如何寫讀後感
平時，我們讀了一篇文章，看了一本書籍，常會產生一些感想，或從中受到某種啟迪、懂得某個道理，、吸取一個教訓……如果我們把自己由此產生的感想寫成文字，就是讀後感。
經常寫讀後感，不僅可以提高我們的閱讀理解能力、分析能力，而且還可以提高我們的習作水平。
那麼，如何才能寫好讀後感呢？
一、讀懂原文，有“感”而發
讀後感的“感”是由“讀”而引發的。所以，讀懂原文，把握中心是我們寫好讀後感的前提和保證。我們只有在充分理解所讀對象的基礎上，才可能真正地領悟其中告訴我們的道理，從而正確地引發我們的感想。因此，我們在讀書的時候不能走馬觀花、一目十行、淺嘗輒止，而要靜下心來，真正用心去讀懂原文所表達的意思，準確地把握文章的中心。只有這樣，我們才能真正做到“感”從“讀”來、有“感”而發，而不是未“懂”而“感”、亂髮感想、空發感慨。
二、選好“感”點，有話可寫
“一千個讀者就有一千個哈姆雷特。”不同的讀者對同一本書或同一篇文章產生的感想往往是不同的。即使是同一個讀者面對同一本書或同一篇文章，產生的感想也往往是多方面的。所以，我們讀文章的時候要能運用發散思維，從不同的角度得出不同的“感”點，並從中篩選出最符合原文思想，自己感受最深、最有話可寫，或是角度最新穎的一個“感”點。我們可以寫關於自己對做人的認識，也可以寫關於自己對人生哲理的感悟，還可以寫關於自己在某一知識方面的收穫……總之，我們的思維不能有定式，思維要開闊一點，感點要豐富一點。這樣，我們寫出來的讀後感才是自己的讀後感，而不會千人一面，千篇一律。
三、聯繫實際，寫出實“感”
閱讀某一文章后，我們可以聯繫自己身邊的一些現象或是自己思想上存在的一些問題進行認真的剖析，得出自己的體會和啟發，這樣才能寫出真情實“感”。“讀”是“感”的基礎，“感”是“讀”的結果，“感”因“讀”而生，這是讀後感的突出特點。所以，“感”無疑是讀後感之核心，但“感”要聯繫實際，流露真情，寫出實“感”，切忌無病呻吟。它可以是我們從所讀對象中領悟出來的真切的道理或深刻的思想；也可以是我們從中受到某種啟發而引起的思考與聯想；也可以是我們被激發出來的決心和理想；還可以是我們對社會上某些現象的認識和評論……
四、緊扣“感”點，擬好標題
讀後感的標題擬寫也很重要。通常形式是“《讀〈……〉有感》”“《〈……〉讀後感》”，但這樣的標題不夠新穎，難以使人耳目一新。我們不妨緊扣感點，採用正、副標題相結合的形式，即：正標題是自己所確立的感點，副標題是讀的對象。如：“《做生活的強者——讀〈魯濱孫漂流記〉有感》”“《愛，永不褪色—〈第十一根紅布條〉讀後感》”……這樣的標題，既高度概括了我們讀了某本書或某篇文章后的感想，又十分吸引讀者的眼球，給人耳目一新之感。
說到這兒，大家覺得寫讀後感很簡單吧！下面，就讓我們讀一篇這方面的作文，讀後，聯繫自己讀過的其他著作，試着也寫一篇讀後感。
重友情的“夏洛”
——讀 《夏洛的網》 有感
陸雯燁
夏洛，一隻蜘蛛，居然還會重友情？很難令人信服。不過，當你明白了它和一隻小豬之間真摯的情感后，一定也會驚嘆。（開頭創設疑問，激發讀者的閱讀興趣。）
前段時間，我讀了《夏洛的網》這本經典書籍，認識了一隻名叫“夏洛”的蜘蛛，並被它深深打動。夏洛對它的朋友小豬威爾伯那麼真誠，怎不令人感動？（交代是哪本經典名著中的人物，過渡自然。）
為了讓小豬不被送到屠宰場，當別的動物在打瞌睡時，蜘蛛夏洛卻在不停地工作着——編織可愛而神秘的圖案。最後，當我聽着夏洛悄悄地說完“再見”兩個字，看着它用盡全身力氣向小豬威爾伯揮揮它的一條前腿，再也不能動彈時，我的眼淚流了下來。它耗盡精力，永遠地告別了這個世界。它是為好友而死，它是小豬威爾伯最真誠的永遠的朋友。（重點刻畫蜘蛛夏洛的形象，再現經典場景，更具真實感，也更令人動容。）
小蜘蛛夏洛讓我敬佩，更讓我深深體會到友愛的力量，明白了一份真誠友誼的珍貴！小動物都能為朋友捨生忘死，難道我們就不能為朋友作點小犧牲嗎？我要向它學習，無私地奉獻出真心。當好朋友遇到難題時，及時幫忙解答；當好朋友取得進步時，真誠鼓勵；當同伴獲得成功時，一起分享快樂……這樣的朋友才稱得上真朋友，這樣的情感才是真正的“友誼”。（重友情的夏洛是榜樣，用一組排比句巧妙引出現實生活中的自己，獲益匪淺呀！）
同伴們，讓我們像重友情的蜘蛛夏洛一樣，心中多一份溫馨，那樣世界就會充滿了愛！（結尾點題，簡單明了。）
【創作感言】
老師剛布置讓我們寫一篇讀後感，剛好，上個星期剛看完 《夏洛的網》 這本書，對於書中的情節、精彩語段印象深刻。確定好書後，我又一次翻閱了這本書，再次走進書中角色，加深理解，寫起來也不覺得難了。
如何寫讀後感 標籤：春晚觀后感