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一年級家長會班主任講話稿

白雲飄飄範文網 編輯:得得9

  一年級家長會班主任講話稿

  一、首先自我介紹:

  我是咱們一年級一班的班主任、英語老師----趙艷婷,畢業於山東師範大學。

  我想,今後我們不僅僅是老師和家長的關係,我們更真誠地希望成為每一位家長的知心朋友,每一位學生的良師益友。由於我們的孩子現在年齡小,學校和家長就自然成為影響孩子發展的重要因素。這兩股力量只有擰在一起,勁朝一個方向使,才會使我們的教育達到最佳效果,使我們的孩子健康成長。(兩匹馬拉一輛車的例子)所以,今後我們的許許多多的工作都離不開各位家長的支持、幫助與理解。在此,先對大家表示感謝,我真誠地希望大家能與我及時聯繫、交流,因為我們的目的是一致的,那就是一切為了孩子,為了孩子的一切。

  二、介紹班級

  咱們一年級一班一共有38人,20個男生,18個女生,從這一周的學校生活來看,咱們這幫孩子整體上素質很好,很聰明,思維很活躍,很懂道理,非常好,家長配合的很好、我很有信心帶好這個班級,帶好這幫孩子,在今後的工作中,還請大家給與配合、支持和幫助。

  三、準備工作:

  下面我就結合自己工作以來的所見、所聞、所想、所感和大家交流一下,入學前後父母應該和孩子做好哪些準備(包括物質、心理、習慣等各方面)

  (一)學習用品準備

  商場里的學習用具琳琅滿目,您可能會看得眼花繚亂。當您為孩子選擇購買時,請您把握一個原則,那就是所有的東西都要選擇簡單、實用的。給您提出這一個建議的原因有三點:1、處在這個年齡段的孩子好丟三落四;2、孩子好奇心強,學習用具太複雜,吸引他去動手研究,不利於孩子集中注意力聽講;3、對於一些學習用品,設計的意圖挺好,可它不一定適合學生在學校里使用。鑒於以上三點,你應當為孩子準備這些學習用品:

  ⑴ 棱形的HB鉛筆(5-6支)

  HB的軟硬適中,六歲的孩子,小手沒有完全發育好,圓桿鉛筆孩子在握筆時手指容易轉動,六棱形的鉛筆易握住。從筆尖到削的痕迹大約1寸,符合執筆姿勢手指離筆尖1寸遠的要求,請教會孩子使用轉筆刀,每天晚上督促孩子削好鉛筆放到鉛筆盒裡。(轉筆刀不帶入教室,在家準備好)

  ⑵ 擦乾淨的,不留黑印的橡皮。教給孩子如何使用橡皮。

  ⑶ 料尺子、刻度要清晰(迷宮的不要)。簡單、結實的鉛筆盒。

  ⑷ 快、大小合適的書包。

  ⑸ 每本書都要包上書皮。

  ⑹ 運動鞋、水彩筆(西瓜太郎顏色比較正24色)、油畫棒(真彩牌子的18色)、油性筆

  ⑺ 檔案夾,用來夾試卷、綜合性學習作業,或者是簡易的檔案袋

  (8) 三帶:手帕紙巾、抹布、水壺。抹布和水壺放在學校里。每周五將水瓶和抹布帶回家,徹底清洗,周一帶回)

  教會孩子寫自己的名字,筆畫順序要正確,書寫要橫平豎直。帶到學校的物品(校服)都要清楚地寫上姓名。(經常會撿到很多無人認領的學習用品。為了培養孩子的責任心,學習保管好自己的用品,建議您給孩子的學習用品貼上標籤、寫好名字。尤其是校服,星期一升旗穿的都一樣,下午游泳,脫衣服,特別如意混了,游泳用品更要寫姓名。)

  (9) 讓孩子記住自己的生日、家庭住址、父母的聯繫電話。

  (二)心理準備

  下面首先讓我們一起來了解幼兒園和小學的諸多不同,面對孩子可能會出現的一些不適應,作為家長該做些什麼。讓我們一起來交流一下。

  第一是作息時間的不同。

  在幼兒園沒有嚴格的上、下課時間規定,孩子比較自由,中午還可以午睡。而上了小學就要嚴格遵守時間安排,早上不能遲到,上課時不能自由活動,中午也沒有午睡時間了。對這一變化家長必須重視,幫孩子樹立時間觀念,為了保證孩子精力充沛,晚上要讓孩子早睡覺,最晚不超過8點30。早餐一定吃好,儲備能量,上好一上午的課。

  以往會有家長擔心孩子上課想小便怎麼辦?開始我們就要教育孩子,下課時一定先上小便再去玩,學校會組織孩子一起去廁所,然後排隊到戶外活動,所以請家長不必擔心。還有家長會問,孩子平時午睡,萬一在學校下午上課睡著了怎麼辦?其實下午一般會安排一些音樂、美術、體育等孩子活動的課程,他們會很興奮,不會睡着的,所以請家長可以放心。

  第二是學習內容的變化。

  幼兒園的知識以玩為主,上了小學就以學為主了。家長需要向孩子講明道理,讓孩子明白每個人都是要學習知識的,學習中有很多的樂趣。有的家長會擔心自己的孩子沒有學拼音、口算、英語的什麼的,上了學能不能跟上,只要做到了上課會聽講,回家及時複習鞏固,就沒問題。聽講非常重要,眼睛要看着老師,注意力要集中,別人發言不插話,發言先把手來舉。因為插話既不禮貌、又破壞了課堂秩序。所以在家裡家長就應該教育孩子不能隨便打斷別人的談話,學會傾聽的習慣。另外,有的孩子坐不住,總喜歡做小動作,老師要求小手放在桌子上,避免玩東西。開始的時候,老師不會一下子講40分鐘的課。考慮孩子的年齡特點,老師會把課分成兩部分,中間做一些小遊戲或律動,讓孩子稍作休息,接着再講後半部分,後半部分以寫為主。讓孩子逐步過渡,也請家長不用擔心孩子這麼長的時間會坐不住的問題。

  第三是學習任務不同。

  幼兒園一般沒有書面作業。上了學就會有一定的書面作業。

  我建議家長分三步引導孩子完成作業:

  1.寫作業前:先上好廁所、喝好水、學習工具全部準備好,洗乾淨手、擦好桌子;

  2.寫作業時:要有一個安靜的環境;家長盡量不要陪着,時不時提醒寫字姿勢;當孩子做作業時,不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。開始做數學作業時,家長可以幫孩子讀題,但不能告訴答案。

  3.寫完作業:開始協助檢查,指出出錯的範圍,孩子檢查出來家長給予表揚;然後及時改正錯誤,讓錯誤消失在萌芽之中。另外,家長還可以教給孩子檢查的方法,(用手指指着讀,就是最好的檢查方法)如看看是否漏題、寫錯別字、漏單位等,讓孩子養成細心檢查作業的習慣。為以後考試打下良好的基礎,也是避免孩子粗心的最佳辦法。

  第四是環境的變化。

  剛上一年級的孩子對陌生的環境需要適應過程,家長要鼓勵孩子多幫助別人,多交朋友。不能事事以自己為中心,要心中有他人。與人合作,懂得謙讓。同學間有了小矛盾,不能總指責對方,不要養成總告狀的習慣,學會自己解決問題的能力。對膽小的孩子,家長應經常詢問和了解孩子在學校與同學交往的情況,並多為孩子創造與人交往的機會。

  進入小學后,組成一個班級的小學生來自各個家庭,由於家庭教育、幼兒園教育及孩子個體的差異客觀存在,因此,在認知水平、能力、習慣方面都有所差異。再加上進入一個新的環境,有的孩子適應得快、有的慢,所以可能會出現自己的孩子在幼兒園各方面都不錯,但進入小學后卻發現孩子出現這樣那樣的問題;也有可能自己的孩子在幼兒園名列前茅,但進入一年級后在班裡還有更出色的孩子。常常聽到有的家長質疑道:“我的孩子在幼兒園很好,現在怎麼會這樣?”有的家長甚至對學校的教育產生了懷疑,在孩子的教育過程中起到了消極的作用。在這個過渡轉折時期,家長要冷靜的配合老師幫助孩子分析原因,不斷鼓勵他,跟孩子總結一些好的方法尤為重要。

  我相信,只要我們多關注孩子、心往一處想,勁往一處使,勤聯繫,多溝通,孩子應該能養成好習慣的。

  四、孩子在校的一日常規:

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