老師的節日作文

1、給老師的節日禮物作文600字

　　老師是辛勤的園丁，是我們知識的啟蒙者，是我們走向智慧大廈的引路人。從幼兒園到現在，教過我的老師有十幾位，在教師節來臨之際，我要向所有教過我的老師表示深深的感恩。

　　最讓我難忘的是教我一年級的語文的吳老師，她是位美女老師，高挑的個子，她的瓜子臉上有一雙會說話的大眼睛，她愛穿流行時裝；她愛笑，對我們很親切，隨和。

　　吳老師工作很認真，上課很有耐心，我不會寫字，她手把手地教我一筆一畫寫字，她從一個一個拼音開始教我認字；每一堂課，吳老師還鼓勵我們積極回答問題。哪位同學發言有新意，她就帶頭鼓掌。吳老師的這種賞識教育，給我們樹立了很多自信心。聽吳老師上課是一種享受，我們全班四十位同學好像四十朵花兒在靜靜地沐着園丁的澆灌。

　　吳老師在生活上也很關心同學們。有一次，我突然生病了，吳老師立即抱起起我去醫院挂號、打針，虛寒問暖，她還及時打電話給我爸爸……事後，我爸爸、媽媽買了水果去感謝吳吳老師，吳老師說：“謝什麼，這是我們當老師應該做的。”我聽了老師的話很感動。

　　今天，同學們紛紛送小禮物給吳老師，我該送什麼禮物給吳老師呢？我想了想，我跑到山上采了束菊花，用粉紅紙包好，繫上了紅飄帶，再寫上一句：“老師，您辛苦了！”，然後悄悄地把那束菊花放到吳老是的辦公桌上。上課了，吳老師來了，看見那束菊花，欣慰地笑了，頓時，我有淚滿腮。我暗暗立志下志願，要用功讀書，用最好的成績來報答吳老師，報答所有教過的老師！

　　五年級:李家旺

2、老師的節日作文600字

　　我輕輕的睜開眼睛，發現陽光已經照在了我的臉上。我拿起老師給我的鬧鐘，定眼一看，已經快七點了。也許是我當時太着急了，竟忘了今天是星期六。我匆匆的穿好衣服，洗漱完畢，背上書包，準備上學。我看到爸媽睡得正香，不忍心打擾他們，於是便關上門悄悄的離開了。

　　一路上，我看見了許多野花，他們都在釋放着自己的香氣，默默地為人們作着貢獻。過了一會兒，我遇到了我班的一名同學，他叫周載涵。他看見我背着書包，好奇的問：“劉漢武！你幹什麼去？”我不假思索地回答：“上學去唄！你不去嗎？”他的樣子更加好奇了，說：“你不說你沒有上補習班嗎？怎麼，又上啦？”我說：“本來我也沒上補習班嘛！”他又說：“那你上哪去？”“我不說了嗎！上學去。”周載涵說：“上咱學校？”“對呀！”我說。他用手摸了摸我的額頭，說：“這也沒發燒呀，怎麼說胡話呢？喂！你糊塗啦，今天是星期六，不上學，是雙休日！傻瓜。”我恍然大悟，心裡想：星期六還來上學，真是愚不可及呀！我開始嘲笑自己了。於是，我和周載涵道別之後，便往家趕。我走着走着，突然想起九月的第一個星期六是教師節，所以，就想去看看老師。想象自己也個老師買不了貴重的東西，還是摘點野花吧！於是，我便摘了二十幾朵野花匆匆地跑去老師家。本來我是向上老師家問候一下就行了，但是一到了老師家門口我便改變想法了。因為我這個人不像我們班的女生，老師老師前老師后的，我可不好意思。沒辦法，來都來了，總不能光着回去吧，於是便把花插在了老師老師家窗戶旁的筆筒里走了。

　　在這老師的節日里，真誠的祝願老師能快樂的度過每一天。

3、老師的節日作文200字

　　今天下午我們給老師慶祝教師節。

　　我們偷偷的買了好多的綵帶、拉花、雙面膠、氣球。很快，我們就開始布置班級了。我們用拉花圍成了各種各樣的圖形。有小動物、愛心、小花。班長大人為了以防萬一，就讓一個同學在門口把風。

　　不一會，把風的同學就告訴我們老師來了。老師一進班級，我們就往老師身上撒茶色的小紙片。我們看到老師的眼睛里彷彿有淚光閃動。“謝謝你們了，你們的心意我都領了。”……

　　這真是一個與眾不同的教師節。老師，我們都很愛您。

4、老師的節日作文900字

　　在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀中，無微呵護中，多少位老師深深印在我們這些萃萃學子心中啊！

　　——題記

　　今天，讀了《老師的節日》這篇文章，我不由思緒萬千。

　　這篇文章寫了教師節的由來，從字裡行間中，我知道原來古時侯就有了尊師重教的傳統，人們把擔負著“傳道、授業、解惑”重任的老師比作自己的父親。經過無數歷史滄桑，終於在1968年1月17日，全國人大常務委員會第九次決議，把每年的9月10日定為教師節。

　　“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，人們把教師比作春蠶、蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，不斷有中國的棟樑之材！可要知道，這其中包含着多少的汗水啊！她們在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，她們除了奉獻別無所求、無怨無悔。有了老師，國家才會興旺，科技才會發達。由此，我不禁想起了尊敬的陳老師。

　　她，－個普普通通，平凡得不能再平凡的人民教師，然而，我被她吸引的是她身上展現出的無可抗拒的人格魅力。那裡她講課最激動的一次。陳老師聲音並不響，卻異常有力，她告訴我們：“同學們，我們要做像譚千秋那樣不為五斗米折腰的人，譚千秋並未做過什麼官，清貧平淡，但他卻一生苦心求學，寫出一篇篇令人擊掌叫好的佳作，他的文章無不體現出一種高尚的人格力量。同學們，我們不僅要學會讀書，更要學會做人，讓我們都來做人生的真愛者！”……聲音在教室里久久回蕩，震撼着我的心靈，一顆“做一個高尚的人”的種子便埋下了。自從那節課後，我猛然發現自己長大了許多，我在心底默默地感謝陳老師。

　　對於老師為我們付出的辛勞，我無以為報，我只能說：“老師，您好！”願我們的祝福像清茶滋潤您乾涸的喉嚨，像鮮花送給老師一片清香！

　　親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此漂亮，混沌之中，才有了指路的明燈。您肩負着神聖的使命，您肩負着祖國的未來，您肩負着民族的昌盛，就這樣，一代又一代的少年在您的教育下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程！我們從小立志學習，長大后報效祖國，為偉大的祖國貢獻出自己的一份力量！

　　南安市實驗中學 林展鵬

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5、老師的節日作文150字

　　今天是9月10日，

　　是教師節。

　　這是老師們一年一

　　度的日子。在此，

　　我真誠的獻上一句：“

　　老師您辛苦了。”

　　老師，您是一杯熱茶，

　　溫暖我們。

　　老師，您是一把傘，

　　為我們遮風擋雨。

　　……

　　今天是您的節日，

　　我獻上一句：“老師

　　節日快樂！”

　　新河小學五年級:陶佳音

6、老師的節日作文350字

　　同學們都知道一年一度九月十日是我們尊敬的老師的節日——教師節。也是我國第21個教師節。我剛走到校園門口時，我就看到校園裡面有紅地毯和學生和蛋糕還有鮮花。紅地毯在中間，學生們在紅地毯兩側，學生們拿着蛋糕和鮮花。每當一位老師進了大門，學生們就會給哪一位老師一塊蛋糕和一束鮮花，還會放着感恩老師的歌。

　　我一進班級一看老師的講台上有一大堆的鮮花，窗台上也塞了滿滿的禮物。

　　我一看他們都送鮮花我送字畫不太好吧，但竟然我已經帶過來了所以直接送給老師吧。老師把我的禮物的包裝紙拆了下來，把我的字畫給同學們看了一下，同學們一看驚呆了都喊“哇塞”我一看同學們好像很喜歡我送的字畫，我的臉上笑開了花。

　　雖然今天是教師節，但老師還是老師，所以我要說聲“老師你辛苦了”。

　　四年級:金禹竹

7、老師的節日作文1000字

8、老師的節日作文450字

9、老師的節日作文300字

　　金秋的九月，我們迎來了老師的節日：教師節。這是我們在小學時光最後一次為老師們過屬於他們的節日了。

　　老師，一個偉大的稱謂；老師，一份重要的工作；老師一位偉大的園丁，讓我們一起對老師說：“老師，您辛苦了！”

　　您像兄長，在我失意的時候鼓勵我；您像嚴父，在我犯錯的時候批評我；您像溪流，在我遇到難題的時候，又對我諄諄教誨。

　　還記得，有一次語文課，您問我一道題的答案，我怕說錯，所以不敢回答，這時，您給了我一道堅定的目光，好像在說：“不要怕，你能行！”是啊！我能行！在您堅定目光的鼓勵下我順利的說出了正確的答案。

　　親愛的老師，我們會用最優異的成績來報答您的！

　　六年級:薰衣草色的裙擺

10、給老師的節日禮物——許妍作文800字

給老師的節日禮物

許妍藝

老師是辛勤的園丁。在教師節，我要給我的語文老師——吳老師一份禮物——一張精美的賀卡，以表達我對吳老師的感激之情。

吳老師也是我們的班主任，她長得很美，高挑的身材，有一張紅蘋果一樣的圓臉，每天都帶着笑容來上課。她有一雙會說話的大眼睛，一張櫻桃小嘴，她愛打扮，夏天愛穿美麗的花裙子。

　　 　吳老師的課上得好，每一堂課都認真地引導我們仔細理解和深入的思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的原野上馳騁。她還鼓勵我們積極回答問題。哪位同學發言有新意，她就帶頭鼓掌，以此鼓勵那位同學。吳老師的這種賞識教育，給我們樹立了很多自信心。吳老師有一副銀鈴般的嗓子，她的普通話說得很動聽，講起課來口若懸河，精彩不斷，吸引同學們聚精會神地聽講，就好像幾十株花兒在靜靜地享受園丁的澆灌。

吳老師在生活上也很關心同學們，是我們的益友。她平時非常關心同學們的品德發展，在課堂和課後總是及時結合生活中的事例，耐心地教育我們不犯錯誤，並且告訴我們許多做人的道理，讓我們從各個方面都不斷進步，就像芝麻開花節節高。

吳老師和千千萬萬的老師一樣，像一架永遠不知道疲勞的播種機，在孩子們心中播下知識和理想的種子，又像一盞明燈，指引我們走向成功。

寫到這裡我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的古詩句，吳老師，你不就是一隻吐絲的春蠶，一支燃燒的蠟燭。想到這裡，我拿起蠟筆，在我的小小的賀卡上畫上了一隻春蠶和一支紅蠟燭……呵，吳老師，這小小的禮物，寄託了我對您的所有的崇敬、所有的愛戀，所有的祝福！（626字）

（點評：小作者以給老師的節日賀卡引題，描寫了吳老師美麗的外貌、課堂上的賞識教學和對學生的關心愛護，表現了人物的性格特徵。全文以真摯的感情來敘述，語言流暢，比喻貼切，結尾意味深長。）

作者：許妍藝

地址：354500　 福建省建寧實驗小學四年級（2）班　

指導老師：寧江炳　 354500 福建省建寧縣職業中學