3、加強制度建設。根據中央和省、市委、黨工委制定出台的制度和辦法，圍繞解決“四風”方面突出問題，結合我局工作實際，對內部制度進行梳理、修改、完善，研究制定加強作風建設的相關文件，推動改進工作作風、密切聯繫群眾常態化、長效化。
4、做好活動總結。對XX局開展黨的群眾路線教育實踐活動進行認真總結，形成關於XX局開展黨的群眾路線教育實踐活動的總結報告。
XX新區XXXX局
黨的群眾路線教育實踐活動方案（二）
按照中央、市、縣的總體部署，根據中國共產黨銅梁縣委《關於在全縣深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見》（銅梁委〔2014〕19號）和《中國共產黨銅梁縣委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室關於印發〈銅梁縣教育系統黨的群眾路線教育實踐活動方案〉的通知》（銅群辦發〔2014〕5號），結合我校實際，制定本活動方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的十八大、十八屆三中全會，市委四屆三次、四次全會以及縣委十三屆四次全會精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，以為民務實清廉為主要內容，切實加強全體黨員、幹部馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，把貫徹落實中央八項規定和市委七條實施意見以及重慶市黨員幹部政治紀律“八嚴禁”，生活作風“十二不準”作為切入點，進一步突出作風建設，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風（以下簡稱“四風”），讓每個黨員、教師普遍受到一次馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，着力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下服務群眾工作的能力，保持黨同人民群眾的血肉聯繫，發揮黨密切聯繫群眾的優勢，為“建重慶基礎教育高地，打造銅梁教育品牌升級版，加快建設幸福美好新銅梁”提供堅強保證。
二、目標任務
教育系統黨的群眾路線教育實踐活動全過程，要貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅持“正面教育為主、解決問題、敞開大門、領導帶頭、嚴格要求、上下協力”的原則，對作風之弊、行為之垢進行一次大排查、大檢修、大掃除，努力建設百姓身邊好學校。
提高黨員、教師素質。堅持政治思想學習不懈怠、不放鬆，通過學習和實踐活動提高黨員教師能力，着力解決政策不熟悉、業務不精通，底數不清楚、情況不明白，改革不果敢、發展不給力，問題不解決、成效不明顯等突出問題，切實打造能教書育人、會教書育人、教好書育好人的教師隊伍。
提高黨員、教師工作效率。堅持站穩講台，走下講台，融入學生的原則， 着力培養學生學習知識、運用知識的能力，教會學生能動手、會動腦的學習思維方式。切實提高工作效率和行政效能。
重塑黨員、教師高形象。堅持教育務實貴在落實，樹好形象，着力解決教師高於學生，高於家長的本位主義、每天工作8小時，到崗不到位，到位不履職，該抓的問題沒有及時抓，該解決的問題沒有很好地解決，在成績和榮譽方面爭，在工作中大搞形式主義之風，遠離實事求是的工作作風；一切工作講套路，拿出一些數字應付上級的形式主義。狂妄自大，驕傲自滿；主觀片面，粗枝大葉；遇事推諉，怕負責任；承擔任務，討價還價，遇事敷衍，與人無爭；老於世故，巧於應付的官僚主義。認為感觀上的快樂就是人生的目的，光憑感官上思想空虛，精神萎靡，貪圖安逸，不思進取，把個人利益放在高於一切的位置，事情多做一點覺得吃虧，待遇稍差一點滿腹牢騷，認為艱苦奮鬥已經“過時”， 怕苦怕累，逃避責任，得過且過，遇到困難和矛盾繞着走的享樂主義等突出問題，切實贏得學生、家長的信任好評。
三、參加對象
參加教育實踐活動的對象是：雙山中學黨支部全體黨員。非中國共產黨黨員參加集體學習和實踐活動，列席專題民主生活會或組織生活會，不要求撰寫對照檢查材料，但要撰寫個人分析材料。
四、方法步驟
學校教育實踐活動分為學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制三個環節，以“12化”工作方法為主要抓手，紮實開展好各環節工作，每個環節不少於1個月。在活動正式啟動前要對機關黨員、幹部“四風”方面存在的突出問題進行梳理，並形成書面材料報縣委督導組審閱。
（一）學習教育、聽取意見
1.召開動員大會。與教委督導組溝通后，學校及時召開黨的群眾路線教育實踐活動動員會，進行統一布署安排。學校黨支部書記、校長講話並傳達中央、市委、縣委、縣教委有關會議和領導講話精神，並對活動開展提出要求。參會人員範圍：全校黨員、教師，學生家長代表和村社幹部代表等。
動員大會結束后，在參會人員範圍內開展民主評議，評議內容包括：對領導班子和班子成員作風方面情況進行總體評價；領導班子和班子成員在“四風”方面存在的突出問題；對搞好教育實踐活動的意見建議等。民主評議表提前發放填寫，會上交回，由教委督導組匯總。學校支部召開黨員大會，進行再動員再部署，確保全體黨員幹部自覺、主動地投入到教育實踐活動中來。
2.組織理論學習。通過集中學習、個人自學、專家輔導、專題討論等形式組織黨員、幹部認真學習黨章；學習黨的十八大、十八屆三中全會精神，中央第二批黨的群眾路線教育實踐活動會議精神和習近平總書記一系列重要講話精神；學習市委四屆三次、四次全會精神，市委第二批黨的群眾路線教育實踐活動會議精神、政才書記在全市黨的群眾路線教育實踐活動會議上的重要講話和視察調研銅梁重要指示精神、縣委十三屆四次全會精神及陳勇書記在黨的群眾路線教育實踐活動動員會上的講話；學習《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《論群眾路線—重要論述摘編》等中央、市委、縣委規定的學習內容。同時，加強對黨員幹部的組織紀律教育，切實加強黨的組織制度、組織規範、組織紀律，引導黨員幹部增強黨的意識、組織意識、組織紀律性。支部黨員、教師集中學習時間不少於5天。在學習過程中要堅持帶着問題學，結合工作學，聯繫實際學，邊學習邊反思，避免學習教育“空對空”。教育系統黨的群眾路線教育實踐活動督導組領導結合實際給學校黨員、教師作一場專題輔導報告。
3.強化警示教育。對照為民務實清廉和反對“四風”要求，從思想、作風、行為上進行一次自查自糾；聯繫個人思想作風狀況，聯繫全國各地黨員、幹部中出現的違紀違法案例，特別是發生在身邊的典型案例，吸取教訓，舉一反三，警鐘長鳴；嚴格執行規章制度，自覺抵制相互吃請、收受紅包、互贈禮品等不良風氣。學校紀檢幹部充分利用身邊事教育身邊人，牢牢守住黨紀國法的紅線、廉潔從政的防線、思想道德的底線。
4.開展專題討論。開展“為人師表·滿意學校”大討論活動，組織學校黨員、教師圍繞“黨員教師怎麼做”、“百姓身邊好學校怎麼辦”等主題廣泛深入地開展討論，全面分析在服務學生、服務家長、服務社會方面的體會和意見建議。同時，以撰寫心得體會或理論文章的方式加深對主題活動的理解，對優秀的心得體會和理論文章推薦到上級主管部門，進一步增強黨員、教師貫徹執行黨的群眾路線的自覺性和堅定性。
5.開展實踐活動。堅持突出教育實踐活動的實踐特色，結合我校實際，主要開展好“亮身份”“融入學生”、“走家串戶”、“走進村社”、“走進社區”、5個實踐活動，具體如下：
（1）開展“亮身份”活動。通過設置監督牌、監督崗等多種形式，公開亮明黨員、教師照片、姓名、職務、工作職責、聯繫電話、監督電話等信息，主動接受群眾監督。
（2）開展“融入學生”活動。將全校學生分成十八個小組由每位教師負責一個小組，關愛學生的學習、生活、行為習慣的養成進行指導。把學生成長作為第一要事來抓。建立學生聯繫卡，做好如實記錄。
（3）開展“走家串戶”活動。此次活動中，要求每位黨員、教師對自己小組的學生逐家、逐戶進行家訪，深入家庭做調查，了解學生家庭情況，學生在家表現等，做好記錄帶回學校。對調查請況進行細緻分析，有的放矢的教育好每位學生。對家庭經濟困難的學生，學校每位黨員、教師要給予特別的關愛。
（4）開展“走進村社”活動。學校黨員、教師代表要走進每個村社，了解村社每位適齡學生的就讀情況，去向等進一步了解村社領導對學校的建議和意見，學校將了解的情況進行匯總後，根據實際情況提出整改，力爭辦好學校讓群眾更滿意。
（5）開展“走進社區”活動。學校將組織黨員、教師到社區傾聽社區領導對學校、對黨員、教師、對學生的評價，讓每位黨員教師都照照鏡子、洗洗澡、治治病。爭取每位黨員、教師都能以嶄新的面貌對待自己的工作、對待自己的學生。
（6）開展五個主題活動。每位黨員、教師深入開展中小學生良好行為習慣養成教育強化年、教育教學改革深入推進年、教育教學質量提升年、校園文化建設推進年、重點項目建設推進年五個主題活動，要求人人發言、人人建議、人人參與以上活動確保每項活動落到實處。
6.主動聽取意見。在學習教育和開展實踐活動的基礎上，採取進家入戶“下去找”、請服務對象“正面提”、接受評議監督“專門點”三種主要形式廣泛徵求意見，重點聽取本單位離退休老同志的意見，鎮街的意見，教師的意見，學生及家長代表的意見，普通群眾的意見。主要採取以下三種方式進行：一是座談訪代表。學校召開專題座談會，主動邀請一線教師、離退休老同志、學生家長等各個階層的代表，分別聽取他們對學校工作人員政風、行風、工作作風、執政能力及服務水平等方面的意見建議。二是接訪群眾。開展群眾接訪，聽取、收集社會各方對學校的意見建議，集中化解各種矛盾，集中辦理各種合理訴求。三是專題調研訪服務對象。組織學校黨員、教師深入基層，以專題調研的方式主動徵求一線教職員工、離退休教職員工、學生及家長等對學校黨員、教師在“四風”、服務水平等方面的意見建議。同時，還要通過設立徵求意見箱、公布徵求意見電話和電子郵箱等方式，暢通群眾意見和訴求表達渠道。
（二）查擺問題、開展批評