一、 創建和諧的班級環境文化
班級環境的布置是班級文化建設最基本的內容。它不僅體現了班級的精神面貌，而且直接影響到我們的心理健康。因此，要利用好每一個空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人奮進。如可以在教室張貼學校領導、老師、學生的精美書畫作品……這些充滿精神文明的濃郁文化的創建，一定能夠潛移默化地陶冶我們，引領我們積極向上。
二、培養和諧的班級幹部
班幹部實行輪換制，分組實施。每組班長、班長、學習委員等職務要根據同學們的實際能力做到明確分工，這樣讓每個同學嘗嘗當“官”的快樂，打破從來沒有當過“官”的神秘感，同時能讓我們增強責任感。總之，讓同學們人人參與班級管理，培養我們管理班級的能力，讓我們在學習和管理的雙重過程中健康、全面地和諧成長。
三、健全和諧的班級紀律
首先是班規班紀（我建議，百字班訓）的制定。這樣，班規班紀是我們自己約定的，沒有老師的強加成分在裡面，因此我們在心平氣和的和諧氛圍裡面規範我們的言行，也大大減少了班主任的工作量，這樣何樂而不為呢？
四、開展和諧的班級活動
班級活動的開展可以大膽提出，讓我們主動參與，自主設計。不過，活動一定要符合當時班級、學校和社會的實際情況；還要注意活動的“安全性、趣味性、知識性”等。每次活動可以由班長牽頭，全班參與的辦法進行。至於搞什麼活動，怎樣搞由我們自己去確定。這樣我們參加活動時沒有心理壓力，相反有更多的活動自主權，沒有過多的限制性條規，我們一定會把活動開展得有聲有色。這樣，在不知不覺中，我們的活動能力也不知不覺得到了鍛煉。
這就是我創和諧之班的建議。讓我們努力起來，一起把我們的班級裝扮的更美好！
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