一年級家長會班主任講話稿
一、首先自我介紹：
我是咱們一年級一班的班主任、英語老師----趙艷婷，畢業於山東師範大學。
我想，今後我們不僅僅是老師和家長的關係，我們更真誠地希望成為每一位家長的知心朋友，每一位學生的良師益友。由於我們的孩子現在年齡小，學校和家長就自然成為影響孩子發展的重要因素。這兩股力量只有擰在一起，勁朝一個方向使，才會使我們的教育達到最佳效果，使我們的孩子健康成長。（兩匹馬拉一輛車的例子）所以，今後我們的許許多多的工作都離不開各位家長的支持、幫助與理解。在此，先對大家表示感謝，我真誠地希望大家能與我及時聯繫、交流，因為我們的目的是一致的，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切。
二、介紹班級
咱們一年級一班一共有38人，20個男生，18個女生，從這一周的學校生活來看，咱們這幫孩子整體上素質很好，很聰明，思維很活躍，很懂道理，非常好，家長配合的很好、我很有信心帶好這個班級，帶好這幫孩子，在今後的工作中，還請大家給與配合、支持和幫助。
三、準備工作：
下面我就結合自己工作以來的所見、所聞、所想、所感和大家交流一下，入學前後父母應該和孩子做好哪些準備（包括物質、心理、習慣等各方面）
（一）學習用品準備
商場里的學習用具琳琅滿目，您可能會看得眼花繚亂。當您為孩子選擇購買時，請您把握一個原則，那就是所有的東西都要選擇簡單、實用的。給您提出這一個建議的原因有三點：1、處在這個年齡段的孩子好丟三落四；2、孩子好奇心強，學習用具太複雜，吸引他去動手研究，不利於孩子集中注意力聽講；3、對於一些學習用品，設計的意圖挺好，可它不一定適合學生在學校里使用。鑒於以上三點，你應當為孩子準備這些學習用品：
⑴ 棱形的HB鉛筆（5-6支）
HB的軟硬適中，六歲的孩子，小手沒有完全發育好，圓桿鉛筆孩子在握筆時手指容易轉動，六棱形的鉛筆易握住。從筆尖到削的痕迹大約1寸，符合執筆姿勢手指離筆尖1寸遠的要求，請教會孩子使用轉筆刀，每天晚上督促孩子削好鉛筆放到鉛筆盒裡。（轉筆刀不帶入教室，在家準備好）
⑵ 擦乾淨的，不留黑印的橡皮。教給孩子如何使用橡皮。
⑶ 料尺子、刻度要清晰（迷宮的不要）。簡單、結實的鉛筆盒。
⑷ 快、大小合適的書包。
⑸ 每本書都要包上書皮。
⑹ 運動鞋、水彩筆（西瓜太郎顏色比較正24色）、油畫棒（真彩牌子的18色）、油性筆
⑺ 檔案夾，用來夾試卷、綜合性學習作業，或者是簡易的檔案袋
（8） 三帶：手帕紙巾、抹布、水壺。抹布和水壺放在學校里。每周五將水瓶和抹布帶回家，徹底清洗，周一帶回）
教會孩子寫自己的名字，筆畫順序要正確，書寫要橫平豎直。帶到學校的物品（校服）都要清楚地寫上姓名。（經常會撿到很多無人認領的學習用品。為了培養孩子的責任心，學習保管好自己的用品，建議您給孩子的學習用品貼上標籤、寫好名字。尤其是校服，星期一升旗穿的都一樣，下午游泳，脫衣服，特別如意混了，游泳用品更要寫姓名。）
（9） 讓孩子記住自己的生日、家庭住址、父母的聯繫電話。
（二）心理準備
下面首先讓我們一起來了解幼兒園和小學的諸多不同，面對孩子可能會出現的一些不適應，作為家長該做些什麼。讓我們一起來交流一下。
第一是作息時間的不同。
在幼兒園沒有嚴格的上、下課時間規定，孩子比較自由，中午還可以午睡。而上了小學就要嚴格遵守時間安排，早上不能遲到，上課時不能自由活動，中午也沒有午睡時間了。對這一變化家長必須重視，幫孩子樹立時間觀念，為了保證孩子精力充沛，晚上要讓孩子早睡覺，最晚不超過8點30。早餐一定吃好，儲備能量，上好一上午的課。
以往會有家長擔心孩子上課想小便怎麼辦？開始我們就要教育孩子，下課時一定先上小便再去玩，學校會組織孩子一起去廁所，然後排隊到戶外活動，所以請家長不必擔心。還有家長會問，孩子平時午睡，萬一在學校下午上課睡著了怎麼辦？其實下午一般會安排一些音樂、美術、體育等孩子活動的課程，他們會很興奮，不會睡着的，所以請家長可以放心。
第二是學習內容的變化。
幼兒園的知識以玩為主，上了小學就以學為主了。家長需要向孩子講明道理，讓孩子明白每個人都是要學習知識的，學習中有很多的樂趣。有的家長會擔心自己的孩子沒有學拼音、口算、英語的什麼的，上了學能不能跟上，只要做到了上課會聽講，回家及時複習鞏固，就沒問題。聽講非常重要，眼睛要看着老師，注意力要集中，別人發言不插話，發言先把手來舉。因為插話既不禮貌、又破壞了課堂秩序。所以在家裡家長就應該教育孩子不能隨便打斷別人的談話，學會傾聽的習慣。另外，有的孩子坐不住，總喜歡做小動作，老師要求小手放在桌子上，避免玩東西。開始的時候，老師不會一下子講40分鐘的課。考慮孩子的年齡特點，老師會把課分成兩部分，中間做一些小遊戲或律動，讓孩子稍作休息，接着再講後半部分，後半部分以寫為主。讓孩子逐步過渡，也請家長不用擔心孩子這麼長的時間會坐不住的問題。
第三是學習任務不同。
幼兒園一般沒有書面作業。上了學就會有一定的書面作業。
我建議家長分三步引導孩子完成作業：
1.寫作業前：先上好廁所、喝好水、學習工具全部準備好，洗乾淨手、擦好桌子；
2.寫作業時：要有一個安靜的環境；家長盡量不要陪着，時不時提醒寫字姿勢；當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。開始做數學作業時，家長可以幫孩子讀題，但不能告訴答案。
3.寫完作業：開始協助檢查，指出出錯的範圍，孩子檢查出來家長給予表揚；然後及時改正錯誤，讓錯誤消失在萌芽之中。另外，家長還可以教給孩子檢查的方法，（用手指指着讀，就是最好的檢查方法）如看看是否漏題、寫錯別字、漏單位等，讓孩子養成細心檢查作業的習慣。為以後考試打下良好的基礎，也是避免孩子粗心的最佳辦法。
第四是環境的變化。
剛上一年級的孩子對陌生的環境需要適應過程，家長要鼓勵孩子多幫助別人，多交朋友。不能事事以自己為中心，要心中有他人。與人合作，懂得謙讓。同學間有了小矛盾，不能總指責對方，不要養成總告狀的習慣，學會自己解決問題的能力。對膽小的孩子，家長應經常詢問和了解孩子在學校與同學交往的情況，並多為孩子創造與人交往的機會。
進入小學后，組成一個班級的小學生來自各個家庭，由於家庭教育、幼兒園教育及孩子個體的差異客觀存在，因此，在認知水平、能力、習慣方面都有所差異。再加上進入一個新的環境，有的孩子適應得快、有的慢，所以可能會出現自己的孩子在幼兒園各方面都不錯，但進入小學后卻發現孩子出現這樣那樣的問題；也有可能自己的孩子在幼兒園名列前茅，但進入一年級后在班裡還有更出色的孩子。常常聽到有的家長質疑道：“我的孩子在幼兒園很好，現在怎麼會這樣？”有的家長甚至對學校的教育產生了懷疑，在孩子的教育過程中起到了消極的作用。在這個過渡轉折時期，家長要冷靜的配合老師幫助孩子分析原因，不斷鼓勵他，跟孩子總結一些好的方法尤為重要。
我相信，只要我們多關注孩子、心往一處想，勁往一處使，勤聯繫，多溝通，孩子應該能養成好習慣的。
四、孩子在校的一日常規：