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一年級家長育兒心得

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  篇一:一年級家長育兒心得

  不知不覺,兒子已經長到7歲,個頭1米30,已然是一名二年級的小學生了。他的成長,傾注了我們不少的心血。相信現在所有家長的都深有體會,現在的孩子都是獨生子女,很多家庭都把孩子的教育當成一份事業在做,可以說一切為了孩子,為了孩子的一切。我現已切身體會到“可憐天下父母心”的深意!下面我就兒子的教育問題做如下分享:

  一、注重孩子品格的培養。

  貝多芬說過:使人幸福的是德性而非金錢。首先,“百善孝為先”,注重他從家庭這個小圈子開始,養成尊敬老人,尊重父母的習慣。有好東西吃要優先老人,不能光顧自己的感受。以前他姥姥、爺爺、奶奶一有好東西吃,自己捨不得吃,絕對全部給兒子留着。兒子開始也不分青紅皂白,拿着就吃,一點也不問問別人想不想吃。我覺得這樣有點不妥,於是建議他以後不管自己有多愛吃那樣東西,都要考慮周圍人的感受,或者將其平均,每人一份,這樣才比較公平。兒子也比較乖,慢慢聽從了我的建議,他也從中感受到分享比獨吞更使人感到快樂。其次,告訴他要懂禮貌,尊重別人,就是尊重自己;自己想要別人怎樣對待自己,自己就應該先怎樣對待別人。比如,他每天出入我們院子時,都會和門口的保安打招呼,向他們問好,以至於我們院子所有的保安都認識他,有時他們還會老遠就和我兒子打招呼。兒子自己受到了和別的小朋友不一樣的待遇,自然心情也很好,也很快樂。以前,別的小朋友到我家來玩,他不是很喜歡別人動他的玩具,我就問他,假如你到別人家去看到一樣自己很想玩的玩具,你會不會很想他大方地拿給你玩,他點點頭,我繼續問,那別人現在很想玩你的玩具呢,你應該怎麼辦,他想了想,馬上就把玩具拿給了那位小朋友。我覺得教他學會換位思考,能幫助他更好地與別人相處,為他以後有個快樂的人生奠定堅實的基礎。

  二、注重孩子獨立性的培養。

  每個家長毋庸置疑地都很愛自己的孩子,都願意去替他們做任何事情,甚至恨不得替他們掃清人生路上一切障礙,為他們鋪上一條通往幸福的陽光大道。然而,現實是殘酷的,也是不允許我們這麼做的。“授人以魚,不如授人以漁”。我會不時地和兒子在網上一起瀏覽有關兒童安全教育網頁,教他當身邊沒大人陪伴時,應該怎麼注意自己的安全,照顧自己。平時鼓勵他一個人去超市買東西,一個人自己去上學,自己的事情自己做,讓他慢慢脫離對我的依賴。我前段時間培訓,早上出去,晚上回來,沒時間接送他踢球,我就給他一點零錢,要他自己安排好自己一天的生活。結果他出乎我意料之外地將自己照顧得很好,還做了一件很令我感動的事情:由於我中午不能回家吃飯,他居然將他買的蓋碼飯特意剩一半帶回來留給我吃。所以,我覺得孩子的潛能是無窮大的,我們應該充分相信他們,該放手時可以適當放手讓他們試一試,這對培養他們的自信心也有很大的促進作用。

  三、注重孩子主動性的培養。

  現在有很多家長都頭疼孩子做作業老要人喊,我以前也不例外。我性子有點急躁,喊多了難免有點來火,弄得我們心情都不好,關鍵是不能從根本上解決他主動完成作業的問題。後來,我就和他商量,給他做一個計劃,每天回家之後都應該做哪些事情,而且哪些事情先做,哪些事情后做,如果該做的事情是在沒要我喊的情況下自覺完成的,一個星期後就會有獎勵。到目前為止,兒子的學習都是他自己搞定的,沒讓我操很多心,雖然成績不是很拔尖,但我還是覺得很欣慰:他能慢慢主動地去完成自己該做的事情了。以我切身的體會,學會積極主動去做完成各項工作,對挖掘一個人的潛能和培養一個人的責任感有着至關重要的作用。

  四、自己要尊重孩子的選擇。

  在兒子選擇興趣班的問題上,我充分尊重他自己的選擇,他很喜歡足球、街舞、還有架子鼓,我就全給他報了。也許興趣是最好的老師,我個人覺得學足球挺辛苦的,尤其像現在,每天都要訓練到晚上天黑才回家。他卻一點都不覺得累,還能神采奕奕地回家!我相信只要合理安排好時間,還是不會影響他的學習的,而且踢足球能強身健體,培養他堅強的性格和團隊協作精神,何樂而不為呢?

  五、自己要成為孩子的知心朋友。

  我和孩子的相處,除了原則性問題,必須拿出我的權威震懾他之外,基本上我們算得上是一對平等相處的好朋友。孩子每天回來,我都要問問他,今天過得怎麼樣。他也很樂意和我分享他一天的感受,最難能可貴的是:不管是好的還是壞的消息,他都願意和我說。我也很珍惜他對我的這份信任。所以,每當他給我講他的經歷的時候,我都會很認真地去傾聽。我也建議他把他每一天的經歷和感受都當成日記記錄下來,他也已經堅持了快一個多月了,雖然只有隻言片語,但我相信只要養成這個習慣,對他以後的學習、生活還是會有一定幫助的。我覺得,孩子已經上小學了,對於他們來說,也開始進入了小社會了,在與小朋友的相處和學習當中,總難免會遇到或這或那的問題,會同樣使他們感到困惑,他們也同樣需要得到及時的心理疏導。所以,我覺得:作為家長,不光要關心孩子的身體健康,還要甚至更要重視孩子的心理健康。因為現在是孩子形成世界觀和人生觀的關鍵時期。不管我們平時有多忙,有多累,我們都應該抽出時間來陪孩子聊聊天,了解一下他們的思想動態,教他們學會客觀地看待周圍的一切,學會辨別是非曲直,學會如何去面對挫折,接受挫折,駕御挫折!使孩子成為一個身心健康的人!

  篇二:一年級家長育兒心得

  教育是一項十分複雜的事情,它不僅要求家長有各方面的知識和見識,而且還要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通,調動孩子的積極性,讓孩子在求知、交友、做人、自我修養等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全地發揮出來。下面我就在教育孩子方面談一些粗淺的看法。

  一、溝通、尊重,做孩子知心朋友

  在恰當的時機,採用孩子易於接受的方式與之交流,讓她知道,無論是老師還是家長,在學習和生活上提出的建議和要求都要欣然接受,無論採用何種方式,都是為了她自己好,即使老師和家長採用的方式或方法有問題,也不能用抵觸的方式對待,要提出來,可以提出自己的意見,共同探討解決問題更好的方法。在生活中要尊重孩子,以平等的身份對待孩子,與孩子建立相互信任的關係,告訴孩子,無論遇到多大的困難或犯多大的錯誤,父母永遠是你的朋友,隨時都可以給爸媽傾訴,父母一定是你堅實的肩膀。

  二、樹立明確的學習目的

  告訴他,學習是為自己學的,要掌握知識和技能,為將來能更好的工作打好基礎。只有掌握了知識,才不會被社會淘汰;才不會成為社會的累贅;才不會讓父母的辛勞白費。在暑假或寒假,可以帶她去鄉下體驗生活,了解農村孩子生活的艱苦和他們頑強。也可以讓她去買報或工作環境差的地方去看看,讓她知道掙錢是很不容易的一件事情,珍惜今天幸福的學習環境和生活。

  三、樹立自信心,培養良好的學習習慣

  告訴孩子,每個人都很優秀,只要你相信自己,並用積極向上的心態努力去做,把老師教過的知識掌握在腦海,做好自己該做的事情,成功一定是屬於你的。此外,在學習、生活中,一定要養成良好的習慣。學習上,要把老師布置的作業做完才能去玩,做作業時要勤于思考和發現;生活上,要獨立自主,早睡早起,懂禮貌等等好的習慣,這樣有助於她今後的工作路與生活路更加平坦、輕鬆。

  四、避免把分數看重

  我個人認為,分數並不能作為孩子今後人生路的衡量標準,它只能是告訴孩子在學習上有哪些地方的知識還沒有掌握,目的是讓孩子獲得更多知識。我想學習是終身的事情,等孩子慢慢長大,她的理解能力與思考能力會更強。該掌握的知識應該是沒什麼問題的。另外,每個孩子都有各自的優點與特點,都會有各自的發展方向。所以,作為父母不要整天盯着孩子的分數,做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張,誠惶誠恐,無心學習,父母應該把注意力放在孩子的品德培養上,放在創造能力,學習能力的培養上,讓孩子輕鬆學習。

  五、表揚、寬容、忍讓孩子

  賞識教育是很好的一種教育方式。一般來說,孩子最渴望的是獲得父母的讚賞,這樣會激起孩子內心的自我價值和尊嚴感,使她們在學習、生活中更積極努力地做好每一件事,養成良好的性格。另外,父母還應該多寬容、忍讓孩子。孩子有她們自己的想法,當然就表現出調皮、不聽話。在這種情況下,父母一定要耐心地教導與引導,做一位稱職的父母。

  總之,父母是孩子的第一位老師,這是我在教育孩子過程中的點滴體會,肯定也有很多的不足之處。在今後的日子裡,我也會邊學邊教,在實踐中摸索,在學習中不斷進步,讓孩子更加健康快樂地成長,成為優秀的人。

  篇三:一年級家長育兒心得

  中國有句古話:“凡事預則立,不預則廢。”這句話強調不管做什麼事,要事先有充分的準備。學生學習課程知識,課前的預習,既是心理準備,也是具體內容的準備。預習是促使孩子積極主動學習,提高課堂教學質量的關鍵,是激發孩子求知慾、學習興趣和培養學生自學能力的重要手段。

  對於一年級的女兒,我的語文預習要求是:

  一畫,大聲地朗讀課文,勾畫出自己不認識的字和不理解的詞、句子。

  二問,問家長自己不認識的字或詞,自學字、詞,並寫下來。

  三析,對課文進行分析,說一說課文里的主要內容,最好能夠用圖畫把課文的意思表達出來。

  四答,嘗試性回答課後作業題。

  五提,提出通過預習后還不懂的問題。“有疑則進”,有求知慾,則有興趣。孩子帶着問題去聽課,把主要精力放在預習時未能解決的問題上,在聽課時就能產生一種積極主動、輕鬆自如的心理狀態,就能充滿自信,這正是成功的學習所需要的一種心理優勢。

  學習主動,走在前面,心情好,充滿自信,於是成績就好。成績好了,學習更主動,學習興趣更濃,成績會更好,良性循環鏈就形成。所以,培養課前預習的習慣尤為重要。同時,也是培養自學習慣,提高自學能力一種最有效途徑。

  篇四:一年級家長育兒心得

  作為一(3)班學生程韜的媽媽,我很高興參加了這次家長沙龍,能與老師和其他學生家長交流學習,感觸頗多。說心裡話,培養孩子永遠沒有捷徑,也沒有可以完全複製的經驗,所以才會有了那麼一句,因材施教。我一直在想,我是不是一個合格的媽媽,或者我有沒有做到一個合格媽媽應該做到的呢?孩子是沒有選擇的,所以每一個孩子都是被動的選擇我們,可是我是不是對得起他們的這份選擇?我至今也沒有答案。

  人性永遠是不變的,看著兒子慢慢的長大,總是讓我想起自己的小時候。我們不成功的地方,我們所遇到的挫折,希望他們可以規避。這也許是我們每一個做父母最希望的吧。有時也在想,大人的人生夢想是不是也強加於孩子了呢?我們是不是一直在強迫孩子做着我所期待的呢,換句話講,讓孩子去做那些甚至我們自己在孩提時代也沒有做到的事情?我是不是以愛的名義限制捆綁着他么?其實內心深處我一直在迴避這個問題,我到底是用那種心態對待我兒子?是用欣賞的眼光,是從朋友的角度還是從一個媽媽,一個培育者的角度呢?我還是沒有答案。

  我曾經想過我的童年,那個充滿了各種各樣奇思怪想的貧窮童年,沒有什麼玩具,所有的開心想法都是在夥伴中用最原始的遊戲來完成。現在社會進步了,我們不再貧窮,物質也極度豐富,過去不敢想的,現在都變成了一種常態,在這樣環境中的孩子幸福么?我們可能認為他們有什麼不幸福的呢?孩子真的快樂么?我問過我兒子很多次,他快樂么,幸福么?他都給予我肯定的答案,可是我是不是給予了他快樂,是不是懂得在這種高速發展社會下如何去愛孩子,如何去保護他們,指引他們,這一切的一切,我還是沒有答案。

  學習到底是什麼?我曾經在幼年問過老師,現在問過我兒子,學習到底是什麼?經過百度,我或許可以得到一些答案。學習是通過教授或體驗而獲得知識、技術、態度或價值的過程,從而導致可量度的穩定的行為變化,更準確一點來說是建立新的精神結構或審視過去的精神結構。我們可以很簡單的得到書面文字,卻難窺其宗,這也許才是我們最難幫助孩子學習的原因吧?知識、技術、態度、價值,林林總總中我們選擇最多的是知識,因為書面的知識很容易獲得。記住、記住、還是記住!可是這真的是我們的孩子想要的么?我疑惑了,我突然發現我自己也不懂得學習,也許我們每一個人的人生都是在學習,在糾正我們自己,以其達到我們的理想狀態,也許這就是所謂的“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,想到了這裡,我突然明白了為什麼我那麼愛我兒子,因為在他身上,我重新得到了人生的真諦——一種快樂、幸福的學習過程,一場人生的輪迴。

  既然學習是每一個人必經甚至貫穿始終的過程,那我該怎麼去教育我的兒子呢?我想唯有共同學習才是王道,想到這裡,我突然感覺到我除了一個母親的身份外,還是孩子的朋友,還是夥伴,更是學生。兒子用他那孩子的眼界告訴了我,世界本來是這麼簡單,也是這麼單純,讓我從另一個角度去審視我曾經的過往,這也是我的學習。所以我真的希望自己可以更好的用欣賞的眼光,從一個獨特的視角去欣賞我的兒子,和他一起學習,豐富我們彼此的人生,而非佔有,而非強迫。

  人與人通過溝通,彼此搭起心靈上的橋樑。經過這次的沙龍,我看見了很多父母,和我一樣深愛孩子的父母;也看見孩子們的老師,認真負責真心實意的師者,我非常非常開心。通過這次家長沙龍,我明白了很多問題,一直困擾我的問題,孩子怎麼樣才能快樂的學習,聽着各位家長的各種做法、建議,我想在今後孩子的教育征途中,我作為孩子的媽媽需要更多的努力與付出。

  非常感謝華理大附小提供的“家長沙龍”平台,也十分感謝參會的各位家長,讓我們有機會可以互相學習,感謝照顧孩子的班級老師,感謝您們對孩子無處不在的愛!感謝學校和老師在百忙之中不僅重視孩子們的健康成長,也關注着家長們的成長。在當今浮躁的社會裡,感謝老師們的堅守!感謝您對孩子們的愛!更感謝您對孩子傳道授業解惑!謝謝!

  篇五:一年級家長育兒心得

  有幸和大家交流一下平時指導孩子自學的方法感到很高興。小學是孩子一生學習的起始階段,很顯然這個時段顯得尤為重要。這是一個知識從無到有,從有到逐漸加大面的過程。很多人都知道小孩子的好奇心很強,什麼都想問個為什麼?這個時候我覺得最重要的是培養孩子去弄清問題過程的興趣。孩子的提問。疑惑,知道的可以用有趣的比喻或故事來回答,不清楚的可以暫緩回答,比如說容我思考一下,或查一下資料等,千萬不要輕易的回答不知道,別煩,因為這樣會打斷孩子的興趣,使之心灰意冷,久而久之孩子想知道的由於怕遭到拒絕而變得不想多問了。孩子對去弄清問題的興趣培養起來了,你會覺得做家長面對孩子的學習很輕鬆,因為隨之而來的是孩子學習的主動性。

  良好的學習習慣也是自主學習的重要一面,沒有章法毫無頭緒的學習會使你很被動。因此平時我也很注意孩子的學習習慣,逐漸引導孩子在時間上的安排,比如背誦的時間放在早飯前,做作業的時間放在早飯後或晚飯前,閱讀的時間放在睡覺前。孩子很配合使我引導很得力。現在的他作業沒有完成,偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯後再繼續做時,他都會請求我們等他一會兒,我也覺得有一點道理,一篇作文一道題目思考到一半突然停止,肯定不利於今後的學習。小孩子都有頑皮的一面,有時也會因為要玩而出現作業拖拉現象,我會適時的微笑提醒,對於偶爾濫看電視或玩電腦遊戲的他一旦被我發現絕不縱容,他的懇求是毫無商量的餘地。

  篇六:一年級家長育兒心得

  轉眼間,自家的孩子都快讀完一年級了。學校里要求每個家長寫一篇育兒心得,我家投入的最多的就是圍棋了,我最清楚的也是圍棋,就寫圍棋之路吧!

  我家學圍棋學的很早,那時我姐姐的女兒剛好在學圍棋,每天基本都要擺擺棋,做做題目,小傢伙就喜歡上了,要學,才三周歲10個月,就報了圍棋班,真的,攤上圍棋沒啥目的,就是孩子那時候自己喜歡給報的。那段時間真是無憂無慮的日子,學成啥樣子都沒啥要求的,興趣成了最好的老師。

  孩子學圍棋,一般家長都可以坐在後面一起聽。剛好基本都有空,自己原來就懂那麼一點的,就跟着一起學,一起進步。孩子小,興趣不容易持久,如果家裡有個大人幫着,容易走的更順暢,更遠吧!

  圍棋是個直接面對勝負的遊戲,不是贏就是輸,比別的興趣班殘酷多了,當然也公平多了。學了大概一年多,孩子也算進步比較快,跳到水平比較高的班。一段時間老是輸棋,就動起了小聰明,趁別人不注意移動棋子,被人發現了,對方看章毅比較小,就原諒了他。棋雖小道,棋品最重要,通過這事,讓孩子知道對自己要嚴格要求,對他人要寬容。

  兒子中班時去省里參加幼兒中班組的比賽,最後輸給了個2段的小朋友,想不到中班還有2段的牛孩子,真是天外有天,人外有人啊!算是給他找了個追趕的目標,至少不容易就驕傲了。當時自己也把自家孩子定位定的有點高了,走出去比賽,開闊了眼界,教育了孩子,也教育了自己。

  後來有了升1段、2段吊車尾的驚魂,第一名打上3段的喜悅,大班省里的比賽,剛好一個很強的對手很早就輸了一盤,最後沒碰到,感受了拿第一的幸運。之後兩次沖4段的失敗也算是對自家水平有個比較清晰的認識。一年級時還代表學校參加團體比賽,體驗了團體比賽時特有的榮譽感。

  孩子在成長,家長也要跟着成長,否則真有點跟不上的感覺,自己不懂真的很難教好孩子!學棋路上有很多榮譽,也有很多挫折,不經歷風雨怎麼見彩虹。家長就是孩子以後道路上的指路明燈,努力尋找着一條最適合孩子前進的道路!



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