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校報上的某篇作文

白雲飄飄範文網 編輯:得得9

  前幾天看到校報上的某篇文章,心情久久不能平復,各種不淡定。

  實際上我應該誇讚這是一篇“好作文”,此文通篇都是用極其做作的詞句拼湊而成,用詞華麗,文筆絢麗,乍一看我還以為這是現代漢語詞典節選。我並不是抨擊用這些矯情的辭藻就是矯揉造作無病呻吟,而是辭藻這玩意就和海藻一樣,適度是點綴,過度是累贅。過度泛濫的海藻能夠污染海水。同理,通篇堆砌的辭藻只能讓人覺得此文索然無味,就只能是一篇好做作的文章。

  此文總結起來無非三句話:學校景色很美好,作者很陶醉;同學們學習很刻苦,作者很欣慰;青春正茂未來美好,作者很激動。作者以此擴寫出洋洋洒洒的幾百字,實屬不易。這樣的文字讓我感概萬千,中學時代,各式各樣的作文書上必然充斥着這樣的作文,用大量的生僻形容詞來武裝作文,必得高分。為了應試,學子們便盡平生之肉麻,怎麼酸怎麼寫,怎麼麻怎麼寫,弄得試卷比情書還肉麻,就為博取幾個高分。我本不理解這樣的行徑,都是俗人,何必裝文雅,都是正常人,非要寫得一手楚楚可憐梨花帶雨的文字,只教人看得頭皮發麻,渾身掉雞皮疙瘩。我以為引經據典,填詞造句都是中學時代的作文要求,沒想到原來以此為樂,引以為傲的大有人在,我姑且認為是我眼中的世界太過於貧乏,以至於如此美妙的文字華麗閃現,光芒萬丈,教我不敢直視。

  寫文章本是隨性的一件事,但我們的教育把文章的功能定義為歌頌。寫文章只是為了讚美,你不能批判不許批判。此文中寫道:“打開每一天的心扉,看那石凳旁早已是書聲琅琅,那是同學為明天放聲歌唱,那是同學為明天的翱翔鑄就美麗的翅膀。教室中早就座無虛席,那是同學正在書上題海拾撿精神食糧。美好青春校園在此綻放,青春就如同那初升的驕陽,光芒萬丈;青春如燦爛的雲霞,絢麗奪目。青春之美,美在熱血沸騰,美在壯志激烈。”

  我理解你是躊躇滿志,我理解你是懷揣夢想,我理解你愛學校十分萬分。但請你看清楚這樣的光鮮背後埋藏的陰暗,你學到了多少,你丟棄了多少,你看到的書聲琅琅,寒窗苦讀後面遮掩的是辛酸無奈。有多少人埋頭只是為了考取一個證書,有多少人低頭只是為了有個大學的名頭?學習是為了什麼,必然有回答是為了畢業找好工作,工作又是為了什麼,錢?那直接說學習是為了錢好了,我看那石凳旁早已是書聲琅琅,那是同學為人民幣放聲歌唱,那是同學為明天的錢財鑄造厚實的錢包。自然學習不是件壞事,但為何把學習僅僅定義為讀教科書?教育的偏差不是一星半點,如今功利的教育毀掉了多少年輕人的夢想,歪曲了多少人的世界觀,禁錮了多少人的思想,而你卻為其大唱讚歌。

  好吧,我扯遠了,我並不是要質疑此文讚頌的內容或是目的性,回歸文章本身。自小學時我們學習寫作文開始,老師們就教我們寫作需要華麗而不是真實。寫文章本應是真性情,寄予內涵,加以思想在其中,就算是寫景,也應強調意境美,而不是美詞的堆積,繁複冗長的描繪只能讓人覺得這是在賣弄。即便這樣的文字能讓人覺得作者有文采,但沒有人會認為這是有思想,文字只有包涵思想才能流傳。

  如果這樣的文章是主流,如果這樣的文章才能被諸位所喜愛,我以後只能開始學着寫“作文”了,諸如你的“青春的年華誰能負”,我也可寫一篇“食堂的雞爪誰來啃”。

  走進食堂,在那櫥窗中,一隻雞爪孤傲佇立,猶如那嬌羞的少女,纖纖玉手,欲拒還迎,輕輕劃過心頭,好似從天而降的仙女,含情脈脈,輕描淡寫,嫩黃,嬌柔,香氣撲鼻。雞爪在櫥窗中躲躲藏藏,好似躲藏着食客的眼神,的確,“秀色可憐刀切肉,清香不斷鼎烹龍”。看,那些排隊打飯的同學們,早已是飢腸轆轆,迫不及待地準備將雞爪啃下,他們是在為未來鑄造堅實的翅膀,食堂中早就座無虛席,同學正在餐桌上品嘗美味。美好的青春校園在食堂綻放,食堂里每個人的臉上都綻放着笑顏,雞爪是食堂之寶,味美,香甜,雞爪之美,就如同含苞欲放的玫瑰一般嬌艷,就如同西湖龍井一般甘甜,啊,我的雞爪,你遲遲沒有售出,你在原地痴痴守候,你是如此的誘人,啊,食堂的雞爪誰來啃。

  好吧,就是這樣的文字才能登大雅之堂么?校報上的這篇“作文”深深刺激了我,也難怪校報只是被諸位當作包飯盒的廢紙來使用。



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