人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益”，讀那些不健康的書不但無益，反而有害。一場水火不容的辯論會在班級里開始了。我代表的是反方。
我們正反方面對面坐着，等待辯論的開始。黃老師微笑着走上講台：“請正方選手，陳述自己的觀點。”正方的林鳳鳴說：“我們認為開卷有益，因為多看書就能積累許多好詞好句，是文章寫得更好。古人也說了：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”話音剛落，我方的鄭潔就站起來說：“我方的觀點是開卷未必有益。我希望，每一位同學都能有選擇地看書。雖然，讀書可以使人增長知識，陶冶情操，修養身心，但開卷是否有益，要看你選擇了什麼書。漢代劉向曾經說過：“書猶葯也，善讀之可以醫愚。”書既然是葯，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人於死地。不是嗎？上世紀20年代的德國，不少人因為看了希特勒的《我的奮鬥》，受其不良影響而淪為希特勒的殉葬品。”正方被我們給了當頭一棒，但他們迅速反應過來：“這完全是個人原因，只要我們不去看壞書不就行了嗎？”我方一聽，有些緊張，翻閱了資料后，立馬反擊：“不好的書就像不好的朋友一樣，可能會把你害慘”，一點也不假，現在就有一部分同學迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸俗怪誕的書籍，而把功課丟在一邊，導致學習成績一直往下降，最後不但得不到好處，還可能毀了自己的一生。”頓時掌聲四起。正方辯手連忙反駁……
下課了，但是辯論會還如火如荼的進行着。辯手們都很積極，最後黃老師宣布我們反方略勝一籌。“耶！”房頂都要被掀翻啦！通過這次辯論，我明白了只要我們心態良好，不論開卷是否有益都已經不重要了。
福建廈門思明區觀音山音樂學校五年級:遨遊太空（洪昕穎）