1、讀《愛因斯坦》有感600字
今天中午，我讀了關於愛因斯坦的故事??《愛因斯坦》，讀後我深受啟發，知道了看人不能看外表、衣冠、樣貌。
《愛因斯坦》主要講了愛因斯坦成名后，比利時國王請他做客，按約定時間派司機去接他，司機沒有接到愛因斯坦，就回去向國王報告愛因斯坦沒有來。可愛因斯坦卻穿着一身沾滿灰塵、破亂不堪的衣服來了。原來司機只看外表，不看人，以為堂堂的科學家一定會穿着華麗、衣冠楚楚的，所以愛因斯坦只好自己走着來了。
讀了這個小故事，我明白了很多道理。愛因斯坦的簡樸使我深深的折服，比起愛因斯坦我們戴的手錶、穿的衣服、鞋子等都比較貴，更何況他已經成名，有了很多錢，還這樣簡樸，而我們呢？奢侈、攀比、嫉妒、浪費卻一點成績也沒有；還有那個司機只看衣冠不看人的舉動使我氣憤。從古至今，也有許多這樣的例子。春秋末期，齊國和楚國都是大國，一次齊國派晏子訪問楚國，楚王見晏子身材矮小，長相醜陋，以為他沒有啥學問，就想趁機侮辱他，顯顯自己國家的威風。楚王三次想侮辱晏子，結果三次都被聰明的晏子反辱，此後楚王再也不敢不尊重晏子了。
在我們生活中，這樣的例子也舉不勝舉。記得有一天，我和爸爸去看車展，有一位衣冠不整、長相平平的老漢，他指着一輛20來萬的車問多少錢，服務員用不屑一顧、鄙夷的神情說：“多少錢？多少錢你能買得起嗎？10萬”，老漢說：“開票吧，我買了”，服務員傻了，經幾輪激戰，廠家給老漢賠禮道歉，最後以優惠的價格賣給了他。
通過這則小故事，使我真正的認識到：人不可貌像，海水不可斗量，不可以以貌取人。
2、讀《愛因斯坦》有感700字
讀《愛因斯坦》有感
長慶八中五年級三班李政霖
科學家的故事中，我最喜歡的是《愛因斯坦》這本書。
愛因斯坦是德國猶太人，生於1879年3月14日，他是物理學上相對論的創建者，是20世紀最偉大的科學家之一，在自然科學的許多領域對人類做出了巨大的貢獻。但是這位科學巨人，不僅經歷過貧困歲月，而且還遭受到德國納粹黨、美國麥卡錫主義的瘋狂迫害。他的一生獻身科學，反對迷信，敢於破舊立新，富有探索精神；是一個反對法西斯和軍國主義不屈的戰士，具有強烈的社會責任感，贏得了人們的尊敬和讚揚。
愛因斯坦把他的一生獻給了偉大的自然科學事業，使人們在科學的領域又更進了一步，家庭貧困並沒有把他壓倒，這種精神值得我們去學習，去宣揚。也許，有人會問：這位創建了相對論的大科學家，天資一定很聰明吧？其實，愛因斯坦直到讀中學時，功課並不出眾。 放學后，他經常被留下來補習功課，老師把他當成個“笨頭笨腦的孩子。”
關於時間和空間的物理學問題，愛因斯坦總是有疑問。當時，誰能料想到，以後正是在這個問題上，愛因斯坦作出了劃時代的貢獻。
愛因斯坦不僅以他的成就，征服了科學界，也以他敢於破舊立新，不斷探索知識的精神、強烈的社會責任感征服了全世界。他的事迹表明：人要不斷的探索，追求知識，為社會、為人類做出貢獻。
一九五五年四月十八日，愛因斯坦因病與世長辭。他在遺囑中寫到：“不要任何宗教儀式、演說；不要花圈、樂隊……”但是，愛因斯坦和他的業績卻永遠象花一樣開放在人們心中，像歌一樣繚繞在太空中。
是啊?為科學界做出巨大貢獻的愛因斯坦雖然死了，但是，他偉大的業績和不斷探索知識的精神會像花兒開放在人們心中，像歌一樣繚繞在太空。
3、讀《愛因斯坦》有感500字
我今天看了一篇名人故事，主人公是着名的科學家愛因斯坦。
愛因斯坦小時候十分貪玩，母親常常告訴他應該怎樣怎樣，他總是當耳邊風，直到16歲的時候，父親給他講述了一個故事徹底改變了愛因斯坦的一生。故事大概是這樣的：兩個人去清掃一個大煙囪，他們一前一後爬到煙囪的，下來時還是按上去時的順序一前一後鑽出煙囪。走在後面的人看走在前面的人滿身蹭的都是煙灰，而自己身上竟一點煙灰也沒有。走在前面的人看走在後面的人身上很乾凈，認為自己也很乾凈，於是洗了洗手，就大模大樣的上街了，結果，街上的人都笑的肚子痛，還以為他是個瘋子呢。愛因斯坦聽了父親的故事懂得了一個道理：自己是自己的鏡子，拿別人做鏡子，白痴或許會把自己照成天才的。從此，愛因斯坦時時用自己做鏡子來審視和映照自己，終於映照出了自己生命中的熠熠光輝。
盲目地與別人相比較，以為自己比身邊的人聰明就滿足了，不如別人就沮喪了。每個人都有自己的優點和缺點，要發揚自己的優點和改正自己的缺點，在學習上繼續發揚自己善於思考積極發言的好習慣，改掉上課說話的壞習慣，努力做好自己的事情，使自己成為一個對社會有用的人。
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4、科學家的艱辛--讀《愛因斯坦》有感500字
不知道大家是不是也和我一樣愛科學家的書呢？自從讀了<<愛因斯坦〉〉這本書，他便變成了我的知己。使我懂得了科學家是經歷無數艱辛才會有如此輝煌的成就。
書里，不僅有好看的故事，而且還有許多美麗的插圖和小知識呢！主人公是愛因斯坦，他小時候也和我們一樣，愛玩，愛幻想，愛刨根問底。經常一個人不聲不響地坐着，專心致志的研究自己喜愛的物品，對於他人的問話幾乎沒什麼反應。
在學習時，他不斷向老師提出一些古怪的問題，是老師無法解答，很多人都討厭他 。因此，學校認為他損壞教師的形象，破壞教學秩序，便把他開除了。可是，他依然堅持不懈，轉到別的地方，重新學習與工作。愛因斯坦曾說過：“人只有先於社會，才能找到那短暫而又有風險的生命真?。”經過不斷的努力，他終於發現了相對論，但是他的發明卻被人們用來製造成原子彈，在生命的最後日子，他鄭重地提醒人們：科學是一把鋒利的雙刃劍。
正因為《愛因斯坦》這本書寫了愛因斯坦成為科學家的艱苦歷程，所以，我深深地被這本書所感動，他教育了我要懂得創造，不斷發現新的東西，並利用這些知識為人類作貢獻。
如果你還不知道愛因斯坦的故事，那就請快去看看《愛因斯坦》這本書，它會帶你走向一個科學的海洋，讓你去感受人生的哲理！
5、我愛科學——讀《愛因斯坦》有感800字
一天下午，我讀了愛因斯坦的故事，深受感觸，內容大概是這樣的。
阿爾伯特·愛因斯坦，世界十大傑出物理學家之一，現代物理學的開創者、集大成者和奠基人，同時也是一位着名的思想家和哲學家。愛因斯坦1900年畢業於蘇黎世聯邦理工學院，入瑞士國籍。1905年獲蘇黎世大學哲學博士學位。曾在伯爾尼專利局任職，在蘇黎世工業大學、布拉格德意志擔任大學教授。1913年返德國，任柏林威廉皇帝物理研究所所長和柏林洪堡大學教授，併當選為普魯士科學院院士。1933年因受納粹政權迫害，遷居美國，任普林斯頓高級研究所教授，從事理論物理研究，1940年入美國國籍。
有一句熟悉的格言是：“任何事都是相對的。”但愛因斯坦的理論不是這一哲學式陳詞濫調的重複，而更是一種精確的用數學表述的方法。此方法中，科學的度量是相對的。顯而易見，對於時間和空間的主觀感受依賴於觀測者本身。
在愛因斯坦小的時候，有一天德皇軍隊通過慕尼黑的市街，好奇的人們都湧向窗前喝彩助興，小孩子們則為士兵發亮的頭盔和整齊的腳步而嚮往，但愛因斯坦卻恐懼得躲了起來，他既瞧不起又害怕這些“打仗的妖怪”，並要求他的母親把他帶到自己永遠也不會變成這種妖怪的國土去。中學時愛因斯坦放棄了德國國籍，可他並不申請加入意大利國籍，他要做一個不要任何依附的世界公民……大戰過後，愛因斯坦試圖在現實的基礎上建立他的世界和平的夢想，並且在“敵國”里作了一連串“和平”演說。他的思想和行動，使他險遭殺身之禍：一個抱有帝國主義野心的俄國貴族女刺客把槍口偷偷對準了他；德國右翼刺客們的黑名單上也出現了阿爾伯特·愛因斯坦的名字；希特勒懸賞兩萬馬克要他的人頭。為了使自己與這個世界保持“和諧”，愛因斯坦不得不從意大利遷到荷蘭，又從荷蘭遷居美國，而且加入了美國國籍。他認為，在美國這個國度里，各階級的人們都能在勉強過得去的友誼中生存下去。（節選自《應用寫作》學術月刊1985年第5-6期《愛因斯坦的反省》）
我們應該像愛因斯坦學習，在困難的面前也能有所成就。
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