初學寫字，我的母親告訴我：“這是我們的母語——漢字。記得，方方正正中國字，堂堂正正中國人。練好字，做好人”。於是，漢字就在心裡種下根，漸漸組詞，造句，寫日記，寫作文，由遣詞造句的青澀漸漸也能筆墨通順，蒙昧的心靈也由文字啟迪有了靈性。
文字，以它的各種形態在我的不同時期起了不同的作用。
在我們那個小縣城，沒有軒昂華麗的建築，沒有車水馬龍的熱鬧，沒有鱗次櫛比的商鋪。但是，有優美的風景和人文。繞城而過的渾河匯入桑乾河，渾河滋養着北嶽恆山，翠屏峰上懸挂着“天下第一絕”懸空寺，小城內有永安寺，小寺，據說是給明武宗蓋的的行宮，皇帝沒來，後來住進了和尚。有治理黃河的栗毓美墓，堪稱人傑地靈。在這些名勝中，保留有牌匾，墓志銘，還有文人騷客的墨跡。逢節日是必要去拜會的，就是平日里玩耍，也經常流連於此。那時，看着正門上的各種字體的匾，好生喜歡；讀着碑文，儘管古深難懂，還是學成人，用紙墨拓下。 這是真心對文字的喜歡。
再大些，就是已經進入小學，迷上了小人書。三毛流浪記，哪吒鬧海，女媧補天，盤古逐日，那些帶着畫，帶着情節的小人書吸引我整日往書攤上跑，所有的零花錢全買了小人書。課餘時間，就和姐姐們在草紙上畫呀寫呀，開始自編故事。有時傳給同學們看，居然有了粉絲。然後，《故事會 》，《山西民間文學.》，《兒童文學》相繼進入視野，在放學路上給同學們講，同學們聽得津津有味，有時正講到妙處已到岔路，相約明日繼續。那時，文學以故事的形勢佔據了我的心。
五年級，忽然在家裡衣櫃底下發現了好些古文書。有二刻三言，還有《儒林外史》，《官場現形記》等，翻看了幾本，看不懂。終於翻到一本《紅樓夢》，略略能讀，還有一本《鏡花緣》，也是講女子奇事，就從這兩本看起。這下了不得，發現詩詞歌賦居然這麼美。翻來覆去地看，沒看懂寶黛釵的關係，倒是背誦了不少詩詞，加上不久開播的電視劇，徹底變成了紅學迷。還有那百花仙唐小山出海尋父，沿途趣聞奇女，最後那碑文看得我心醉神迷。也幻想自己是哪株草哪種花轉世，寫了不少不文不白的詩歌，掉了不少傷春悲秋的眼淚。
與初中時光并行的是金庸和梁羽生的武俠，痴迷到上課用課本扇住看，被老師發現橫批一頓；還有瓊瑤的言情書，席慕容的詩歌，汪國真的詩以及龐中華的硬筆字帖紛至沓來，橫掃那三年。 與同學興詩社，雖然現在看來幼稚，卻成為當時不可或缺的大事。也寫武俠，開篇總是“漆黑的夜，閃亮的刀，一位披蓑戴笠的青年立在曠野，等候對方”。或者寫朦朧詩：“我裝飾了別人的夢，別人裝飾了我的詩。”
直到上高中，才發現散文的魅力。有記事散文，朱自清的《背影》，有抒情散文，那時學得最多的是楊朔的，我私下比較偏愛郁達夫的《故都的秋》和老舍的《濟南的冬天》之類。然後又讀了林清玄，張小嫻之類情感細膩的，喜歡上這種文體，可以描寫心情，適合寫給自己。
可以說，由文字，我了解了歷史，地理，宇宙；領略了各種悲喜心路，世情變幻。
當參加工作，成天與數字打交道，一度失落。不知自己與文字還有多遠。自己鬱悶，或者孤獨 ，或者高興的時候，又拿起筆小記心事。思緒在筆墨里飛揚，如野馬奔馳在草原，盡情釋放心中的結；如面對寒夜裡劃過的一根火柴，在文字里取暖；如清泉流過芳草地，汩汩旋轉出喜悅的水花。
文字，是沉默時的唯一表現形式。有人說，沉默是最後的清高，沉默是最後的自由。而文字，在口的沉默后，成了心的釋放。在一個個方塊字的組合中，靈魂自由飛舞，由筆尖在紙上沙沙響，到鍵盤上恣意地敲打，心找到實處，找到安慰。人，變得凝重，變得安靜。
逝了流光，留下一些自己的痕迹。翻看那些隨筆，仿若看見不同時期的自己。清新的，張狂的，憂鬱的，浮躁的，沉靜的，安然的自己透過文字一路走來。文字，成了調劑心緒的良藥，是與自己對話的良友，是妥帖安慰的一杯水。它淡然，卻永恆。在文字的叢林里，它不出眾，在我的洞天里，它是寶貝。
有時，也會在敲打鍵盤時，想着必定有一個人能懂我。與我同看一片雲，同賞一輪月，同朝一個方向。也會記下一些身邊的故事和人，想必，這些也是他所曾經歷。如果有人用他的音符給我留言，我必回復。文字，是我交友的細線，即使我們不曾遇見，但有了這根線，何愁前路無知己？
文字是一個世界。我在窗內，看着你們的故事，品着你們的心情；你們在我的窗外，看着我的憂傷，我的喜悅。 風景，不在遠處，就在身邊。