1、我的二胡情結作文800字
楠
音樂是美妙的，它或是洶湧澎湃，讓人熱血沸騰，或是婉轉連綿，引人置身於音樂之中，感受曲調之美，抑或是凄涼幽怨。聆聽音樂，感受音樂，不覺間，一種惆悵與滄桑之感從心底油然而生。
小時候，我愛聽抒情的音樂，在這些音樂中，總是有一種聲音縈繞在我的耳邊，揮之不去。後來漸漸明白了，這種聲音是二胡獨有的音調，二胡是民族樂器。在音樂的潛移默化中，我對二胡有了情感，每每聽見那略帶凄涼的音調，
二胡獨有的悲涼與滄桑的音調就如泉水般汩汩流出，潤澤我的心田，撼動我的心靈。
漸漸長大，在音樂的熏陶下，我對二胡的感情越來越深，總是盼望着自己能拉出屬於自己的曲子，然後用心去感受曲調之美。六歲時，媽媽將我送進了老師家，我小心翼翼地拿着這並不陌生的東西，愛不釋手。以後，每次到二胡老師家拉琴便成了我最快樂的時候，我認真地學習每一首曲子：
我學會了《二泉映月》，每每拉奏，我彷彿都會聽見阿炳深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……漸漸地陶醉其中，琴聲舒緩而起伏，恬靜而跌宕，我知道了阿炳愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……阿炳這個被惠山泉滋潤的江南漢子，被江南明亮月色浸浴的音樂精靈，攜帶着江南大地的人文情趣、生命意蘊，使二胡這棵音樂樹上結出了一朵朵音樂之花。在他的眼裡，二胡不僅僅是一種陶冶情操的樂器，更是他感情的升華。
……
二胡用它的魅力深深吸引了我，竟讓我看見隱藏在音樂深處，作曲家獨特的情感。它不須富麗堂皇的宮殿來襯托，也不要春花秋月般美好的景色，輕輕提起，隨意拉上一曲，便是二胡曲的精髓。
二胡不適合與其他樂器合奏，他只願獨自一人在小院中感受，流淌出自然的韻味，就如在微風中徐徐飄落的樹葉，經不起疾風，那種婉約或豪放卻是“楊柳岸，曉風殘月”般的寂寞。
二胡賦予了我它獨特的魅力，讓我陶醉在美的享受之中！
2、永遠的二胡作文600字
若說風吹草低見牛羊的蒙古草原是馬頭琴的搖籃，大風起兮塵飛揚的黃土高坡是安塞腰鼓的世界，那小橋流水繞人家的江南便是二胡生生不息的磁場。
二胡，一個中國民間的精靈。它如江南一樣，長弓拉出的每一個音符都那麼詩意和綿長。
第一次聽的二胡曲是《二泉映月》。那時爸爸很喜歡聽中國樂曲，總是買許多影碟來聽，於是我便有幸認識了這支曲子。我痴痴地聽着，心裡溢出一種哀傷，一種纏綿。從此，我看見別人家的二胡時，總覺得似有悠悠的泉水在二弦之間潺潺地流淌着。
當時並不知道這首曲子，後來才從爸爸口中得志，這就是著名的《二泉映月》，是一個盲藝人華彥鈞所作，人稱瞎子阿炳。之後我又聽了許多二胡曲，比如《賽馬》《空山鳥語》，但是都沒有很深的感覺。因此我總是固執地認為《二泉映月》是最好的，是最自然、和諧、動人的曲子，是最偉大的、永不凋零的音樂之花。
當二胡遇上阿炳時，它就得到了發展。這個中國民間文化藝術以更動人的姿態站在藝術舞台上。
雖然我也喜歡流行音樂，甚至是震撼人心的搖滾樂，但我對《二泉映月》的喜愛也絲毫不減。在煩惱時，聽聽它，長弓與兩弦會描繪出猿聲啼白的楓岸，描繪出輕紗籠月、寒浪飛瀉，可以用心靈感受到天與地的同和、血和淚的交融……這時的心是最寧靜的。
儘管作這支曲子的人早已遠離我們，但從他身上淌出了一道清泉，帶着不朽的文化藝術，流向全中國。
諾大的中國有許多文化藝術，但二胡——這江南的精靈是我最崇拜與喜愛的。
至今，我還浸潤在二胡詩意的音符中，徜徉在二泉月下的溪流中。
二胡，永遠的二胡……
3、我愛拉二胡作文500字
我愛拉二胡
我是怎麼愛上拉二胡的呢？那還得從一次音樂會說起。
六年前的一個晚上，媽媽帶我去參加音樂會。我看到節目單中有一個二胡獨奏的節目，一下子引起了我的好奇心：二胡是什麼模樣的呀？當舞台帷幕徐徐拉開時，我看見舞台中間的演員腿上的架着二胡：一根細細的木製琴桿，琴桿上有兩根琴弦，琴桿下裝有茶杯形狀的琴筒，還有一把馬尾做的琴弓。隨着演員手指的按壓和弓子的拉動，美妙的琴聲也如泉水叮咚，滋潤着我的心田，使我陶醉。媽媽告訴我：“二胡從唐代就已出現，有人還稱它為‘中國式小提琴’” 。
我十分羨慕，希望有朝一日也能學會拉二胡。媽媽滿足了我的願望，從此，我每周末都要在少年宮認真學習，每天晚上在家刻苦訓練，有時累的手臂都酸得抬不起來。經過六年的嚴寒酷暑，我已經考過了七級，並且也經常登台演奏一些經典曲目，如意境深遠的《月夜》、催人淚下的《病中吟》、思緒如潮的《豫北敘事曲》、宏偉壯麗的《賽馬》等。
其中我最喜歡《賽馬》這首曲子。它是黃海懷的力作，樂曲描寫內蒙人民在節日賽馬場上群馬飛奔的沸騰場景。尤其是巧妙地用手指撥動內弦時，一串馬蹄聲由遠及近，妙趣橫生地把人們引入遼闊草原，每當這時，我就想像着此刻自己在大草原上，騎着馬兒在一望無際的草原上隨意奔跑……
二胡是我們民族的驕傲，我為會拉二胡感到自豪，我愛二胡。
4、我學會了拉二胡作文500字
《我學會了拉二胡》
湖北宜昌康小
指導老師：劉崇
我有一個妹妹，她學二胡有三年了，她拉得特別好！她的二胡老師就是我的外公。每次我們到濱江公園玩，他們都會帶上二胡在南榭的長亭里練習，我聽得津津有味，非常想也能拉得這麼好。於是，我決心從今年起開始學二胡！
開始上課了，雖然是我外公親自教我，但在二胡課上他卻是一名嚴厲的老師。外公先教我怎麼運弓，然後教D調的音階怎麼拉。可是輪到我拉時，就發出非常難聽的聲音，要麼重了，要麼輕了。不過我心中只有一個念頭：我要堅持，不能放棄，我要超過我妹妹！
由於我每天都勤奮地練習，所以水平提高的很快，而且手都練的磨破了皮還長了繭。寒假時，爸爸叫我專攻《賽馬》，這是一首四級的曲子，非常難。對於基礎差的我來練還早，但我堅持下去。我在學《賽馬》的時候，鬧了不少笑話，比如：弓法或指法弄錯了、有時運弓的貼弦度要輕，我卻弄成了重......我整整花了三個月的時間才練的很好了，學成之後，我又驚又喜，不敢相信這是自己拉出來的。這學期的音樂書上有《賽馬》欣賞曲，我在班上演奏后，還受到老師同學們的稱讚。
通過學二胡讓我感受到，所有的本領都是通過勤奮的練習才擁有的。
5、二胡夢，中國夢作文800字
二胡夢，中國夢
世事滄桑心事定，胸中海躍夢中飛
——題記
是誰，當第一聲嘹亮的雞啼劃破天空，在妖嬈的晨霧中將弓弦輕輕抖動，奏響生命的琴音？倘若可以，我願做一個奏者。
萬籟俱寂，我一人獨坐，架起二胡，緩緩地拉弓，木的香氣縈繞鼻間。有些銹跡卻緊繃的二弦重合著，任我輕輕地揉動，重重地滑過。被抹擦過的松香落在褲上，我毫不介意。悠揚含情的二胡曲穿越唐宋明月，穿越碧水青山，來到繁華的今世，落在我的心底。就這樣，我忘了世界，也忘了自己。
可是有一天，我發現並不是每個人都對二胡有崇高的敬意。同學們對優雅的鋼琴有般愛撫，對小提琴手的豪情演出沸騰吶喊，而當看到陳舊的二胡，眼中卻流露出不屑與嘲弄。一種痛在我的心中滋生，交織着我的二胡夢，在夕陽的照映下泛起殷虹血色。望着街頭那個老乞丐，聽那與他相依為命的嘶啞的二胡聲，同學漸漸遠去，我卻佇立傾聽，良久無言。
我依然沉迷在自己的世界中，漫漫長夜，我是個孤獨的歌者，喑啞地唱着別人厭倦了的老歌。終於，有一天，我用淚眼凝視遠方的太陽，卻看見了美麗的彩虹。此刻，我決定，我要為我的夢想安上翅膀，讓這悠揚的琴聲響徹世界。
於是，每當家中有客來臨，我總是端起二胡，讓這悠揚的琴聲縈繞每個人的心底。當我看到他們對這有着沉甸甸的文化底蘊的樂器流露出讚許時，一朵嬌艷的鮮花澆灌着我的血液，從我的心房怒放，正如我美麗的夢想。
我不是一個技藝高超的演奏家，卻以自己想要的方式與二胡為伴，喚醒別人沉睡的心。我願在長亭之外、古道之旁，讓胡琴之音融入碧連天的芳草，為折柳相送的人們帶來一絲感動；我願在春風吹又生的蒙古草原上把賽馬時的馬蹄之聲拉得撕心裂肺。我的十指，註定與兩根琴弦相伴，撫過自然與澄明。十指連心，聽心靈的傾訴，二胡的背後蘊藏着深邃華麗的中華智慧與文化，區區兩弦卻能拉開一道長長的愛戀。
這是我們的聲音，這是中國的吶喊。原來，我的二胡夢，就是中國夢！
倘若可以，我願做一個奏者，帶着胡琴，走遍世界。讓夢想裝飾了琴弦，弦音裝飾別人的夢。漸漸地，我的眉梢舒展了，內心寧靜了，呼吸平緩了，琴弦處，無聲了。
高二:王遠
6、二胡曲《二泉映月》的......作文300字
起初，琴聲優美流暢，彷彿在模仿泉水的淙淙流水聲，時而輕快，時而舒緩，像是從山頂上緩緩淌下，又像在模仿月光柔和地輕瀉在惠山萬物時的神秘色彩，寧靜而又悅耳。
接着，琴聲變得敏捷而輕巧，像是在回憶對他恩重如山的師父曾經對他說過的句句意味深長、親切的話語，我聽出了阿炳是怎樣敬愛，懷念他的師父啊！
逐漸，樂曲進入了高潮，琴聲變得宏偉、堅定、激動與憤怒、悲傷。阿炳似乎在回想自己走過的坎坷不平的一生，那麼艱苦，那麼貧窮，自己是多麼嚮往哪一天能夠過上安定幸福的生活，多麼地嚮往光明啊！命運為何對自己那麼不平？但是，自己不能向命運投降，要與殘酷的命運抗爭到底，一定要堅持到底，成為命運的主宰！聽到這裡，我不由打心眼兒里敬佩他，他是多麼頑強地活着，創造了這麼多聞名中外的樂曲，我覺得他這一生並不是十分苦難悲傷的，這才是人生，他的一生是有意義的，有價值的，是成功的。所以，我們應該向阿炳學習！
7、二胡聲再一次響起作文600字
參加完十級二胡考試的那一刻，我釋然了，走出考場，呼吸着無盡的新鮮空氣，全身好不痛快。窗台上的花草盆景顯得生機十足，眼前彷彿亮麗一新！回想起五年來學琴的艱辛，我頗有感慨，同時又欣喜若狂，十級考完了，苦盡甘來，往後可以放鬆放鬆啦！想到這裡，我的身體一下子變得慵懶起來，走路也放鬆了步子，長長地鬆了一口氣，終於可以擺脫二胡了！
以後的時間裡，我果真把二胡忘得一乾二淨。偶爾有時媽媽提醒一下，馬馬虎虎地練習一會兒。可是，我也越來越發現我的生活不再那麼充實、多姿多彩了，以前練二胡時我在老師那兒學習，必須安靜、認真地聽老師講，所以久之不僅練成了二胡，耐心也隨之相伴。而如今的我，總是性情焦燥，更不能做到傾聽，唉，真是墮落了。
已是寒假，除了老師布置的寒假作業外，我又一次拿起那昔日的戰友——二胡。啊，它曾陪我參加了一次又一次的比賽，陪我度過了一個又一個日日夜夜，它都不怕累，可是我——它的主人，又有什麼資格去偷懶呢？於是，我又一次拿起它，打開破舊的樂譜，奏起那已然生疏的旋律，令我驚恐的是，我的手指不再那麼靈活，反而顯得生硬，我甚至害怕失去這項技能。不過，我彷彿聽到了手中的二胡在對我說：“小主人，不要怕，摸索幾下，你會記起來的。”晃忽間，聽見了這親切的話語，我又重新鼓起信心，大膽地往前走，多練了幾遍音階后，，手指似乎又活了，有一種脫胎換骨的感覺。“呀”我簡直不敢相信，嘴角揚起了一道弧線。
古人說得好：“拳不離手，曲不離口。”今天在我這兒終於映現了。往後，我一定堅持練習，做到持之以恆，將我的琴藝發展下去。
六年級:王郁欣