我 們 的 理 想
一、
四化建設需要各種人材，
每個人又都有自己的願望。
有人駕駛着拖拉機
在田野里播種奔忙，
有人摧動奔馳的戰馬，
巡邏在祖國的千裡邊疆。
我們則選中了教育這塊樂土，
為孩子們講述着美妙的理想。
思品課上教他們做誠實的人，
物理課上講解電流磁場。
夏季的清晨打開天窗，
叫新鮮的空氣流入課堂……
有人讚美我們是人類靈魂的工程師，
也有人稱我們是孩子王；
有人誇我們是澆灌花木的園丁，
也有人叫我們教書匠。
而學生說：“我們是禾苗，是綠葉”
老師是甘露，是陽光。
——母親供給嬰兒成長的乳汁喲，
老師為我們提供精神的食糧。
我們沒有歌唱家動人的歌喉，
也沒有將軍叱吒風雲的氣量。
教育工作雖然默默無聞，
可我們覺得至高無上——
論貢獻，拉縴着祖國的文明之舟，
論功勞，促進了民族的繁榮興旺。
論財富，是精神上的貴族，
論風流，遨遊於知識的海洋。
二、
一封封畢業生的來信，
彙報着在新學校的成長。
路上和就業的學生邂逅相遇，
拉着我們的手問短問長……
昨天，一個學生要幫助越冬取暖，
今天，一個學生要幫助解決住房。
我們，不能考慮掙錢多少，
也不羨慕他人下海經商。
讓我們做一個螺絲釘吧，
擰在這裡，就在這裡閃閃發光。
是老師，應該立足教育陣地，
是戰士，應該馳騁疆場。
快把蠟燭點燃，
快把電燈按亮——
明天全班去清掃墓地，
先烈精神永世不忘。
能力分析的草稿今晚寫完，
趁着北斗還未橫樑。
體育計劃今晚制出，
趁着雄雞還未歌唱……
星期天家訪的山路九曲彎彎，
自行車顛簸呼吱吱地響。
鳥兒為我起舞，
輕風為我送涼。
帶回了對學生的了解，
為家長送去了希望。
歸途的晚霞紅又紅呀，
喝一口山泉甜又香！
……再添一鍬原煤，
叫爐火燒得更旺；
再擦一遍玻璃，
讓教室充滿陽光。
叫他們討論更熱烈，
叫實驗的現象更明朗——
油田還要他們開採，
飛船還等待他們去試航。
高速公路還要他們修建，
邊疆哨所還要他們去站崗。
還有那麼多科技項目剛剛起步，
還有那麼多未開發的地下寶藏。
有人問：什麼是你們的幸福？
提高學生素質是我們的幸福，
民族繁榮富強是我們的理想。
王清武 1997年11月新春徵文獻詞 二等獎