喧嘩——
儘管上課的鈴聲還在孜孜不倦地作響，同學們卻早已封不住存忍已久的話匣了。或一大堆，或一小撮，竊竊不止；有時間觀念的同學還坐得端正，沒有時間觀念的同學乾脆還在座位外徘徊。
忽然，從門口傳來一陣輕微的腳步聲，一頭秀髮首先映入同學們的眼帘。同學們的目光都凝聚在了她的身上，頓時空氣中凝聚了一種寂靜的氣息。緊接着，我們好似早有預謀地一齊大喊：“老師好！”
對，她就是我們的歷史老師。
她的身姿，永遠是講台上的一道亮麗的風景線；她的講授，永遠是填飽同學心靈的精神食糧；她的表情，永遠是整個教室歡樂氣氛的寫照。
她開始講課了：你是否聽到了沙場上馬蹄的威懾？你是否聽到了英雄含冤的啜泣？你是否聽到了百姓無奈的嘆息？觀，秦皇漢武，才高氣略；觀，衛青李廣，戎馬倥傯；觀，李白杜甫，詩意盎然；觀，武?子窕罰??幕籩?hellip;…英雄的一生，波瀾起伏，最後仍落得悲憤卒世，何其慟哉！百姓的命運，喊冤訴苦，最後仍落得低頭稱奴，何其悼哉！皇家的遊戲，爾虞我詐，最後仍落得外宦專權，何其怪哉！……講到秦始皇焚書坑儒的殘暴，她憤慨，無奈；講到武則天貞觀遺風的偉岸，她光榮，興奮；講到朱元璋坎坷崎嶇的人生，她同情，默嘆……聽，歷史的馬蹄聲引我們持戈從戎，血戰八方；看，歷史的山水畫引我們執筆而繪，塑寫山河……
凝聚了，同學們的眼光凝聚了！他們彷彿置身於成百上千年前的古代，與詩人對答詩歌、與大將並肩作戰、與王者煮酒稱雄……
她講着，語言優美柔和，聲音細膩動人。她對同學們總是施展那輕柔的聲音，對同學們總是綻放那真實的笑容。她樂此不疲，歷史在她的嘴裡，有如一條浩浩蕩蕩的大河，僅憑一兩課時，是無法流盡的。
她講着，口中吐出的每一個字都那麼有磁性，無時無刻不在吸引着我們的心。有的同學聽得入神，手正拖着下巴，忽然手臂落桌，下巴脫手，在墜落間猛地覺醒；有的同學寫的勤快，奮筆疾書，字字開闊疏朗，不久便下筆成章。整個教室凝聚着歷史那飽經滄桑的氣息。偶爾一陣風從窗前吹過，卻無人在意，它能帶走的，也只有歷史淡淡的墨痕。
不知不覺中，歷史的畫幅已展開了幾千年！不知不覺中，我們的思想已跨越了幾世紀！我們的目光仍不離她那秀美的身姿，她那深情的眼神。我們貪婪地企盼着知識的雨幕籠蓋我們的世界，歷史的長河灌溉我們的心靈……
然而，就在這時，在歷史的長河肆無忌憚流淌的時候，一堵大壩截住了它的去路——鈴響了。河流斷了，我們的心還活着，還活在歷史的滄海桑田中；河流斷了，肥沃的土地還活着，它哺育了知識的種子。
她用那熟悉的微笑和我們道別，揮一揮手，不帶走一片歷史的殘雲。
河北師大附中初一:李雨超