篇一：觀舞記教學反思
我有幸參加了東片中學教研活動，出了一節《觀舞記》。教學本文，我立足讓學生實現兩個目標：一是讓學生在美讀的基礎上學會如何賞析文中的優美語段，與中考的現代文賞析題掛鈎，打好中考的基礎，二是讓學生學習運用修辭手法描寫視覺形象的寫作手法，進行仿寫片斷練習，為寫大作文奠定基礎。教完感想頗多，反思自己的課有得也有失。
覺得自己很欣慰的地方是：
1、合理運用多媒體，巧妙整合內容。《觀舞記》寫的是有關印度舞蹈家舞蹈的魅力，非常適合運用多媒體輔助教學，教學時我利用多媒體播放印度舞蹈《檸檬樹》，以此導入激發了學生的學習興趣。也為後文學生寫作積累了直觀形象的第一手材料。後面的寫作練習選取了楊麗萍的《雀之靈》，學生欣賞後進行仿寫練習。
2、教學目標完成較好，達到了預期的目的，而且學生自主學習意識強，有強烈的參與意識，能把自己融進學習的環境中，善於表現自己，樂於表現自己。尤其在仿寫部分，學生有上佳的表現。
3、課堂教學中注重創設輕鬆、愉快的學習氛圍，點燃學生的求知熱情，喚醒學生的學習潛能，引導學生真正動起來，課堂真正活起來。我的教學一直遵循着這一原則，學生放鬆了，思維敏捷了，興趣盎然了，課堂的氣氛也就活躍了。
4、在教學中注重了師生的互動，引導學生進行自主學習。對於文章的精彩語段的賞析尊重了學生的獨特的感受，引導學生有目的有方向的賞析，多角度，多側面的思考問題。
當然，教學是遺憾的藝術，在感覺有些值得肯定的同時，也有不少遺憾：
1、教師的評價語言還需加強。在學生的賞析中教師的語言精彩度不夠，評價略顯蒼白，不能一語中地，簡潔而精彩。
2、教師的教學經驗不足。在這樣的大型教研活動中教師的選課很重要，選好課也是教學成功的關鍵。《觀舞記》是一篇文質兼美的散文，而且冰心的語言也是極美極富表現力的，所以這就要求教師的語言也文采飛揚，充滿美感，作為男教師的我來說，有一定的難度。另外教師的教學機智還有待鍛煉，授課中對於學生突發事件的處理及學生靈光一現的地方抓的不好，沒有很好的因勢利導，為自己的教學服務。
積小流才能成江海，積跬步才能至千里。時時反思自己的教學行為，總結自己的教學得失，提升自己的教學能力。
篇二：觀舞記教學反思
“新秀杯”課堂教學大賽，在上星期徐徐落下了帷幕。回顧自己的參賽課，感覺有點失望。
準備不是不充分，學生不是不配合，課堂氣氛不是不熱烈，但總感覺缺了點什麼，感覺整節課的亮點還沒有出來，一節課下來沒有身心愉悅的感覺。在平時的課堂上，如果與學生一起完全融入到了課堂，思維與思維的碰撞，心與心的交流，你就會很明顯地感覺到一種愉悅感，一種身心通透的感覺，這讓你非常享受課堂的時光。但這節課卻沒有。下來后，我細細地想，究竟是為什麼呢？
這節課的重點是小組討論、分享自己對描繪舞蹈最精彩、自己最喜歡的句子的賞析。在預習中，學生根據自己的理解在預習本上寫下賞析，所以課堂上的交流就不會無話可說。課堂上的安排先是小組分享，然後小組把自己的成果在班上展示，與其它小組分享。每個小組都能很熱烈地討論，討論過後，全體小組成員齊讀小組賞析的句子，然後派一個代表到講台上交流賞析的成果。同學們表現都很積極。通過賞析，然後總結冰心描繪舞蹈所用的語言技巧。最後就是觀看楊麗萍的《孔雀舞》，運用所學的語言技巧，把欣賞的視覺形象轉化為語言形象。
主體是學生，這節課應該是做到了這點，也有學生的合作和分享。學生是很積極，和投入的，學生的表現是很出色的。問題就在我身上，我感覺自己還沒有很好地引導學生對文本進行探討，對文本的分析還處於一種比較淺的階段，在小組展示完他們的賞析后，我應該及時的對他們的賞析進行點撥和提升，進而使學生對文本的把握更到位，對文本的理解更深入一些。這節課是我這個老師的角色沒做好。
不過沒關係，課堂是一門遺憾的藝術，有遺憾才會促使我們不斷地改進，不斷進步，這也許也是課堂的一種魅力。我會繼續加油的！
篇三：觀舞記教學反思
學校關心新老師的成長，便組織大家在教研時聽新老師的課。白琛講《聞一多的說和做》，馮月講《觀舞記》，從選課來看真的很符合兩人的特色。為步調一致，就將兩課提前教授學生。
首先是《聞一多的說和做》，白老師思路清晰，由題目入手，總領全文。課堂上時時顯露的亮點不用贅述，最讓人感到振奮的是讀這一環節。讓學生自由找出文中展現先生形象的句子。孩子們很是積極，找到的句子也相當準確，但就是一點，孩子們不能感同身受，讀不出句中所蘊含的情感與力量。白老師不斷地啟發鼓勵學生去讀，讀一遍不到位，再讀第二遍。當孩子們將一段話鏗鏘有力地朗誦出來時，我們再坐的人都感受到了那股振奮人心的力量，彷彿也大踏步地走在遊行隊伍的前列，痛斥國民黨的罪行，爭取民主，爭取自由。
馮老師的《觀舞記》，聽后也感觸頗深，有感於冰心的文筆，那麼優美，那麼自然，將卡拉瑪姐妹的舞蹈描摹地美輪美奐，如在夢中。
在我們班講這篇課文時，為了不把一篇優美的文章分析得七零八落，我想本節課乾脆就來個四步走。第一：解析文題目。因為孩子們第一次正式接觸到副標題的形式。第二：憶冰心。上學期學過冰心的《荷葉 母親》想必大家都很熟悉。第三：生字詞。本課的生字詞多且難記，帶領學生個個擊破，是很必要的。第四，也是最重要的一個環節：賞析。讓孩子們小組討論自己覺得寫得很美的句子，三分鐘後由孩子們自由發表看法。我在黑板上板書賞析句子的一般步驟：修辭，扣文本，扣情感。孩子們討論得很是熱烈。三分鐘后，我在黑板上寫下小組名稱，以小組競賽的方式鼓勵大家積極發言。孩子們賞析得很棒，並不拘泥於我給的框架，用自己自由的想象給文字插上翅膀，讓人浮想聯翩。一節課緊而有序。當賞析到文章的十七自然時，我們領略了舞蹈的動作美，服飾美，神態美，心靈美，感情不能自抑，便邀請左妍露上台表演，孫肖珊在旁邊哼唱，妍露在舞台上蹁躚起舞，贏得了大家的陣陣掌聲。或許大家早已被印度舞的曼妙所感染，一齊鼓掌為她伴奏。如果有人經過，還真以為是一堂音樂課呢。既然是觀舞，我們也大可不必僅僅局限於印度舞，大家盛情邀請陳嘉豪上台演出，動作很簡單，男生很害羞，我也情不自禁，在講台上學了起來，最後，全班人起立，學着不知名的舞蹈，快樂的音符在全班跳躍。
想必，這節課，孩子與我會久久難忘……
觀舞記教學反思 標籤：語文教學