《最後一課》觀后感
昨天下午，我陪女兒去電影院觀看了《最後一課》，感受頗深。
一走進電影院，就被黑壓壓的人群吸引了，家長帶着小孩，座位上坐滿了，走廊上也站滿了，大家全神貫注地注視着屏幕上動人的畫面——譚千秋老師正在用身軀保護地震中躲在講台下的四名學生，師生對話真實感人……許多小朋友看了一遍又一遍，一直在喊着：我還要看——
譚千秋老師是湖南大學的高材生，本來是留校任教的，因為農村教育落後，他致力於農村教育，才到了四川最邊遠的地方教書育人。當今農村太需要紮根艱苦環境，心繫學生及國家未來發展的教師了。不少師範之類的畢業生，只想留在大城市，只想有高收入，把身上的責任忘記了。譚老師告訴大家：在任何環境下，教師都應該把學生放在第一位，真心實意幫助學生搞好學習，解決生活困難，使他們學會做人，做一個對人民有益的人！
高中階段的學生，本應該是守紀律、好學習、肯鑽研的大孩子了。然而，現代家庭離異現象普遍，享受思想風行，一些家長外出打工，就忘記了教育孩子的義務。自私自利的觀念，使不少學生對父母產生仇恨——黃婷婷就是因為母親沒有履行自己的諾言，才想變成壞孩子的。……學生時代的人，應該是最好管理的人，只要學校、家長及社會通力合作，教出好學生是不難的。關鍵是為人師表的老師，能夠把注意力放在學生身上，能夠及時發現學生的思想動態，把不良的風氣習慣及時扭轉過來。
譚老師在課堂上能夠把學生的漫畫珍藏下來；對遲到的學生能夠尋找原因，給予悉心照顧，並及時家訪，解囊相助；能夠對搞惡作劇的學生給予理解和疏導，等待他們慢慢轉化，能夠在地動山搖的情形下，張開雙臂，保護學生，把愛化作永恆……
在學生一次次感到害怕、擔心死亡的時候，譚老師是那麼冷靜，就像在平時上課一樣，一步一步履行教師的職責：教學生關鍵時刻要保存體力，不要大喊大叫，把生的希望留給學生，自己主動呼救；教學生用手抱緊頭部、用舌頭舔上齶、用堅強面對一切……
在沒有一點光亮，在餘震不斷發生，在恐懼絕望的呼喊中，譚老師總是用自己的言行感化學生：說自己體質好，說自己沒事——即使手斷了，鮮血流到了學生的手上、頭上，也絲毫沒有動搖當教師的信念，還在風趣地回答“用雞蛋炸石頭，雞蛋為什麼沒有破”的腦筋急轉彎；還在開導學生參加奧賽比當歌手重要的道理，“為什麼烏龜去賽跑，兔子去游泳，最後一個累死，一個淹死”的真諦；到最後關頭，還沒有忘記給母親一千多元的生活費，沒有忘記將漫畫交給黃婷婷，讓大孩子和小孩子永遠受到大愛教育的洗禮！……
因為真誠，所以感動：平時喜歡上網、喜歡搞惡作劇，思想動搖，對前途感到渺茫的學生，在《最後一課》，終於得到心靈的呵護，得到愛的力量，得到殘酷現實的考驗，走上有價值的人生之路！
（2011年9月25日）