大地子，沈農夢，學子志
——學習陳溫福院士精神
陳溫福，一個農家子弟，沈農“土生土長”的第一位博士，用他對農業科學的熱愛、執着、鑽研和創新，在自己學習和成長的沃土上育成了“中國超級稻”，他踩着幾代耕耘者的足跡，描繪出了一幅“稻花香里說豐年”的動人畫卷。
2009年底，陳溫福教授光榮地當選為中國工程院院士，躍升為我國頂端的農業科學家。這是沈農廣大師生長久以來的熱切期盼，也圓了沈農人半個多世紀的夢想。身為沈農人，我深感自豪。
“三農”·志
陳溫福教授作為一名全國人大代表，他的心裡一直裝着老百姓的吃飯問題，裝着國家的糧食安全問題。他的目光穿透稻花飄香的田壟，盯在了農業科學發展的最前沿。“國家近年高度重視‘三農’問題，連續出台一系列惠農政策，中國的農業基礎在不斷得到加強。”“作為人大代表，國家和人民把這麼重要的工作交給我，我不能有半點馬虎。”他曾連夜完成了“關於進一步增加農業特別是糧食生產投入，建立國家糧食安全長效機制的建議”，提出保護糧價，控制農資漲價，為農民減負，防止“穀賤傷農”等建議。作為一名當代農業院校的研究生，“三農”問題既是我們的人生機遇，也是我們的歷史使命。在院士心繫國計民生、立志奉獻“三農”的愛國精神的深深感召下，作為沈農學子的我們更應該從思想上堅定、行動上促進，時刻關注“三農”，並為研究三農、解決三農問題獻上一己之力。
科研·篤
在陳溫福的日曆表上，沒有節假日，沒有星期天，他的心思一年到頭都用在了科研上。他的勤懇執着、嚴謹務實的鑽研精神，正是一位農家娃成長為農業頂端科學家的核心因素。
研究生入學后不久，楊守仁先生就對陳溫福“約法三章”：一是立即改學並學好英語，因為國際上的科學文獻大多數是用英文撰寫的；二是作物栽培和作物育種兩個專業的課程都要學，因為只有博，才能專；三是必須學會種稻，因為不會種稻，就做不好稻作科學研究。
這給了我很大的啟發，同樣身為一名研究生，我也應該學好英語，陳溫福教授後期才改學英語都能學好，何況我本身就是學英語的，更沒理由不好好學了；作為一名跨專業的學生，我更應該補充相關專業課程，比如育種學、分類學、遺傳學、中藥學等，充分發揮藥用植物專業的特長，為進一步科研打好堅實的理論基礎；學會種蒲公英，觀察蒲公英的生物學特性，觀察種與種之間的差異，發現問題、分析問題、解決問題。
創新·勇
儘管已經成為院士，陳溫福依然奔忙於水稻研究的第一線，關注着超級稻的優質高產。這位農業科學家不斷地開始去構思水稻王國中新的宏偉藍圖。每一顆種子都來之不易，這種子的背後是幾代科學家的夢想。一粒種子是可以改變一個世界，懷揣着在這種銳意創新、勇攀高峰的進取精神，他創造了北方粳稻超高產理論，在20多年的時間中育出的4個超級稻品種，他率領的北方超級稻協作組育出了16個超級稻品種，這些品種在百畝連片甚至千畝連片的種植上產量已經達到750到800公斤，並且在不到10年的時間使東北稻區水稻增產了15%。這讓我深刻地意識到，科研是需要創新的，創新正是科研的價值所在。創新就如新鮮的血液，保持着科研的活力。科研不能抄襲、不是模仿，我們要敢想、敢嘗試，不怕挫折和失敗，付出必將收穫成果。
團隊·情
“一個人即使渾身是鐵也打不出幾顆釘子，不站在前輩的肩膀上，沒有研究所同仁的通力協作，可能什麼事情也干不出來。”
育人以“德”為先。這句話，陳溫福身體力行。每年新生入學第一課，陳溫福不論多忙都回校主講。他告誡學生，要“先修德、次修身、再修業”。所謂修德，就是要懂得知足、感恩和禮讓。他堅信好行為是“修”出來的，告訴學生要時刻注意小節，隨手關燈、節約用水，做完實驗用具要收拾整潔，“拖鞋不進實驗室，高跟鞋不進試驗田”。久而久之，這些都成了讓學生們終身受益的好習慣。
這讓我回想起了剛入學時 陳院士給我們研一新生做的報告，“知足、感恩、先做人後做事”，這些都讓我銘記於今。我想，課題組是我的科研支柱，然而更像是我的家，只有團隊協作，才會擁有更偉大的科研成果。
沈農·根
陳溫福沈農“土生土長”的院士的，一生都奉獻在超級稻的研究上。他紮根沈農，這一串串閃光的成就屬於瀋陽農業大學，他愛沈農如家，多年來，他為沈農培養出博士后8名、博士30名、碩士58名。
作為沈農的一員，我們要有主人翁精神，沈農的發展壯大是我們身體力行的責任。轉眼，我已經在沈農校園生活了5年，還將再度過2年多，這所承載我青春與努力的象牙塔，更像是我的精神的家園、夢想的殿堂，我的根註定深深扎於此，相信每個沈農學子皆如此。櫛風沐雨，甲子之慶，在母校60年校慶即將到來之際，作為一名入黨積極分子，我會盡自己最大努力為她的發展獻計獻策，獻一份綿薄之力，讓沈農精神薪火相傳！
郭小嬌