1、暢談理想作文800字
今天是星期天，天氣依舊那樣晴朗，但我的心情好比烏雲密布，頭痛的表妹，嘰嘰咕咕說不停的表姐。
算了，誰叫她們這麼好，才來找我玩呢？我只好捨命陪君子。天哪，表姐她們的作文是《暢談理想》，說到理想，我們就有感而發了。
姐姐說她長大了要當一名醫學家，要治病救人，要與疾病為敵，與健康為友。
妹妹說她長大了要當一名英勇的警察，學習她那警察爸爸為人民服務的宗旨，要打擊犯罪，與犯罪分子為敵，與正道為友。
而我，只想當一名普普通通的人民教師。用我的一生去澆灌祖國的花朵，去培育祖國的接班人，因為我熱愛這個職業。
上課，我積累着語文老師的種種表情，老師們從不把私事帶入課堂。對一個學習較差的同學，老師會細心教導，對一個學習優先的同學，老師會用比較靈活的方法來教，老師對某一個人，都會有他的辦法。
風住了。陽光、清泉、綠樹、紅花，靜謐的校園裡生機盎然。哦，老師，她們照亮了學生。老師，她們潤澤了學生。老師，他們把美帶給了學生。親愛的老師，她們把真正的人賦予了學生。
老師，她有一顆忠誠於黨的教導事業的紅星，他們嘔心瀝血地備課，不厭其煩的輔導，執着嚴肅的管理好班上大小事情；老師，她為了學生下一代，她們幾乎天天早起，夜夜挑燈，再忙再累也不發一句怨言。
記得有一次，那時我在上小學三年級，教我們的語文老師是一個年過半百的人了，那天，天下起了傾盆大雨，正好趕上中午放學回家，可是班上只有三分之二的人帶了傘，其中朱老師也帶了傘，誰知，她寧肯自己淋雨，也把傘借給家離學校遠的同學。就這樣，朱老師生病了。第二天，她帶着39。2度的高燒來給我們上課，上課時不停地咳嗽，也不把她的厭煩之氣發泄在我們身上。你看，這就是一個關心學生的好老師啊！
我要學習這稱職的好老師，並要當上這種好老師，從小我就一直有這個願望，可爸爸說過光有願望還不夠，重要的是有知識。如果你沒有知識傳授於學生，那麼一切就是零。
是啊，當老師是我夢寐以求的職業。為了它，我一定要好好學習，才能培育祖國的接班人！
2、暢談新年禮品作文300字
新年的鐘聲已經敲響了，同學們開始互相贈禮了。你贈我，我贈你不停頓。禮品店裡的老闆們也忙的不可開交，一邊哈腰點頭的接待顧客，一邊熱情的向顧客推薦新商品，一大把的鈔票不停的往腰包里塞。
同學們你們只顧着互贈禮品，有沒有想到這一點呢？如果你的好朋友贈送你高級的新年禮品，你又要贈他更高級的新年禮品。這樣贈送要浪費一大比鈔票去購買，有些人家本身生活就很貧窮，再加上新年禮品的開支，這就成為了貧困家庭的負擔，這對於有些家庭來說已經是一筆不小的數目了。還有些父母不給，孩子就大哭大鬧，怕同學看不起他。哎，這都是新年禮品害的呀，它禍害不小啊！
我覺得過新年不必贈送這些貴重新年禮品啊！只要有誠心的向同學或自己的好朋友問候就夠了，同學們請不要浪費啊！！！
3、暢談冰心作文300字
暢談冰心
談到冰心奶奶，我就有說不盡的話。冰心奶奶（1900—1999），被稱為“世紀老人”，原名謝婉瑩。1919年9月，她第一次用冰心這個筆名發表作品。
冰心四歲時，全家從上海遷往山東煙台。那裡的大海陶冶了她的性情，開闊了他的心胸，父親的愛國之心和強國之志也深深影響着她幼小的心靈。
七歲時，舅舅常給她講《三國演義》。可有一次，舅舅講到一半就去做事了。幼小的冰心出於好奇，慢慢的讀了起來……她為文中的人物而感動的流淚，她為項羽跳進烏江而感到悲傷。從這之後，他又讀了許多名著，像《水滸傳》等。
冰心奶奶寫了許多文章，裡面一般分為愛祖國、愛孩子、愛植物這幾類。從許多文章中，都可以看見冰心奶奶是個很有愛心的人。
我特別敬佩她，我要向她學習愛祖國的良好品質。
4、暢談夢幻西遊（詞）作文100字
暢談夢幻西遊（詞）
寒窗苦讀十載，為何哉？
一日偶知夢幻，玩起來！
吾愛玩那夢幻，不間斷。
與友暢談遊戲，稀寶鼐！
行雲走遍天下，念夢幻！
夢幻西遊真的，好厲害！
（指導老師：施雨君）
5、與詩人的暢談作文900字
我喜歡讀詩。喜歡在安靜時，一個人捧着一本詩，端着一杯茶。讓香氣瀰漫在讀詩的心境中，在寧靜中與詩人促膝長談。
“素衣莫起風塵嘆”
他，是南宋着名詩人。愛國，是他一生的標誌。看“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，是他臨死前的期盼，對子孫們的囑託。聽“上馬擊狂胡，下馬草全書”，是他二十歲立下的雄心壯志。思“夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”，是他六十八歲罷官時寫的一首詩。他的詩里都是抗金殺敵的豪情壯句，包含了他對敵人、賣國賊的仇恨，風格雄奇、奔放、沉鬱、悲壯，洋溢着強烈的愛國主義情懷。
他是南宋一代詩壇的領袖，是我國偉大的詩人，他的詩觸動了我的心靈，他就是陸遊。
“總為浮雲能蔽日”
他曾七次遊玩宣城，他的一生性格傲岸，不為權貴所容。他是唐朝浪漫主義詩人。“仍憐故鄉水，萬里送行舟”是他二十六歲時出蜀所寫。當時的他年輕氣盛，英姿勃發，對前程充滿信心和希望。“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”是他外出對家人的思念“舉手可近月，前行若無山”是他登上太白峰的感慨。
“詩仙”他一生的稱號，他的五絕《靜夜思》、《秋浦歌》讀起來膾炙人口。他的是進入了我的心靈，他是李白。
“鳥飛反故鄉兮，狐死必首丘”
他是春秋戰國時期的楚國詩人，是“楚辭”的創立者，是世界文化名人。一生道路坎坷、崎嶇，《抽思》中的“心鬱郁之憂思兮，獨永嘆乎增傷”是他心中的憂傷。“身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄”是他在《九歌·國殤》中對英雄的讚揚。
他是人們心中精神英雄，他在我的心靈里與我暢談，他就是屈原。
“願言躡清風”
他是晉代大將陶侃之後，他有雄心壯，但是他生活在狂暴的亂世，黑暗的現實促使他歸隱田園，“荒路暖交通，雞犬互鳴曉”和“狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔”是他對生活的欣喜與歡快。他的詩有着一種很深的意境和一份寶貴的純凈，讓我們的心靈時時在充滿綠意的田野中舞蹈，看到他現實的光芒和那顆胸懷天下的心。
他是陶淵明，他給我一種悠然自得的寧靜，觸動我真實的心靈。
我與詩人談古論今，與詩歌評世贊人。《青玉案》中道：
眾里尋他千百度，驀然回收，那人卻在燈火闌珊處。
安徽省郎溪益華雙語學校初二:宋雅芬
6、暢談青春作文100字
青春是人生最美好的歲月
猶如一日之晨
四季之夏
猶如朝陽噴薄欲出
猶如花朵含苞待放
猶如駿馬奔馳在草原
猶如雄鷹展翅在藍天
猶如猛虎呼嘯在山林
青春是充滿希望與憧憬的時代
多少希望的種子都要在春天播種
多少的夢想都要從青春中實現
高三:謝梅
7、暢談自由作文450字
自由，是人人都嚮往的，動物們也不例外！誰願意被束縛？誰不願意過自由自在，無憂無慮的生活？瞧見沒有？小貓與金魚就在那裡互相訴苦咯！
“唉，貓大哥！你倒是給俺評評理啊！人類總是把我“護送”到魚缸大媽的手心裡。裡面裝滿了清水，還有些樹木花草給我觀賞。別人總會向我投來羨慕的眼光：“你看看，金魚竟能過上如此舒適的日子！而我們……唉！”“你們以為我過得舒服啊！我多麼渴望能夠在小河裡自由自在地游啊游！多痛快啊……你說，是嗎？”金魚唉聲嘆氣地憤憤訴苦道。
“金魚同志，咱們可真是同病相憐啊！我理解你現在的心情。你別看我每天都有好吃的，但人類總把我號稱為“捕鼠高手”讓我去為他們服務，殺光老鼠。哪像一些“貓寵兒”，只會在人們面前賣弄風騷，給人們逗趣兒……”小貓也不甘示弱地說道。
唉……
又是一陣嘆息……
“自由啊，人類，還我們自由！我們不要做井底之蛙，我們也不要做籠中之鳥，我們只渴望——自由！”小貓和金魚齊聲吶喊道。
大家，看到了嗎？
動物們也是需要自由的！
自由的天空，我來了！願天下每個人，每個小動物，都可以擁有這份極樂財產——自由！
8、暢談理想，規劃人生作文500字
暢談理想，規劃人生
每個人，都有大大小小的夢想。可有些人沒有想過，你的夢想是不是真的能夠實現？你是否真的能為此努力？
有個人，他家境比較困難，但他從小有一個夢想，就是能考上今年的文科狀元。在溪流的另一邊，也有一個人，也有一個“狀元夢”，可他與前一個人的家境完全不同，他家裡十分富裕，他的父親也是縣令，大概是個貪官吧！
他們有着共同的夢想，可卻做了不同的行動。窮的孩子，學習非常的刻苦：三更眠，五更起，把精力全都又在了學習上，儘管如此，他還覺得自己有很多問題需要學習。而溪的另一邊，富的孩子，天天好吃懶做，他說，就算自己考得分數再低，他父親大人也會託人讓他考中狀元，所以，今年的狀元非他莫屬。如此，窮的孩子的知識越來越淵博；富的孩子，惰性越來越強了，成天遊手好閒。
到了考試那天，他們到了考場。窮的孩子很快做完了試題，並認真的檢查了幾遍。富的孩子一看到試題，覺得很難，於是趴在桌子上睡著了。
窮的孩子終於考上了狀元，而富孩子連名字都沒寫到卷子上，所以即使託人也沒用。
我從中明白了：為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。什麼事，只要去努力，你一定能成功。
所以，為了你的夢想，你一定要努力。加油！加油！加油！！！我一定行！！！
河北邯鄲永年縣第一實驗學校初一:穆帥寒
9、“暢談奧運”主題班會作文800字
星期五下午，我們班上了一節以“暢談奧運”為主題的班會。班會上，同學們踴躍舉手發言，和平時上課時天壤之別！那就讓我來給你講講那些精彩的鏡頭吧！
開始不久，五位福娃就沐浴着我們熱烈的掌聲，一個個歡快的蹦出來。首先亮相的是貝貝：她是在中國傳統文化藝術中, “魚” 和 “水” 的圖案是繁榮與收穫的象徵，與奧林匹克五環中的藍環相互輝映；接着與大家見面的是晶晶：她來自廣袤的森林，象徵著人與自然的和諧共存，代表奧林匹克五環中黑色的一環；接着這位是福娃中的大姐姐，她性格外向奔放，熟稔各項球類運動，代表奧林匹克五環中紅色的一環——歡歡；然後是一隻機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，迎迎，他身手敏捷，是田徑好手，代表奧林匹克五環中黃色的一環；最後出場的妮妮有些害羞，雖然是小跑出來的，可她的語言還是隱藏不了那份緊張。妮妮來自天空，是一隻展翅飛翔的燕子，她代表奧林匹克五環中綠色的一環。
介紹完了五位福娃，就到了“奧運知多少”環節。由“貝貝”和“迎迎”與我們一起了解奧運知識，那位同學答對了，××同學可為答對組加上一分。比賽開始了，同學們的熱情開始洋溢在教室里了，平時那些不回答問題的同學也舉起了自己的手，為小組努力。“歡樂的時光總是那麼短暫”這句話結束了這個環節的激烈競爭。絢麗的拉丁舞姿伴隨着我們澎湃的心情。××同學宣布：“獲勝組是第四組！”祝賀的掌聲回蕩在教室里。
接下來的這個環節是我等待已久的時刻了——對奧運暢所欲言。我自信的站起來，對在場的同學老師說：“想必大家都知道我國運動員金晶吧，她在巴黎傳遞奧運聖火時，有幾個藏獨分子想從她手中奪走未點燃的‘祥雲’火炬，她拚死用自己的殘疾之軀去保護火炬，當時，她對在場的人們說了一句振奮人心的話：‘想從我手中想走火炬，除非從我屍體上爬過！’我相信這句話給了藏獨分子一個很大的打擊！讓藏獨分子知道，群眾的力量是強大的！我們每個同學說完自己的想法，大家都鼓掌，這讓說完想法的同學更好的完成接下來的任務！
最後，我們全班在老師準備的紅布上，簽下自己對奧運的支持！
這樣一個班會，永久活在我心中！