學貴有疑，這是廣大學者公認的道理。一個不會用自己思想的人是不會進步的，他所學的充其量也只是一些死板的道道，是不能致用的條條框框而已。疑是什麼？疑在哪裡？疑是徜徉在知識海洋邊時被浪花濺濕的樣子，疑是登攀在知識的奇峰險壑中莫名的驚嘆，疑是仰望星空時發現熟稔的影子又變了模樣，疑是凝神於花開花落時叩問生命的變化。疑在我們生活的方方面面、知與未知，在偶一低頭的剎那，在注目凝視的恆久中，在擦肩而過的飛鳥里，在靜靜佇立的槐樹下，疑在心頭閃過，在口中念叨，在眼裡迷失，似虹般絢麗多彩又生命短暫，連起似不可能連接的兩端，串起屬於它們的精彩。
學因疑而生動有趣，因疑而豐富多變。知識是點，疑是線，將它們串成玉澤般光亮的金石。學生的學因有疑而快樂，認知加上自己的思考，繼而在探索中求解，豁然開朗時樂趣頓生，進而樂學喜研，學習不催而自動。有好問的學生，雖然紀律欠佳，每有問題總喜歡插嘴發表個人觀點意見，但成績往往出色，就因其善思有問，在學的過程中主動積極地產生問題並尋求解決，自然，這樣的學習效果比只聽不思的好上幾倍，而且還可以為以後的學習打下基礎，讓自己在存疑析疑解疑中學會思考、學會學習。
學習上我們應當更多地去問，問課本，問自己，問老師，問同學，問家長，問課外書，問社會。只有這樣，我們的學習才會更有效，更快樂，也才會有更大的人生潛力。
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