1、且聽風吟作文1300字
假期暫居的地方，是與城市隔絕的山村。
這裡四面環山，抬頭可以看見大片大片的綠色，那樣壯闊雄奇的景象是我生平見所未見的。低頭可以聞見沁人心脾的草香、花香，那種來自大自然與生俱來的純凈香氣，足可滌盪心靈。這裡找不到城市的喧囂與紛擾，山裡的人們都是那樣的隨和坦然，樸實而熱忱。相比城市中為生計每日奔波而日顯憔悴的人們，山裡的人的臉上更多顯露出的是一種落達而暢快的笑。
一切都是如此平凡。
在這裡，可以聽見禽鳥啁啾，蟲聲唧唧，這是大自然真正的天籟。清晨，可以看見遠方山巒上繚繞的霧氣，呼吸到天地間最乾淨的空氣。這時，喜歡一個人守在窗邊，且聽風吟。
時常會因為大自然的鬼斧神工而動容。我不知道，它何以有這樣的本領，以千萬年如此長久的時間跨度，生生不息地滋養哺育這世間的萬生萬物？我想這其中，必有一套既定的生命規則。大自然的規律，便是以這樣的生命規則為前提。生老病死，優勝劣汰，陰陽調和……一切是這樣井然有序，和諧統一。
但是，我又想，凡是總有例外，百密總有一疏。任憑這自然規律體系再怎樣統一和堅不可摧，一定會出現與之不和諧的因素，違背自然既定的發展規律。哪裡出現了差錯？我無以尋求其中的根源，也不想去尋求，因為你是不可能將其根除的，它們早已順着歷史發展的源頭一路積澱和傳承，發展成為不可逆轉的存在。我們能夠做的，或許就是接受它們。而且，不論和諧與不和諧，都是構成紛繁複雜多姿多彩的大自然的一部分。
想到這裡，我突然明白，生命何以有如此多的殘缺。不過，我始終相信，生命倘有殘缺，便會有豐盛的補償，如若不然，便無以維持命運的平衡。
這是在且聽風吟的時刻，才有的哲思。所以，人應當時常且聽風吟，感受大自然。寫到這裡，想起前一日去登山的經歷。五峰山。我們登的是其中最高的一座。
陪同我和哥的，是哥的四個同事。一路上，我們說說笑笑，儘可能將心中所有的壓抑和不快釋放出來。我默然的看着他們放肆而暢快地在山路上大聲唱着歌，時不時發出撕心裂肺一般的叫喊和笑聲，突然覺得在那樣的時刻他們對於自己是多麼的陌生和遙遠。他們已然活出了自己的風采，立足於這個世界。
而我還沒有。在我的前面，依然有一條未知的道路。它昭示着在我的生命里還將會有更加堅苦卓絕的日子。所以，那個讓我盡情發泄的時刻還未來臨。
半路上，遇到一個在河邊洗衣服的農家女孩。我們要去山頂上的寺廟求籤，詢問她有關廟的情況。那是一個有着燦爛笑容的女孩，我相信，在她燦爛笑容的背後，同樣有一顆純凈無瑕的心，乾淨，樸素，不染一絲塵埃。或許，她未曾接觸過城市，沒有見過多少世面，沒有領略到複雜多面的人性，只是這樣簡簡單單的生活，但就是這樣的單純，才彰顯人性中最為純凈的一面。她很熱情的告訴了我們那個寺廟的情況。說的時候，一直在笑。
走的時候，我再一次回頭看了看她，她埋頭繼續洗衣，我朝她微微一笑，她沒有看見。
有關於這次登山最後一個讓我印象深刻的場景，就是回來的時候，淋了一身的雨。每個人都是全身濕漉漉地回來。迅速洗完澡，天空又開始放晴。
漸漸開始喜歡這裡的生活。因為，可以無拘無束地且聽風吟。
六年級:繁星love夜
2、且聽風吟作文600字
且聽風吟
聽見風吟唱的聲音，那麼淺，那麼暖。
——題記
風在耳邊呼呼作響，它說，我們在一起。
操場上，溫婉的風刮過，我們三五成群，背靠背，坐在草地上。
“看，有彩虹啊。”一句驚呼吸引了所有人的目光，淺淡的顏色，七色卻那麼分明，赤橙黃綠青藍紫，一道一道，相視一笑，既而無言，任那美好的瞬間留在我們心間。
背靠背，坐在草地上，聽着風來自耳邊的吟唱，一點一滴，匯入心田，是優美的鋼琴曲，黑白分明，清新明媚。
風吹風吹，它說，我們在一起。
書桌上，牛奶升騰起的霧氣，在空氣間氤氳開來。
是媽媽，中考壓力的繁重，媽媽每天都在默默關心着我，在那徐徐上升的煙霧中，我分明看到媽媽的身影，那麼疲憊而又在辛苦忙碌的身影。
心中暖流暗涌，那液化而成的霧氣，被風吹散，奏響了最優雅的奏鳴曲，乾淨明亮，卻又不失一絲柔情。
夏季風吹到了沿海地區，它說，我們在一起。
“同學們，我很捨不得你們，要中考了，要保重身體，不要生病了……”班主任喋喋不休的嘮叨此刻在耳邊卻是如此親切，抬頭看看老師，鏡片后一片亮晶晶的在反光，“對不起啊，風把沙子吹到眼裡了。”那哪裡是沙，分明是愛。
風帶來了你的關心和愛，飄散在空氣中你的話語，那麼樸實又那麼真誠，是低沉的大提琴，深沉卻包容，博愛而又使人沉陷其中。
風在刮著，低聲訴說著一個個的故事，和諧的音樂響起，是我們最堅實的後盾，不離不棄，領着我們一路向前。
那是屬於我們的風，我們的歌。
3、沒有風景，且聽風吟作文700字
曾聽過這樣一個真實的故事。
她是一位母親，一對雙胞胎的母親，在孩子三歲的時候她得了癌症，並且，已經是癌症晚期。
她覺得自己是一個很不幸的人，她不知該如何向年僅三歲的孩子坦白，她難過、無助、痛苦。她知道，所剩的日子已經不多了，她最放心不下的就是年幼的孩子，該如何向他們告別了？她說不出口，或者，她跟本就沒有說出來的勇氣。
隨着病情一天天的惡化，她提醒着自己，再不說，恐怕，就很難有機會了。
她牽着兩個孩子來到花園裡散步，她說：“媽媽在和細菌打戰，如果打贏了，就繼續做你們的媽媽，如果輸了，就會到天上去做仙女。”
孩子眨巴着清澈透明的雙眼：“是不是像救苦救難的仙女們一樣？”
她說：“是的。”
可孩子們卻說：“我們希望你永遠做我們的媽媽，不想讓你做仙女。”
這個堅強的母親眼裡噙滿了淚水，她，流淚了。
“如果你們哪一天表現得好，媽媽就會從天上飛下來，變成另外的樣子，如果爸爸有天帶個女人回家，要你們喊‘媽媽’，那就是媽媽回來了，明白嗎？”
孩子們點了點頭，像往常一樣，在蔚藍的天空下快樂自由的玩耍着。
過了幾個月，她離開了人世。
離開的時候，眼角掛着一絲淚痕，但嘴角卻帶着微笑。
孩子們認為媽媽真的成了天上的仙女，他們把媽媽放在心裡，吟頌風裡最美的情誼。
候鳥劃過天際，召喚着春季。
若干年後，孩子們長大了，他們永遠都不會忘記，母親曾用愛的謊言為他們編織了一片燦爛的天地，沒有翅膀的仙女，在滿懷深情的目光下為孩子們注入了了一股清泉，一片綠意。
突然間發現，有時候，能給人溫暖的不是太陽，而是月亮。
在天堂里，有個關於愛的回憶。
長沙縣一中高三：何雨卉
4、且聽風吟作文900字
靜夜聽風，似乎是人們早已拋棄的事情。在喧鬧的城市裡，閑暇里聆聽風的傾訴，不僅是精神的升華，還是心靈的回歸。
不同季節的風不同，春風如慈母般溫柔細膩，夏風如波濤般豪氣萬丈，秋風如落葉般蕭瑟凄清，冬風堅冰般凜冽刺骨。
但我認為，聽風，所得到的感受是對於遭遇不同的人而言的。
功成名就的人，聽到的會是“不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層”的傲氣；懷才不遇的人聽到的是“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的嘆惋；自得其樂的人聽到的是“採菊東籬下，悠然見南山”的閑適；鬱鬱寡歡的人聽到的是“秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸”的無奈。
很多人一生都在忙忙碌碌，也就因為這樣很多的人一生也就在這忙忙碌碌中過去了。究竟是我們享受着人生還是人生操縱着我們。
不妨停下你的腳步，用自己的耳朵輕輕感受風的歌聲，回事這樣的寧靜悅耳還是那樣的壯志豪情？
風是愛的使者。也許只有風才能傳達出這世間最真摯的愛。風讓我們感受着同一種溫暖，將他人的愛一絲不苟地傳到你的身邊，那用千言萬語編織的愛不斷在耳邊迴響。
風是萬物的指南針。花開花落誰知曉？唯有風知曉。風吹走凋落的樹葉，枯黃的葉子知道自己該到了“化作春泥更護花”的時候了。同樣地，風有時候會輕拂我們的臉，撫平我們受創的心靈；有時候也會恨恨地拍打我們的臉，使我們重新審視自己的行為。
風是自然界的訓練師。高大的樹木，也許是風的傑作。當一陣狂傲的暴風襲來，草木都不得不彎着腰，低着頭，但它們是那樣地倔強而不願屈服。風越是把它們壓倒，它們就越是毅然地佇立在那一方土地里。人生也正像風一樣也在無休止地訓練着我們，才有了孤獨而頑強的航海家魯濱孫，才有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，才有了“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”的革命烈士。
且聽風吟，收穫的也許是一中“明月松間照，清泉石上流”的恬適；也許是“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”的愁緒；也許是“舉頭望明月，低頭思故鄉”的情懷。
當你在傾聽着風的歌聲，你在品味着人生的酸甜苦辣。
廣東省東莞中學高一：陳德森
5、且聽風吟作文1200字
這個世界，任何時候都不乏兩種人，一種是物質上很富有，精神上很空虛；另一種是，物質上很匱乏，精神卻很富有。
第一種人的存在，是大多數的，是十分危險和可怕的，因為他們不知道錢是用來幹什麼的，往往會把金錢當作權利、慾望和地位的象徵，為非作歹，作孽於這個社會；而第二種人的存在，是極少數的，他們內心的善良、純潔，是在成長過程中一直保留的人性，他們的靈魂沒有因為生活的波瀾而起皺，思想沒有因為慘淡的文化而被同化掉。
第一種人不值得去敬仰，第二種人卻值得去尊重。
因為第一種人只會帶給我們更多的離別、傷痛、迷茫和憤怒，而第二種人，卻會帶給我們希望、快樂、同情和博愛。
區別，不在於他們讀了多少書，而是真正意義上文學的道德與理性長久以來刻入他們骨子裡的厚薄程度。這就是文學的力量。
文學，存在的意義，就是當我們怒髮衝冠之時，有一種善良指引我們滅掉心中的怒火，最後化解憤怒。
文學，存在的意義，就是當我們碰觸垃圾東西，有一種正義指引我們消除內心的雜念，最後剷除邪惡。
文學，存在的意義，就是當我們迷失于山谷間，有一種希望指引我們撥開重重的濃霧，最後走向光明。
文人的願望，就是用文學掃除我們內心的垃圾與骯髒，給我們帶來希望，帶來勇氣，帶來力量。
但是，有一種觀念是錯誤的，那就是文學的價值與意義，不會停留在問題的表面短時間內去解決問題，也就是文學不會造就任何事情，它不能改變股票價格走向，不能勸說獨裁者下台，也不能總是把群眾送上街頭抗議戰爭或者呼籲經濟正義。它以靜悄悄的方式起作用，改變讀者的內在空間，在他們的思想上增添一些精細深刻，為他們把世界弄得複雜一些。
所以，文人的命運是複雜的，有時很薄弱，有時卻很有力量。
但無論怎樣，文學的影響力是長久的，就像魯迅先生的作品，他的文學對後人的影響力，早已超過他所生活的時代。
一種影響力，或為二十年，或為三十年，或為更久遠，成為史記的時候去爆發，但是，文人的思想是永遠都不能小覷的，不容被忽視的，他們是時代的先鋒，時代的領跑者，時代的慧眼。
如果，要讓這個國家更強大，更牢固，更美好，請去傾聽一下文人的聲音。
文人的指向，永遠都代表着國民內心和精神世界的嚮往。
我們不可以離開文學去生活，也不能被文學所“馴化”，我們是人，有理性的人，在一定程度上，我們是獨立體，是一個在精神思想上有足夠判斷力和創造力的進化物，能夠深刻而清晰的體會我們每一個人生活的價值。
文學，是用來支撐我們內心世界永遠活躍和智慧的核心。
優秀的文學，就像一劑感情營養，注入我們的內心和靈魂深處，讓我們的感情不在乾涸，讓我們的人性不再麻木。
文學的本身，是自由的，不被任何法律和統治所限制和約束，你可以駕馭它，飛向很遠的地方，在你的睡夢醒來前趕回來。
我有一種願望，在文學的世界里，勾勒出一座美麗的花園，讓讀者帶着對未來的憧憬和嚮往，聞着芬芳的花香，踏進這座沒有骯髒和垃圾的花園，享受一份勞碌中的愜意和安詳。
廣東省珠海市第三中學高一：譚乃濤
6、且聽風吟作文200字
風吹離枝頭鴛鴦，風吟胭脂鎖淚裳
伴幾多離人淚，歷經多少塵世飄渺
且聽風吟，換取紅巾翠袖??淚，沾濕衣角
自古紅顏薄，莫笑塵世荒涼，兜轉一念間
漪麗如畫，墨色浸染，只一點紅暈抹江山
一抹清茶帶似花香，莫名香擾亂春秋，兒女情長
且聽風吟，穿林打葉呼嘯前行，吟誦執念一瞬間
想念了一地紅花，沾染嫣紅的血
一笑傾城，風吟
二笑傾國，風訴
三笑傾我心，默念末年
黃花折過軒窗，散落憂愁花瓣，幽風吟
一院幽，三兩枝
二院幽，插滿花
三院幽，幽怨素人心
點評教師：季義紅
7、且聽風吟作文1000字
抬頭仰天，手握陽光，髮絲飛盪的瞬間，我聽到風的語言。
晨風
清晨的景象在我惺忪的睡眼裡永遠那麼的朦朧，緩緩地走在通往街道的小路上，几絲清風不經意間拂過我的發梢，有一絲還飄灑在我臉上。
清爽，洒脫。
晨風永遠都那麼溫柔，猶如一顆顆微小的霧滴，在日光的籠罩下隨意揮舞着自己妖嬈地身姿，輕輕地滑過人們的臉龐，微微有几絲涼意，在盛夏的統治下顯得格外耀眼。
所有疲憊突然間消散，絲絲淡涼划進我的雙眼，眼睛一眨，他又飛快的溜走，在無形的空氣中，飄灑過整片大地。
它要表達的，是自由，是驚醒，是不羈。
正午
日光懶洋洋的，不緊不慢的升到了天空最上方，高傲的俯視着大地，萬物都被其禁錮着。
只有風，依舊自由自在、毫無顧忌的遊走。
午後，我散着步來到學校的石板階梯旁，一陣比較強烈的風，卷着些許泥沙向我奔來。
我下意識地閉上眼睛，用手緊緊擋住了臉。
在午後烈日的灼燒下混入了一股強勁的暖風，強烈的刺激着我那已有睡意的大腦，一股傷感莫名其妙的產生，悲傷一步步的蔓延。
過往、現今、將來。
在風中，突然地陷入了一種奇怪的、莫名的情緒，彷彿種種回憶從深坑裡被挖掘出來，一件件地擺在面前，久久不能揮去。
它要表達的是時間的旋律。
過往與將來的縫隙中，現實的河流穿插過去。
黃昏
日落時，溫度下降了許多，光芒罩在大地上顯得柔和了些，從家裡吃完晚飯出來，隨着晚風的吹送，整個人愜意了許多。
走在大街上，榕樹下，從樹葉的縫隙里看到閃閃爍爍的殘陽，斑斑駁駁的光線映在我的臉上，風一吹，樹葉沙沙響起，宛如音樂般動聽，形體彷彿融合進整個柔和的微風中，格外舒服。它遊走過我的臉、衣扣、手腳，再從鞋底飛走，奔向前方，傳達着和諧與安逸，在這片即將沉睡的大地上、空間里，自由穿梭。
晚風
這片土地在夜間又恢復了喧鬧，也引着我出來溜達。
風彷彿無處不在，無時無刻不來；喧鬧浮華的街頭，它伴隨着我走過。
每次一到街頭的繁華地段，我都會變成一台開動的機器似的，停不下來，像是被什麼東西召喚，總是會不由自主地向某個方向走去，然後在潛意識支配下轉彎、前行，或許是和風有關係吧。
夜間的風十分粘稠，在空氣中顯得渾濁不清，刮起來時起時落，像一隻沒頭的蒼蠅，到處亂撞。會有一種叫信念的東西使你默然，空氣中滿是迷茫。
風中帶着几絲不安和混亂，控制了我的肢體，於是前面的路，也就不安與迷茫了起來。
要到達空虛、迷茫、和未知的遠方----------飛向天空。
8、且聽風吟作文900字
你欣賞過秋天的嫵媚嗎？且聽風吟。
秋天的時候你走過校園的那個角落，看着老樹已經枯黃的葉，感嘆人生竟是如此殘酷，有誕生也有衰落有希望也有無奈。還是春天的時候，老樹依舊風華絕代，你在它的庇佑下背着一個深奧難懂的單詞。可是如今，物是人非，你站在老樹跟前，做了世界最好的觀眾，然後這種絕世的嫵媚凋謝在它的世界里，盤旋着飛舞着跌落着腐爛着。於是……“不見去年人，淚濕青衫袖。”你傷感起來。
所以你效仿秋天的殘忍，用小刀在可捉上刻下了落葉飄搖的嫵媚狀態，你說這是對老樹的一種公平。當秋天結束時，你盼望秋天永遠不要再來。
你領略過細雨瀝瀝的空靈嗎？且聽風吟。
這年初夏你的雨季即將煙消雲散，天空中還飄着雨，考試卻一步步向你逼近。你站在窗前，不敢回憶更不敢遙望將來。你靜靜地聆聽雨的嗚咽。像是在傾訴自己的不幸；消融在泥土裡，從此不見天日。你伸出手去，看着它們在你的手心裡嬉戲狂歡，這種空靈，是你喜歡的旋律，滴答滴答，滴答滴答。而這時雨停了，正如你短暫的雨季，結束了。於是……“暖風吹得遊人醉，直把杭州作汴州。”，你暈旋起來。
所以你被悲傷沖昏了頭腦，用鋼筆在教師雪白雪白的牆上留下了一道空靈的風景，你說這是對雨的一種懷念。當雨季結束時，你祈禱着雨季永遠不要消逝。
你瞻仰過焰火墜落的絢爛嗎？且聽風吟。
春天的腳步已經漸進，你聽見了她的足銀嗎？當你再一次走進母校的時候，老樹還在。遠處的人們在放焰火你錯過了絢爛，留下的只有滿身塵埃，這是生命灰飛煙滅的樣子，多年前你看到過，多年後你仍然瞻仰。斜倚在天台的欄杆上，你沒有發現從前的舊跡，塵埃淹沒了欄杆上你的名字，然後粘在你的手心裡，被汗水滲透后發出呻吟。於是……“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返。”你感慨起來。
所以你一如既往，重複多年前已經定格的畫面。小刀還是從前的那一把，欄杆卻已經不堪入目，你是想悼念焰火的，可是你終於看到了你的名字。在多年前的欄杆上傷痕纍纍。當絢爛結束時，你眼睜睜地看着它被塵埃埋葬。
你愣在那裡，手指僵直
那些你已經忘卻的舊跡
依然還在