罵我的說……我汗了足足1%秒鐘……王芳麗你淡定點會屎啊！
額，我這次要準備好了……你們信不信，她這次又要翻遍罵人詞典來罵我了！大家打醬油的、圍觀的記住撐好傘哦！還是張苗苗人好，證明了本人的確是善良的。
好了接着討論。其實我提出這個問題肯定是有深刻含義的哦~你們知道不，六月一日雖然說是兒童節，可是捏，這個日子還是會被很多其他國家使用滴。據我所知，每個人使用到這個日子的概率是60%哦！什麼？你問我怎麼知道？
呵呵，我是不會告訴你我是亂猜的……
上次我爆料了，其實三月十九是偶生日，所以可能會有人猜測其實六月一日也是某人的生日。可是！本人要嚴肅告訴你——我是不會故伎重演滴！！誰都知道本小姐是有創意的好孩紙，絕不會來耍你們too的哦！
那麼，六月一日究竟還是什麼日子呢？我知道看我作文的各位除了少數人其他人智商還是very高的哦~所以，我猜你們肯定……猜不到！（等會我去拿雨傘抵禦你們的口水……）
好啦，可以寫的字數不是太多了，我就草草收尾了哦——
咳咳，其實捏，六月一日它就是兒童節！至少作者我到現在為止不知道是在六月一日的有哪個節日……好吧我知道你們又憤怒了……我不系故意要耍你們的……請相信我很善良……
從這件事我們得知——要想探究好一件事，不僅要敢於設想，還要相信自己原來的想法！很多時候，最簡單的，就是它的答案，腳踏實地，要比胡猜亂想有用的多。還有不要受某些人的挑撥就脫離了自己的想法，自己的，才是最正確的。
六年級:寂小熊
4、六月一日真快樂作文500字
六月一日是我們少年兒童的節日，盼星星盼月亮，終於盼到了六一節的到來。為了慶祝“六一”兒童節，我們學校決定舉辦一次迎六一活動。當聽到要舉行慶六一時，同學們像一隻只快樂的小老鼠一樣，在教室里有說有笑的。“六一”節前夕，學校大門兩邊插滿了各種顏色鮮艷的彩旗。早晨，天下着濛濛細雨，沐浴着我們這些新一代的幼苗，為我們塗上了新的色彩。花兒在向我們點頭微笑，鳥兒在向我們低吟問好。早晨十點鐘，學校慶祝“六一”大隊會開始了。首先進行的是一年級的入隊儀式，看到他們帶上紅領巾那開心、自豪的表情時，我不禁想起了自己剛入隊時的情景，不用提心裡有多美了。接着為各班的優秀學生頒發了獎品和獎狀。最後進行了文藝演出，所有同學都精神飽滿，每一個班級都作好了充分的準備。時間過得真是太快了，短短的半天時間就這樣過去了，校園裡又逐漸平靜了下來，我只好依依不捨地離開了學校，期待着下一個美好的六一。中午回到家裡，媽媽買了一大袋我最喜歡吃的食品。有可口的果凍，美味的薯片，還有清涼的飲料。媽媽說這是“六一”節慰勞我的。我們的“六一”兒童節多快樂啊！
實驗學校五年級：林鍵
5、紀念我最後的六月一日作文800字
我吮吸着手裡的棒棒糖嘴裡卻未免有些苦澀。兒童節如期來臨，心裡卻微微有了一絲疼意。看着這明媚的歲月如凋零的花一般在我眼前散去，那曾經充滿稚氣笑聲的年代就這樣隨風飄零。我只是手足無措。手足無措地等待時間的洪流把我們沖走。那些曾經綻放曾經飄香的花兒還在我心中繼續搖曳着它的殘影，扭轉頭去，仍是揮之不去的痕迹。我無法停止回憶。很多的往事如段點一般在我的腦海中漂流，流淌過心的每一個地方，淌過了歡笑，卻沒趕得上年華。我站在原地數着自己的小快樂，以為自己還沒有長大。可是每當我清醒過來時，我才發現，我一直站在現在，而它們，卻懷抱着漸漸泛黃的原來。原來，曾經幸福的溫度也會變成一道冰冷的傷痕，掠過內心最柔軟的地方，逐漸變得滄桑。
“某個小島某顆小草。某個天長某個地久。過眼雲煙。”
那段逝去的日子，像朴樹的歌詞里說的一般：艱難感動，幸福並且疼痛。我們的年幼無知在蒸騰，蒸騰着唱，孤獨不寂寞。我們孤獨不寂寞地成長，我們寂寞不孤獨地舞蹈。在這座城市中互相攙扶。曾經渴望飛翔，曾經渴望無所不有。但那樣的視線，那樣的思想，也許以後不再擁有。於是我不再痴迷在寒冷的冬季中尋覓溫暖。那暖流早已融化在徹骨寒風中，只留下惑人的影子，讓我誤以為它還在，還能找得到。我被騙了。我們是那樣的碌碌無為，碌碌無為地走過那些燦爛灼目的年華。太無助了，卻要去幫助別人。對自己過於自信，卻忘了那些總會擾亂生活的東西。抑或是人。由此樂此不疲，直至傷害。這世界有太多會消失的美麗，如果不去好好珍惜，那些所有的美好都是一場幻影。渴望美好，也想發現美，可這個世上有美的地方難免就會有醜陋。
“煙火??短暫。有始有終。但，香氣撩人。”
心裡的陽光被繽紛的陽光掩蓋了。無論如何，都是好的。花季的到來擠走了童年，卻帶來了花香。
“忘不了那些擺渡的幸福並且疼痛的日子，是它們讓我至今都想用我的手，來盪你的槳。”
我們悄無聲息地成長，在某年某月某一天。
6、六月一日作文700字
六月一日
浙江省 桐鄉市烏鎮植材小學五年級寫作組 周佳妮
六一兒童節到了，學校里張燈結綵，氣氛十分活躍，我知道今天我們要進行各式各樣的活動。
來到學校，我看到各個班級的教室都布置得非常漂亮。桌子椅子都搬在了兩邊，中間留出了一大塊空地，想必是等一會兒表演節目的場地。同學們個個樂得合不了嘴。
活動開始了，第一個節目是朗讀比賽。班主任老師請出幾位同學上前朗讀。他們在朗讀文章的時候個個抬頭挺胸，口齒清楚，流利生動。台下的學生不時熱烈鼓掌。一個同學朗讀結束以後，輕鬆地走了下去。台下頓時掌聲雷動。
第二個節目是猜謎語。每一個小組請出三位學生，一位猜，一位做動作，還有一位是拿詞語的。拿詞語的學生上去拿了一張紙，做動作的同學看着想了一會兒機靈地做了一個動作。猜的同學根據動作想到了一個詞語迅速地說了出來。裁判學生立刻判斷正誤。就這樣一個小組一個小組地猜了下去。最後評出了一個猜得最多的小組為優勝組。
活動不僅在教室里進行，我們還到教室外面進行了。在大操場上，參加樂隊、歌詠隊和舞蹈隊的學生也在熱情地表演着。許多老師和學生在那裡觀看。樂隊的同學排成了四行，手擎喇叭、鎖吶有節奏地演奏出美妙的樂曲。歌詠隊的學生手拿話筒，隨着樂隊的演奏，放開喉嚨歌唱着。那些舞蹈隊的學生翩翩起舞。她們的動作是那麼輕巧，那麼優美，那麼精彩。一個節目結束，觀眾們便立刻鼓掌祝賀讚賞。
啊，兒童節，你真好，你讓我們感受到了節日的快樂。
指導教師：馮永康