《迷人的張家界》，是我們剛剛學完的一篇寫景課文。作者通過對世界級風景名勝張家界那奇山秀水的描寫和讚美，表達了對祖國錦繡河山的熱愛和讚美之情。
首先，課文對張家界的描寫很有層次。先寫它山奇水秀的美麗景色，再寫它寶貴資源的科學價值，最後總結出它是“名副其實的人間仙境”。
寫景部分的脈絡十分清晰。先是寫作者“耳聞”張家界之奇特：“有着泰山之雄、華山之險、黃山之變化、桂林之秀麗。”“耳聞”不如“目睹”，當作者真正置身於張家界時，不由從內心發出感慨：這真是一個“神奇的世界”。
對於張家界景色的描寫，作者猶如一位高明的攝影師，首先拉出的是張家界的群峰，展示了群峰的不同丰姿。接着，鏡頭對準了幾個最搶眼的景緻：斧砍刀劈似的金鞭岩，群峰中最高的黃獅寨，滿目青翠的金鞭溪。三處景物，可謂各有其美，各有其妙，各有其特。
尤其是課文的第二自然段，寫張家界山峰的“奇”。運用了先總後分的敘述方法，我感覺寫的特別好。它的第一句，總寫了“山峰多、姿態不一”；第二句具體寫了山峰有哪些姿態；第三句運用擬人的修辭手法寫了山峰的神態；第四句運用比喻的修辭手法把山峰比作畫和詩。這樣的描寫，讓人感到非常的細緻、形象、生動，有如臨其境的感覺。
在寫了張家界山水的奇秀之後，作者筆鋒一轉，又開始介紹張家界那令人羨慕的動植物資源，不僅列舉了珍稀動物的名稱，還用具體的數字做了說明，點出了張家界舉世無雙的美學價值和科學價值，使張家界被列入世界自然遺產名錄的理由十分令人信服。最後，作者由衷贊道：“迷人的張家界，名副其實的人間仙境。”課文到此戛然而止，但卻令人回味無窮。
讀了這篇課文，我不僅為作者那細心的觀察和生花的妙筆所嘆服，更為我們偉大祖國有如此美麗的大好河山而驕傲。正是因為有了像張家界這樣美麗的奇山異水，我們的祖國才得以如此美麗。而也正是因為有了這大自然的原始之美，身處其中，人們才得以心情酣暢，心曠神怡。大自然給了我們許許多多，而我們呢？我想，我們同樣要回報大自然，保護大自然那莽莽蒼蒼的綠色和奇異艷麗的花朵，讓更多的人都能體驗到大自然的清新和美麗！
2004年9月11日
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