第一味是“問題丹”。當學完某一方面知識時必須留一兩個麻煩而有趣的問題放在身邊。一有時間，就把問題拿出來研究。他認為，這樣人就不會懶惰了，因為問題是一切學問的來源。胡適先生正是在孜孜不倦的追求中獲得了靈感，解決了大量問題。而我們有的同學只想做知識的接受器，很少主動發現問題，尋求答案。即使有了問題也常常不放在心上。我們如果一直這樣就永遠做不了知識的主人，只能做知識的奴隸。
第二味是“興趣散”。胡適先生認為，發展一點業餘愛好，可以使學習更有趣、更快樂、更有意義。胡適先生興趣廣泛，在學習疲倦時，或垂釣溪邊、或養花護草、或競技球場……勞逸結合，愉悅了身心，學習起來也精力充沛。我們有的同學呢？興趣狹窄，學累了往往不知怎麼玩，整天苦悶不堪；而有的同學興趣不當，迷上了賭博和遊戲機，結果影響了學習；還有的同學不能科學處理玩與學的關係，不是學得忘了玩，就是玩得忘了學，這也不好。像胡適先生那樣學、玩兼顧，才更有利於學習。
第三味是“信心湯”。學習必須有信心，有了信心，努力才不會白費；反之不是半途而廢，就是草草了事。我們好些同學就是因為信心不足而嚴重影響了學習的進步。信心是成功一半，信心加努力就能不斷進步，同學們為什麼不信心十足地去爭取成功呢？
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我們今天也不妨用“問題丹”引路，用“興趣散”添趣，用“信心湯”鼓勁，在知識的海洋中盡情地遨遊。