如果說要更好地生存，同學們一定會想到合作吧？恭喜你，答對了！生活中處處需要合作，即使在這個充滿競爭的社會上，也需要合作，只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。
上午第三節課，徐老師踏着鈴聲走進了教室，手裡還拿着兩張教學挂圖，並攤在了講台的左、右兩側，本以為要上新課的我疑惑不解：老師葫蘆里賣的到底是什麼葯啊？拿挂圖做什麼？同學們都丈二和尚——摸不着頭腦。就在這時，徐老師發話了：“海洋是喜怒無常的，它可以給人類帶來便利，但如果人類不注意保護海洋，珍惜海洋資源，它就會給人類帶來災難，現在，海嘯正朝我們襲來，趕快逃啊！”同學們開始不懂，但轉念一想：那兩張挂圖或許就是我們的救命稻草吧？同學們這才醒悟過來，像無頭蒼蠅般湧向講台的兩側，教室里的桌椅板凳都被撞出了聲音，桌上的書也隨之掉在了地上，亂得一塌糊塗。可是“小船”太小了，根本容不下所有的人：一些小個兒的早已站在小船上了，臉上還洋溢着絲絲喜悅；後來上去的人根本擠不下，紛紛愁眉苦臉地說：“真糟糕，怎麼擠也擠不下，只好等下一批了！”只見船上的人你擁我擠，許多上了船的人都被擠了下來，更可惡的是，許多被擠下船的人不甘心，還要拉些人下來。我也不例外，儘管上了船，但又被擠了下來。小船到了安全地帶，左邊才上了5人，右邊上了4人，怎麼這麼少啊，這也太離譜了吧！沒辦法，我們只好一起商量對策：矮個兒的同學在中間，高個兒的在外面緊緊圍住。一波未平，一波又起，此時狂風大作，海面上掀起了巨浪。同學們一緊張，又亂了套，不僅沒有遵守商量好的對策，還一窩蜂地湧上前去，被逃生的本能沖昏了頭腦，那些計策早被拋到了九霄雲外。結果又只上了4、5個人，唉，怎麼還是失敗啊？我們又聚在一起商議，一會兒總結失敗原因，一會兒研究新方案，一時半會兒，不知道說什麼好了，但在我的組織下，大家得出了一個結論：1、缺少領導者。2、太糟雜，沒有秩序。3、男女生不團結，沒有自我犧牲的精神。所以，我們首先選好了領導者，大家一致推選我來擔這個重任，隨後我們精心設計了方案，決定採取中間塞人，四邊背人的辦法。突然，泥石流從高處傾斜下來，同學們立刻有序地鑽進小船中，我鎮定地指揮着他們，背人的背好矮個兒的同學。你瞧，朱莉婭背着何雨琳，蔡亞芬背着郭睿……配合得十分默契。這次，左、右兩邊的獲救人數都比前兩次的人多了不少。我暗自慶幸，這次應該成功了吧？果然不出我所料，左邊9人，右邊12人，是前兩次的三、四倍呢！同學們歡呼雀躍，高興地叫着：“成功了！成功了！”儘管沒有另一隊的成績高，但我心中還是有一種說不出的喜悅。
真沒想到，合作如此重要，它能使原本個人做不到的事做成，所以生活中處處需要合作，因為只有合作了，才能讓每個人的“生命之舟”順利地乘風破浪，不斷前行！
江蘇省常州市新北區小河中心小學六年級：賈音