老師的愚人節遊戲
“叮鈴鈴”。清脆的上課鈴聲響起來了。同學們紛紛坐好，等待着劉老師來上課。不一會兒，劉老師出現在窗口。只見劉老師繃著個臉，好像在電視上看到古代的教書先生。見此情景，我第一個反映就是慘了，暴風雨，暴風雨就要來了。
果然不出我所料，劉老師一走進教室，就用力拍了下講台，大聲問道：“你們在英語課結束后都做了什麼！” 同學們面面相覷，然後答道“做操。”“那麼除了做操又做了什麼？好好反思”！劉老師的聲音又提高了幾分。聽了劉老師的話，我感到丈二和尚摸不着頭腦：平時劉老師從不會問我們課間的事呀，今天怎麼問起我們課間的事，好像還挺嚴重的，莫非……？
“自己做錯了事就自己站出來”劉老師一聲獅子吼打斷了我的猜測。環顧教室，沒有一個同學站起來。這又使我更加百思不解：明明沒有人做錯事，那劉老師為什麼還說有人犯錯呢？這不是強詞奪理污陷好人嗎？還是說在我們班上真有犯了錯不願承認的同學不成？想到這兒我真希望那個犯錯的同學趕快出來認罪，不要再拖累全班了。
“好！既然沒有人承認，那就全班起立，蹲馬步繼續反思！直到你們承認為止！”劉老師用近一百分貝的高音將“蹲馬步”送入我耳中。一聽到蹲馬步我就感到心驚肉跳，因為我只能堅持三分鐘。可看到近三分二的同學都擺出蹲馬步的姿勢，我也只也打腫臉充胖子，愁眉苦臉的擺開架勢。“手要直，背要?矗?瘸?5度”劉老師一邊吼一邊在四周巡視。我只得按照要求去做，不到二分鐘我就覺得撐不住了，渾身的血液彷彿停止了流動。我不斷的用眼神向劉老師哀求：劉老師啊，求求你了我都快撐不住了！可是劉老師絲毫沒有同情之意。此時的我早已滿頭大汗了，雙腿既酸又麻。我真想對劉老師說：別讓我蹲了，我可沒犯錯，不能罰我。這話剛到嘴邊看到劉老師陰沉的臉又咽回去了。
當劉老師又走到講台前笑着道“回座位。”一回到座位上，我就長長的出了口氣，一種如釋重負的感覺湧上心頭。這時劉老師又說：“今天是西方的愚人節，看樣子大家忘記了。那麼請大家拿出作文本，以剛才的小遊戲為素材，寫一篇作文。”
噢，原來老師剛才的一番做作是別有用意呀！
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