“白嘵嘵！你又走神？給我站到外面去！”我抬頭，又是這個老師的聲音，乖乖地收拾好東西——這已成了習慣。
我是個壞學生。
我從不受任課老師的喜歡，因為我是個壞學生；我從不受同學們的歡迎，因為我是個壞學生；我從不受我自己的讚美，因為我是個壞學生……太多的一切，都只是因為，我是個壞學生。
其實有的時候，站在老師面前，我也想像好學生一樣叫一聲：“老師好！”可還沒等我想清楚，你們都不屑地走開了。很多人說：“孩子是祖國的花朵。”可老師們總說：“你們是枯萎的花朵。”同學們都笑，我也笑，但心裡卻異常地難過。我真的那麼無可救藥嗎？
其實，壞學生也有自己的天地。我喜歡在樹林間撿一片落葉，細細觀察它的紋理，想着它從哪裡來，又將到哪裡去；我喜歡站在卧室的窗口，聆聽樹林間的第一聲鳥鳴，默默享受它對我心靈的撫慰；我喜歡……我喜歡很多很多。
我不認為壞學生有什麼不好，我不願意去當那些家長們逼出來的神童，我想沉浸在自己的遐想中，用自己的方式解決問題，在自己的角度上處理問題比如，我認為鬧鐘有問題，便自己拆了重新研究，可過了一會兒，家長的掃帚就光臨了屁股……我希望自己也能受到像好學生一樣的待遇：有老師的鼓勵，有家長的讚美……這樣，我也能成為所有人心目中的好學生吧？
這是一個壞學生的告白。
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