回憶老關
雖僅與老關有一年師生之緣，卻深深為他的人格魅力所吸引，為他的學識所陶醉。
在我私人看來，老關算是一位真正的語文人吧！
那到底何為語文人呢？
語文人是需要歲月的沉澱的，只有在歲月的打磨下，才能夠真正孕育出真知灼見與那種超然的氣質。
確確實實的，語文人說話總是那樣形象生動，帶着幾分味兒；語文人的生活從來不缺乏詩意，總是那般詩情畫意，落英繽紛；語文人讀書總愛那樣字字咀嚼，吮吸墨跡紙香，生怕有半點疏忽遺漏了某些細節。雖然不盡詳然，但是語文人，是永遠的，不論歲月的流逝，依舊那樣的鮮活，那樣的生動，歷久彌新。
如果一個語文人（教師），常常是滿嘴說教，那是多麼乏味無趣，毫無“語文味”啊！語文的光芒，在於尋找語言的神采，尤為在課堂上，只有真誠的言語、樸實的文字和生動的形象，使傾聽者享受這種美感，為之情動，為之曉理，這或許便是語文人應有的特質。
一個語文人的語文味，不正是自身蘊藏的學術味、藝術味和生活味嗎？一個語文人，可以安貧樂道，可以出淤泥而不染，濯清漣而不妖，這難道不好嗎？追尋語文的道路，雖然泥濘不堪，但是卻洋溢着慢慢的詩意，而且歷久彌新，永遠那麼年輕，卻又天天向上。
在現實生活中，真的很難真正歸隱，但心靈上的凈土永遠不會後繼無人。老關本是一個早已離開講堂的夫子，但是在教育領導的多次邀請下，（老關其實完全可以拒絕的，但是他還是放不下對語文的執着，一如既往的投入工作。）重拾書本，繼續發光發熱。
一個語文人的生命，經過書療的洗禮，伴着圖書館里的書香浸染校園，讓所有的喧囂與浮躁都逃遁的無影無蹤。正如朱永新先生說的：在學校中，最重要的就是教師和圖書。” 晨讀的校園是精神自由的樂園，朗朗書聲，迴繞於心頭，回蕩於耳畔，不斷地凈化着靈魂。午間的圖書館分外擁擠與寧靜，濃厚的學習氛圍和筆與紙的摩擦聲，讓心靈得以安慰，身心得以舒展。夜裡的校園格外靜謐，沒有白天那麼嘈雜，也不像夜市那般熙攘，獨自一人，漫步曲徑，開始那反思，總結一番，豈不是人生一大樂事！
老關在校園的身影總是那麼沉重，他在擔憂語文教育的發展，他每次都說我們這些孩子的語文基礎嚇人啊，但又手把手的對我們的文字進行分析指正。在我記憶里，當省教育考試部門下發了將語文成績作為升學參考大項之一時，他高興地對我們說語文總算被重視起來了，那笑聲我依舊回蕩耳畔。對一個語文人來說，自己的工作受到重視是何等的幸福。
我們一班人都覺得老關就是一本活字典，不論是知識方面，還是為人處世，無所不知，無所不能。與其一年的師生關係，讓我受益匪淺。據我所知，有不少人在其影響下，在大學里搞一些文學寫作，雖有些不是文學類專業，但或多或少都能偶爾吟誦幾句詩意的東西，書寫自己的感想，傾訴自己的苦楚，享受生活的愜意。
作為老師，最幸福的事情就是桃李滿天下。老關是幸福的，他的學生有功成名就的，也有平民百姓的，遍及社會的各個層面，這是他一生的成績，是他的驕傲，也是我的自豪。我還不知道自己將來是否會走到哪一步，但是我希望自己也能像老關那樣，有一個詩意的人生！