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我印象最深的人作文

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1、一個讓我印象最深的人作文500字


我印象最深的人是一個好吃鬼,她就是我的表妹—熊智雲。 

  我的表妹不太肯長,個子還是矮矮的,像一隻可愛的大熊貓。表妹有黑得發亮的頭髮,走起路來,上下擺動。表妹有一副紅潤的臉蛋,兩隻水靈靈的大眼睛,充滿着聰明的神采,一張小小的櫻桃嘴,非常會說話,但也很愛吃。 

  表妹非常好吃,也會耍小聰明,一次,鄰居的凡凡小朋友買了一包爆米花,表妹見了直流口水,便纏着我要買,我沒有空,就說:智雲,我沒有錢,明天給你買,好嗎?”智雲撒嬌說:“不嘛,我馬上就要吃。”“智雲,聽話!”我要發火了,表妹知姐姐的脾氣,只好走開了。 

  但是,表妹並不死心,她的眼睛眨了眨,似乎想出了一個好主意,只見她可憐兮兮地走到凡凡面前說:“哥哥,讓我吃點兒吧!”凡凡比表妹大半歲,他正吃得津津有味,一擺手小聲說:“不幹!”“給我吃點兒吧?”妹妹又想到一個辦法,她眨眨眼睛說:“明天,明天我還你兩包。”凡凡信以為真,把爆米花遞給表妹,叫她自己倒一點兒,妹妹高興地接過去,一下子把爆米花全都倒進了荷包里,轉身跑開了,這時,後面傳來一陣傷心的哭聲。 

  表妹是我印象最深的人,她給我的生活充滿了快樂,也充滿了活力,我的表妹是世界上最好吃的好吃鬼。瞧!這就是我的表妹。

2、我印象最深的人作文500字


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  我印象最深的一個人2008年01月16日 星期三 18:28 

  在我眼前,時常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐,她便是給我印象最深刻的,我的小學老師—— 祁麗。 

  那時,我才讀三年級,那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試,我得了全班第一名,聽到這個消息,我高興得不得了,拿着這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報,我心裡樂滋滋的,讓同學們都為我拿粉筆,遞黑板刷,如有一點不順意,就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了,就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不願意跟我玩了。 

  這時候,祁老師來到我身邊,對我說:“湖之所以寬闊、博大,是因為它包容着所有的小水珠,它不會輕視其它小水珠,所以它十分快樂,一點也不孤獨。人也是一樣的,不能沒有朋友,而朋友需要你自己去尋找,其實全班七十幾個同學都是你的朋友,只是你沒有去好好珍惜,才會一個人這樣孤獨。” 自從那次老師和我談心之後,我明白了許多,也使我重新擁有了擁有了朋友,懂得了真正的友誼。在學習上,祁老師也常常支持我、鼓勵我,陪我渡過了人生的一道道橋。 

  現在我轉學了,又認識了新的同學,新的老師。在這幾年裡,我的學習有了很大的進步,每當我取得一點成績的時候,就會想起她,想起她的一番教誨,那種鼓勵的眼神。

3、我印象最深的人作文300字


  她是普普通通的一位大人,她給了我無私的愛,為我做了許多的犧牲。她就是我的媽媽。

  我媽媽長着長頭髮,濃濃的眉毛下長着水靈靈的一雙大眼睛,高高的鼻樑,嘴巴底下長着兩顆痣。身穿紫灰色的衣服。為了我,本來細嫩的手卻變成粗糙的手了。

  有一次,我摔跤了,把眼皮下摔了個大口子,差點就成了個盲人。媽媽正在洗腳,聽見我的哭聲,也不顧自己的腳,沒穿鞋就把我扶起來,用乾淨的紙給我捂住,又連忙給爸爸打電話,讓他騎摩托車把我送到醫院。頓時,我的阿姨、叔叔知道消息后,慌忙跑到醫院來看我。躺在手術台上,我二姑都害怕了,臉轉到一邊不敢看,只拉住我的手。晚上,我躺在我媽媽的懷裡,這時,我才感覺到媽媽的懷抱是那麼溫暖。

  啊!媽媽你是多麼的慈愛呀!媽媽,我愛你!


4、給我印象最深的人作文500字


  在上六年級的一學期里我遇到過形形色色的人,有誠實的、有虛偽的、有堅強的、有愛哭的、有蠻橫不講理的、也有講起來道理頭頭是道的。但給我印象最深的不是別人,他正是——張林飛。

  他有着看起來很健壯的身體,可頭髮卻很稀疏,臉也有些蒼白,給人的感覺就像大病初癒的人一樣。

  我剛見到他時以為他學習很不好,又愛搗亂。而他卻和我想的恰恰相反,他學習很努力,又不愛惹禍,也不愛打架。這樣的他居然屢次被別人欺負,這是為什麼呢?請聽我一一道來。

  他與別的男生不同,他只要受了一點點的委屈,便會使用他的哭鼻子神功,因為這個別人才喜歡捉弄他。

  記得那一次,我們大家都在餐廳吃飯,他吃完飯先走了,坐在他右邊的那個同學想捉弄他,就把自己的饃扔到了張林飛的碗里,生活老師問是誰把饃扔到碗里時,這個同學說是張林飛扔的。生活老師就讓毫不知情的張林飛掃了一天地,收了一天碗。他卻沒向老師訴苦,而是坐在自己的位子上低下頭,傷心地哭了起來,捉弄他的同學在一旁哈哈大笑。

  就這樣一學期就要過去了,而張林飛還是不斷的被別人欺負,但是他漸漸地變得堅強了起來,不在象以前那樣愛哭鼻子了。我喜歡不斷變強的人,因此,本學期給我印象最深的人非張林飛莫屬。

  河南省平頂山市郟縣西街學校六年級:馮馳騁


5、給我印象最深的人作文400字


  在裝載着我,美麗回憶的泡泡里,有一個泡泡分外絢麗,裡面裝着一個令我印象最深的人——一位老奶奶。

  那是一個陽光明媚的冬日下午。我走在去書店的路上,道路旁的行人很多。這時,有一位穿着時髦的青年一邊走一邊吃着蛋糕,隨手丟下了一張包裝紙。那張紙歲着風在低空盤旋着。我看了一眼,但沒有去撿,心想;反正不是我扔的,沒關係。其他人也只是抬頭看着V那張紙一點點得落到地面上,沒有去撿的意思。清潔的道路上突然多了這麼一張廢紙,顯得特別耀眼。但我仍自顧自地走進了書店。

  在選購書籍時,我透過玻璃櫥窗看到你張塑料紙扔隨風一點一點得移動。這時。從遠處走來一位拄着拐杖的老奶奶,她艱難的走着,彎着腰,駝着背。風把那張紙吹到了它腳下。她低頭看了看,有向四周環視了一下。一翻猶豫后,她緩慢地彎下腰,艱難的用手撿起那張紙;然後用手扶着拐杖,一點一點得重新站了起來,把那張鄒巴巴的紙小心翼翼的放進垃圾桶旁,隨後她走了……

  六年級:張麗萱


6、我印象最深的人作文500字


  那是一個風雪交加的冬季,飄起鵝毛大雪,使人凍得直哆嗦。這樣冷的天氣誰會出來呢?

  我那天正好沒本了,拿着錢去買。我走到街道上,一位衣衫襤褸、滿頭白髮的老爺爺做在馬路旁。面前放着一個裝着幾塊錢的破碗。凍得只打冷戰,我見了很是同情,把錢全放進了老爺爺的破碗里。老爺爺很是感激的說:“謝謝”。我問老爺爺為什麼這麼冷的天來乞討。老爺爺回答:“我的兒子再一次車禍中右腿骨折了。終日卧病在床,我只好去打工,沒想到什麼活都幹不了,只好討飯。兒子的病情又惡化了,在不進行手術就永遠站不起來了。”

  我安慰老爺爺到,世上有好些好心人,一定會同情你們的。你的兒子一定能站起來。我相信你們。老爺爺無奈的搖搖頭說,唉——現在是冬季,人們都不愛出屋,哪裡會湊夠我兒子的手術費呀。不過我要堅持,兒子一定可以站起來的。說著,老爺爺哭了起來,淚水如洪水奔騰而下。“老爺爺,你別哭,你的兒子一定會好起來。”

  這時老爺爺慢慢騰騰的站起來說“我走了,去看看有沒有人多的地方,再見。”

  我和老爺爺說過再見后回了家,心裡一直在想老爺爺的生活是那樣的苦,世界真不公平。

  老爺爺的兒子腿骨折是意外,老爺爺的愛子心切卻不是意外,老爺爺有愛子勝過愛自己的心,老天一定會讓老爺爺的兒子好起來的。

  老爺爺愛子的心使他在我心中高大了起來,他變成了我印象最深的人。

  六年級:逸瑩


7、我印象最深的人作文500字


  我印象最深的人是我的學前班的同學---何旋。

  她長着一張純種古代美人臉,大大的寶石眼睛,高挺的鼻子,櫻桃小嘴,臉上純屬黃金分割。

  何旋不僅美麗,而且成績也是十分的優秀。上次我在街上碰見她。我問她:“成績怎麼樣?“她十分謙虛的說:“一般一般。”“那你上學期期末是多少分?”“120的117。”(註明一下是120分的總分)“哇,這麼好你還說一般一般你太謙虛了。”

  何旋不僅具有美麗和智慧,還具有一顆常人不可多的善心。

  一次我和她去逛街,在街上,看見一個沿街乞討的老人。一身髒兮兮的,衣衫破爛,還時不時的發出一股其臭無比的熏天臭味兒,弄的街上的行人都避道而行。可是當我們碰見她的時候,何旋卻走不動道了,她嘴裡一直在對我說:“她好可憐,好好可憐哦!““可憐就可憐有不關我們的事,走。“可何旋卻絲毫沒有要走的意思。我說:“你要實在看不下去,就拿點錢給她。““哎呀,我怎麼就沒想到呢,多虧了你!“她居然高興的蹦了起來。說完,她就把身上帶所有錢的給了那個老人。“你把錢都給了她,那你碰見什麼心儀的東西,你拿什麼買?‘“就不用了唄!“暈”!

  何旋就是這麼一個既擁有美麗和智慧,有擁有了一顆平常人不可能擁有的閃閃發亮的善心。


8、我印象最深的人作文200字


  我印象最深的人

  星期六的下午,我和媽媽去買東西。我們買完東西就坐上了車,這是我發現天快黑了。

  過了一會兒,一位老爺爺上了公交車,因為老爺爺上車上的晚,所以沒有座位坐,老爺爺只好站着。這時侯,一個大姐姐看見老爺爺沒有座位坐,就對老爺爺說:“老爺爺,你就坐這吧。”老爺爺微笑着說:“謝謝你,孩子。”大姐姐說:“不用謝,你年齡比我大,我應該給你讓座位。”

  這一幕,深深記在我的腦海中,永遠都不會忘記。

  這就是我印象最深的人。我應該學習這位大姐姐的善良和樂於助人的精神。

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9、我印象最深的人作文600字


  我印象最深的人就是我的母親。

  母親一天總是忙碌着,總有干不完的事。母親從來不抱怨什麼,總是默默地做着她該做的事。

  有一次,老師讓我們回家給父母做一件有意義的事。我準備給母親洗腳。因為,小時候,母親總會在幹完活后先給我洗腳,所以我決定給母親洗腳。我回到家后,要給母親洗腳,母親卻拒絕了。

  母親說:“一雙腳,有什麼好洗的,我自己洗就好了。”

  我對母親說:“那不一樣。”

  最後,母親在我苦苦哀求下答應了。

  晚上的時候,我給水盆中倒好水,母親將她那雙勞累了多年的腳放到水盆中。我把頭低下去,突然聞到一股很臭的味道,我趕快把頭縮了回來。

  母親看見我的樣子,關切地說:“是不是很臭?要是臭的話我自己洗。”

  我連忙回答說:“不臭不臭,真的不臭!”

  我又把頭低下去繼續給母親洗腳,而思緒又回到了從前——我又想起了從前母親給我洗腳。母親幹了一天的活,晚上已經很累了,可還要給我洗腳。那時候我還很小,總是很頑皮、不聽話,害得母親每次給我洗腳都花費了好長時間。而她自己總是用我洗過的洗腳水粗略地將自己的腳洗一下。母親並沒有像洗我腳那樣認真地洗她的腳。

  想到這裡,我的鼻子酸酸的,有種想哭的感覺。我剋制自己不使眼淚流出來,因為我不想讓母親看到我哭的樣子。

  母親的腳上有很多繭子,這都是母親在田地里幹活磨出來的。母親是我們家的支柱,父親長期在外打工,這個家是母親整日操勞支撐着的。而我卻不理解母親,總覺得她太愛嘮叨。我怎麼就這麼不懂事呢?現在想起來,我以前真是太愚了。

  母親,千言萬語我只有一句話-——我永遠愛你!


10、我印象最深的人作文450字


  在我的身邊,有許多人關心着我,疼愛着我,但是,我印象最深的要數我的爺爺了。

  我的爺爺是一位和藹可親的老人,今年已經66歲了。他個子高高的,黑色的頭髮上面添了幾縷白絲,鼻子上架着一副老花鏡,他每天堅持散步,身體特別硬朗。

  我的爺爺非常關心國家時事。白天,“新聞三十分”、“今日說法”、“揚子晚報”總是陪着他;晚上,七點鐘準時坐在電視跟前看新聞聯播。記得有一次,他一邊燒菜,一邊看電視,既然忘記了鍋里的菜,奶奶發現菜糊了叫他的時候,他正看得津津有味,忘而樂乎。

  我的爺爺還是樂於助人的人。一次,我和爺爺坐在公交車上,上來一個抱着小孩的老人,爺爺立刻站起來讓座,我感到自己特別難為情,想到爺爺也是個老人,他都會主動讓座,而我卻坐在那裡紋絲不動,情不自禁地自責起來,急忙站起來叫爺爺坐,爺爺點點頭笑了。

  這就是我印象最深的人——爺爺。

  江蘇省丹陽市正則小學(北區)三年級:任雪寒


11、我印象最深的人作文100字


他是三(9)班一位普普通通的學生,他是我印象最深的人。他今年10歲,身高1米多,頭髮烏黑髮亮,皮膚白裡透紅,鴨蛋臉,濃濃的眉毛,大大的眼睛,高高的鼻樑,整齊潔白的牙齒,紅紅的嘴唇,。他喜歡穿校服,帥哥一個。他有很多優點,其中最突出的就是關心同學,熱愛勞動。

12、給我印象最深的人作文900字


給我印象最深的人

 四川省成都市 成都市培華小學六年級一班 周松森

  羅若峰是我的表弟,他比我小半歲,我們是同班同學。羅若峰很胖,圓圓的腦袋、圓圓的臉、圓圓的眼睛、圓圓的鼻頭,連四肢也是圓滾滾、肉乎乎的。他性格開朗、活潑,特別喜歡笑,對一切事物都充滿好奇心。

  我和羅若峰既是親戚也是同學和朋友,我們從小在一起玩,照理說我應該對他早就非常了解了,其實不然,我是經過了很長的時間,經歷了很多事情之後才了解了真正的羅若峰。

  最初,羅若峰給我的印象就是愛出風頭。每一次老師請小朋友起來回答問題,他總是舉手最積極的人之一,只見他把手舉得高高的,彷彿屁股都要離開凳子似的,手裡還叫着:“我、我、我……”,其實他的成績在班上不算很好的,有時他會回答錯問題,甚至引得全班大笑,但這從未打擊到他的自信心。以前我對羅若峰的這種行為很看不慣,我覺得他太愛出風頭,明明不懂還起來亂回答顯得很。我自己就很怕在眾人面前回答問題,害怕答錯被同學笑話,所以我上課從不舉手,誰叫我樣那種愛面子呢?

  現在我的想法漸漸改變了,我意識到羅若峰的這種自信心是很可貴的,他的行為也是對的,因為這樣不僅可以活躍課堂氣氛,提高學習的互動性,還可以讓老師知道我們到底學得怎麼樣,也可以讓我們把不懂的弄明白。如果大家都像我一樣,課堂會變得多沉悶啊。學生全部一言不發,只有老師在上面講,學生肯定有許多不明白的地方,而且老師也不知道學生到底懂不懂,教學效果就會很差。

  除此之外,羅若峰給我留下深刻印象的就是他的樂於助人。羅若峰很喜歡幫助同學,只要有同學找他幫忙,他都來者不拒,儘力而為,所以現在我們班的同學有困難,通常都會去向他求助。班裡搞什麼活動,羅若峰也很積極。有一次,詹老師來我們班選幾個人去打掃實驗室,羅若峰一聽,連忙舉起手來,嘴裡不停地喊着:“我!我!我來……”唯恐請不到他,而與此同時,我卻在一旁做我的事,完全沒把這事放在心上。現在想起來我都覺得好慚愧。

  隨着我對羅若峰了解的逐步加深,他在我心裡的印象也越來越深刻。

  

  指導教師:李老師


13、我印象最深的人--李老師作文600字


我是一名五年級的小學生,從一年級到五年級我接觸過許許多多的老師,但給我留下印象最深的老師就是風趣幽默、教學認真的書法老師--李紅軍。 

  李老師三十多歲,一米七五的標準個頭,圓圓的臉上嵌着一雙炯炯有神的眼睛,有時還會戴上一副眼鏡,看上去真像一位滿腹經綸的學者。 

  剛一到這個書法班,我就領教了李老師的風趣、幽默。“同學們,今天天氣晴朗,但是突然陰雲密布,下起了‘周格宇’,不一會兒,‘周格宇’轉‘周時宇’……張靜怡在回家的路上,不小心被車撞了 ,她的小姨們都去醫院看她,小姨們畢竟是練過‘任佳藝’的,所以把司機一頓毒打……”“哈哈哈”,我們捧着肚子笑得前仰後合,這不都是我們的名字嗎?原來李老師用我們的名字編的故事呀!原本枯燥乏味的書法課,一下子變得生動起來。 

  李老師教學認真也是出了名的。雖然他一個人教七八個班,但是每節課他都是“有備而來”,從不應付糊弄;每個學生在寫字方面的缺點,他都牢記於心,逐個地輔導。每次教寫字他都會用肢體語言給我們表達出來,讓我們更好地理解,字寫得更漂亮;每次批閱作業時,他都認真詳細地填寫批語,從不落下一個人。正是他的認真細緻才換來了我們優異的成績,我們寫的字在全國的比賽中獲了獎,而我們的李老師也獲得了“優秀園丁獎”。 

  雖然李老師已經不再教我了,可他風趣幽默的言語和教學認真的態度已經深深地刻在了我的心中。我們是船,而老師就像是大海上的航標燈,領導着我們駛向成功的彼岸。