浪潮的每一個成員都為這個組織興奮而忙碌，他們想盡各種方式來宣傳這一組織，或是粘貼浪潮標誌的貼紙，或是塗鴉，一次來表象他們的熱情。是什麼讓那些本來有些張狂跋扈，或者本來沉默，本來膽小的同學如此積極，我個人認為原因很簡單，這個大家庭讓他們各自找到了精神歸屬，心靈寄託或者意志服從。文萊爾做到了，學生們服從他的意志。而意志服從這一點個人覺得最能體現於電影中。
比如馬爾科和卡羅這對情侶，當馬爾科在卡羅家裡，看見卡羅父母在他們面前表現出來的恩愛舉動，讓他這個沒有父母的人羨慕萬分，所以他會那樣會心一下。而卡羅顯然不以為然。重點是在卡羅的房間里，卡羅在網上收集西班牙的名景，她要去那裡，這是她的意志。而馬爾科明顯對此不敢興趣，而他想和卡羅親熱，當他提出做點別的事情時，這是馬爾科的意志，卡羅知道他的意思，但是她表示此時沒有興趣。這就沒有服從他的意志，他不高興地以訓練為由離開。
卡羅是電影里少有的沒有被浪潮給蠱惑的人，我究其原因，最後得出結論：她就是因為自己的意志沒有得到別人的服從，以及她在乎的東西，浪潮成員不在乎。細節：卡羅先很喜歡浪潮（組織定名浪潮之前），從她的熱情的反應可以看出來，但是後來她慢慢地不喜歡，到後來退出。相信每個人都覺得她是保持這冷靜的心在看待問題。而我個人覺得這恰好也使問題的所在。比如文萊爾讓統一作裝，卡羅在鏡子前面左右端詳，就是覺得不好看。加上她老媽說：就像是教會學校穿的衣服，這就更加打擊了她的信心——因為她愛美。這是她開始討厭浪潮的前奏。
而個人意志沒有得到服從，或者說心裡沒有得到滿足時，如果一個人表達出自己的想法會讓人覺得自己小肚雞腸或者其他什麼。當馬爾科沒有得到和卡羅親熱后，見她沒有穿上白色襯衫時，就說她就像文萊爾說的那種人一樣——自私！而這明顯是他自己自私，但是他通過文萊爾來講就合理了，因為文萊爾是浪潮領袖，他的話代表大眾，而不僅僅是個人。所以此時他發現浪潮的好處，就是可藉此來表達宣洩對其他事情的不滿情緒。當他走進教室，還補充了一句"她穿白色不好看！"
卡羅的冷靜退出就是因為沒有得到其他成員和文萊爾的認可，當大家為組織想名字時，她舉了半天的手，舉到最後班上只剩她一個時，文萊爾卻視而不見依舊問還有沒有別的提議，我也不知道最後他怎麼又提了卡羅。這讓她心裡很不爽，更不爽的是她的提議就只有她自己贊成，連馬爾科居然都不投一票，心裡的怒火可想而知啊！這直接導致了她的冷靜對待。所以我覺得她的冷靜是因為她的意志沒有得到別人的服從，我在想，要是她的意志得以服從的話，那麼她也會是這個組織的一員，而不是反對。一句話就是她沒有從中找到她的寄託，成為了異類。反觀，她也將這個組織看成了異類。而浪潮此時已經開始發展了，開始推行他們的價值觀，凡是不屬於組織的，對這個組織不滿的都是異己，就應該排除。
再看文萊爾，我在想在給組織取名字時，看見卡羅沒有服從自己的意志穿白色襯衫，讓他覺得領導的權威受到了漠視，故此，他才有那種表現。此時他已經開始在為自己的點子帶來的影響自鳴得意了，那就是班上空前的團結一心，教室空間的整齊，同學們出奇地喜歡上了這個課。而作為自己策劃的這個活動的領導角色，他開始受到同學的敬仰。雖然是他強力要求，硬性規定的。比如上課呀大家稱呼自己"文萊爾先生",沒有他的允許別人不能發言，發言必須要站立，後來見面要做那個波浪手勢等等，但是這些硬性的規定，得到同學們的認可，而且某些規定還是他們想象出來的，這樣就他就有了一種成就感。
文萊爾的目的是讓同學們體會獨裁政治，或者說專制制度，獨裁政治的核心就是專制，一個領導大權在握，其餘的都乖乖地聽命。所以一開始，就要確認誰是領導，只有領導才能發號施令。那麼就要選出這個領導，結果大家選擇文萊爾，那麼有了領導了，就要尊敬領導。所以文萊爾提出大家在課上要叫他"文萊爾先生".
獨裁統治的另一個必備要素是嚴格的紀律，文萊爾想出了"紀律鑄就力量",讓同學們端正坐姿，提問是要起立，沒有他的允許別人不能發言等等。
另外就是團結，文萊爾為了打造班級的團結，於是打亂了原有的各種小集體。重新給他們安排了作為，使原本的那些小團體分散，形成新的團體，而目的是讓大家互相幫助。比如莫納的數學成績差就讓她和麗莎坐在一起。當然這還不能夠達到團結一心，他再尋思最能讓同學們團結一心的方法，隨後他得到了。就是以樓下的"無政府主義"班級為對象，讓同學們在教室里大踏步，美曰：讓我們的敵人吃天花板的灰去吧！同學們就興緻勃勃地跟着他的節奏開始使勁踏步。雖然這是一個電影細節，但是反應出來的卻是很強大的信息。那就是獨裁政治的一個特色，樹立一個敵人，來鑄造團結。或者說是樹立一個目標，因為目標一明確，那麼大家朝着同一個目標去就能夠形成團結的力量，前提之這個目標是符合每一個成員的內心世界的，那麼文萊爾選了樓下的班級，目標就明顯了。或者是將敵人劃分出來了。電影里的細節有點讓人覺得好笑，有點讓人覺得納悶。好好的來個大踏步，而目的僅僅是為了讓下面的班級不得安寧，這就赤裸裸地暴露出了納粹的價值觀以及他們的邏輯，運用敵對的方法來區分一個群體與另外一個群體。這個方法小層面反映了一個小集體的世界觀，大一點就可能上升為民族間的歧視，為了滿足自己集體的慾望與需求而對社會其他成員或者民族的仇視。
而文萊爾想出的三句話：紀律鑄造力量。團結鑄造力量。行動鑄造力量。在接下來幾天的時間裡得到了充分的展示。
首先進入人們鏡頭的是那個悲劇到了末世的少年——蒂姆。他是一個性情軟弱的人，沒有朋友，形單影隻。家人對他毫不關心，他的精神生活極度空虛。因為文萊爾的課，因為這個模擬的組織，他體味到了前所未有的滿足，心靈上，精神上得到了寄託。以前的他膽小怕事懦弱，靠毒品來維持和同伴們的交往。而因為活動周文萊爾的課，他發現了他並不孤單，因為有了浪潮，他的膽識強所未有地提高了，讓他相信了他不是一個人留在這裡，因為他的身後有一個浪潮。他別是再他被來個那兩個混混欺負的時候，班上兩個同學主動來幫了他，還留了手機號碼給他，這讓他體味到了浪潮的好處。他開始為此瘋狂，爬到很高的建築上取噴一個超大的浪潮的那個浪花標誌，他覺得滿足。從此，他愛上了白色襯衫和牛仔褲，吧以前的什麼耐克，阿迪達斯等名牌衣褲襪子統統殺掉了，對浪潮近乎變態的熱愛方式，讓他將全部的精神寄託給了浪潮這個組織，因為它，他找到了精神的家園，找到了心靈的歸屬。
在他們塗鴉浪花標誌覆蓋了當地其他流氓團體的標誌后，也自然引來了那幫流氓的報復，這時他掏出了搶，嚇跑了那群流氓。他露出了一種非常滿足的笑，而這隻槍卻是假槍。他憑藉假槍嚇走了那幫人，這一切都是因為有浪潮的緣故。即使他擁有一把真的槍，他也不會感到害怕，因為他已經不是一個人了，而是一個組織的成員。他代表的時整個組織。
另外一個就是馬爾科，他沒有父母，沒有家庭，寄養在卡羅家裡，但是這不是問題，因為總體來說他已經很幸福了，因為他又美麗的女友卡羅，是水球隊的一員，在同學之間也由很大的威望，儘管已經有了這些，但是他依舊感覺不到歸屬感，這在他的話里有體現。 馬爾科："浪潮對我意義深遠。" 卡羅："什麼意義？ 馬爾科："歸屬感……你也清楚，你有一個完整的家庭。但我沒有。" 但是有了浪潮，馬爾科獲得了一種歸屬感認同感。他不僅僅是浪潮的一員，而且連浪潮的名字也使他提議的，這讓他倍感親切。
另外一個是利莎，她是卡羅的好朋友，但是她是一個平凡普通的女孩，她羨慕卡羅美麗漂亮，羨慕她又馬馬爾科，或許這種羨慕已經上升為了嫉妒。作為朋友，她不能爆發自己的心裡不平衡情緒，但是有了浪潮，她可以指責好友卡羅，這讓人不可思議。
浪潮裡面的所有人都找到了心靈的寄託，精神的依靠。他們說出了自己的感受：
有人感嘆" 我想要的我應該都有了，衣服、零花錢、諸如此類，我卻時常感到無聊。但這幾天的經歷很有趣，誰最漂亮、誰成績最好都不再重要，"浪潮"讓我們人人平等。出身、信仰、家庭環境都不再重要，我們都是一場運動的一份子。 "
有人說： 浪潮"讓我們的生活重新有了意義，給了我們一個可以為之奮鬥的理想和目標。從前我四處惹事生非，仔細想想，我從前的所作所為真是混帳，能投身於一件有意義的事感覺好多了。如果我們能相互信任，可以取得如此大的成就，我願意為此重新做人。
這是浪潮取得的效果，老師文萊爾體味到了作為一個領導者的樂趣，越來越多的人加入這個組織，在校園裡隨處可見浪潮的標誌，浪潮的問候手勢，甚至連有同學買了幾個冰激凌也說這只是給浪潮成員的。而這一切變化僅僅是那麼幾天的時間。
而且影響到了卡羅年幼的弟弟，這讓卡羅擔心，開始反對。我個人認為此時的她不是因為一開始的她認為的不公平對待才反對，而是現在的情勢已經擺在眼前了，那就是浪潮已經讓它的參與者變得越來越專制。比如卡羅看見他的弟弟在門口攔着同學，必須要作一個浪潮成員的波浪手勢才能讓他進入裡面。馬爾科也開始意識到了一點點問題，因為他本來很愛卡羅的，但是他卻生氣打了她。他開始迷惑，這是不應該發生的事情。文萊爾也開始意識到了他對這個事情似乎失去控制能力，因為那個狂熱的成員蒂姆，已經將他當做自己的精神領袖。要保護他的安全，而且這一切也只是因為浪潮這個集體。他覺得他是為了集體在保護這個集體的領導，而且在混混用染料澆了文萊爾的車窗時，蒂姆已然感到了保護文萊爾是多麼的有必要。
在水球比賽上，學生們大打出手，加上馬爾科對文萊爾說的話，他真正地認識到了事態失控了，他得想出一個辦法來化解這場鬧劇。
浪潮電影觀后感 標籤：春晚觀后感