1、一個讓我印象最深的人作文500字
我印象最深的人是一個好吃鬼，她就是我的表妹—熊智雲。
我的表妹不太肯長，個子還是矮矮的，像一隻可愛的大熊貓。表妹有黑得發亮的頭髮，走起路來，上下擺動。表妹有一副紅潤的臉蛋，兩隻水靈靈的大眼睛，充滿着聰明的神采，一張小小的櫻桃嘴，非常會說話，但也很愛吃。
表妹非常好吃，也會耍小聰明，一次，鄰居的凡凡小朋友買了一包爆米花，表妹見了直流口水，便纏着我要買，我沒有空，就說：智雲，我沒有錢，明天給你買，好嗎？”智雲撒嬌說：“不嘛，我馬上就要吃。”“智雲，聽話！”我要發火了，表妹知姐姐的脾氣，只好走開了。
但是，表妹並不死心，她的眼睛眨了眨，似乎想出了一個好主意，只見她可憐兮兮地走到凡凡面前說：“哥哥，讓我吃點兒吧！”凡凡比表妹大半歲，他正吃得津津有味，一擺手小聲說：“不幹！”“給我吃點兒吧？”妹妹又想到一個辦法，她眨眨眼睛說：“明天，明天我還你兩包。”凡凡信以為真，把爆米花遞給表妹，叫她自己倒一點兒，妹妹高興地接過去，一下子把爆米花全都倒進了荷包里，轉身跑開了，這時，後面傳來一陣傷心的哭聲。
表妹是我印象最深的人，她給我的生活充滿了快樂，也充滿了活力，我的表妹是世界上最好吃的好吃鬼。瞧！這就是我的表妹。
2、我印象最深的人作文500字
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我印象最深的一個人2008年01月16日 星期三 18:28
在我眼前，時常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學老師—— 祁麗。
那時，我才讀三年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試，我得了全班第一名，聽到這個消息，我高興得不得了，拿着這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報，我心裡樂滋滋的，讓同學們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點不順意，就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不願意跟我玩了。
這時候，祁老師來到我身邊，對我說：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容着所有的小水珠，它不會輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實全班七十幾個同學都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會一個人這樣孤獨。” 自從那次老師和我談心之後，我明白了許多，也使我重新擁有了擁有了朋友，懂得了真正的友誼。在學習上，祁老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過了人生的一道道橋。
現在我轉學了，又認識了新的同學，新的老師。在這幾年裡，我的學習有了很大的進步，每當我取得一點成績的時候，就會想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵的眼神。
3、我印象最深的人作文300字
她是普普通通的一位大人，她給了我無私的愛，為我做了許多的犧牲。她就是我的媽媽。
我媽媽長着長頭髮，濃濃的眉毛下長着水靈靈的一雙大眼睛，高高的鼻樑，嘴巴底下長着兩顆痣。身穿紫灰色的衣服。為了我，本來細嫩的手卻變成粗糙的手了。
有一次，我摔跤了，把眼皮下摔了個大口子，差點就成了個盲人。媽媽正在洗腳，聽見我的哭聲，也不顧自己的腳，沒穿鞋就把我扶起來，用乾淨的紙給我捂住，又連忙給爸爸打電話，讓他騎摩托車把我送到醫院。頓時，我的阿姨、叔叔知道消息后，慌忙跑到醫院來看我。躺在手術台上，我二姑都害怕了，臉轉到一邊不敢看，只拉住我的手。晚上，我躺在我媽媽的懷裡，這時，我才感覺到媽媽的懷抱是那麼溫暖。
啊！媽媽你是多麼的慈愛呀！媽媽，我愛你！
4、給我印象最深的人作文500字
在上六年級的一學期里我遇到過形形色色的人，有誠實的、有虛偽的、有堅強的、有愛哭的、有蠻橫不講理的、也有講起來道理頭頭是道的。但給我印象最深的不是別人，他正是——張林飛。
他有着看起來很健壯的身體，可頭髮卻很稀疏，臉也有些蒼白，給人的感覺就像大病初癒的人一樣。
我剛見到他時以為他學習很不好，又愛搗亂。而他卻和我想的恰恰相反，他學習很努力，又不愛惹禍，也不愛打架。這樣的他居然屢次被別人欺負，這是為什麼呢？請聽我一一道來。
他與別的男生不同，他只要受了一點點的委屈，便會使用他的哭鼻子神功，因為這個別人才喜歡捉弄他。
記得那一次，我們大家都在餐廳吃飯，他吃完飯先走了，坐在他右邊的那個同學想捉弄他，就把自己的饃扔到了張林飛的碗里，生活老師問是誰把饃扔到碗里時，這個同學說是張林飛扔的。生活老師就讓毫不知情的張林飛掃了一天地，收了一天碗。他卻沒向老師訴苦，而是坐在自己的位子上低下頭，傷心地哭了起來，捉弄他的同學在一旁哈哈大笑。
就這樣一學期就要過去了，而張林飛還是不斷的被別人欺負，但是他漸漸地變得堅強了起來，不在象以前那樣愛哭鼻子了。我喜歡不斷變強的人，因此，本學期給我印象最深的人非張林飛莫屬。
河南省平頂山市郟縣西街學校六年級：馮馳騁
5、給我印象最深的人作文400字
在裝載着我，美麗回憶的泡泡里，有一個泡泡分外絢麗，裡面裝着一個令我印象最深的人——一位老奶奶。
那是一個陽光明媚的冬日下午。我走在去書店的路上，道路旁的行人很多。這時，有一位穿着時髦的青年一邊走一邊吃着蛋糕，隨手丟下了一張包裝紙。那張紙歲着風在低空盤旋着。我看了一眼，但沒有去撿，心想；反正不是我扔的，沒關係。其他人也只是抬頭看着V那張紙一點點得落到地面上，沒有去撿的意思。清潔的道路上突然多了這麼一張廢紙，顯得特別耀眼。但我仍自顧自地走進了書店。
在選購書籍時，我透過玻璃櫥窗看到你張塑料紙扔隨風一點一點得移動。這時。從遠處走來一位拄着拐杖的老奶奶，她艱難的走着，彎着腰，駝着背。風把那張紙吹到了它腳下。她低頭看了看，有向四周環視了一下。一翻猶豫后，她緩慢地彎下腰，艱難的用手撿起那張紙；然後用手扶着拐杖，一點一點得重新站了起來，把那張鄒巴巴的紙小心翼翼的放進垃圾桶旁，隨後她走了……
六年級:張麗萱
6、我印象最深的人作文500字
那是一個風雪交加的冬季，飄起鵝毛大雪，使人凍得直哆嗦。這樣冷的天氣誰會出來呢？
我那天正好沒本了，拿着錢去買。我走到街道上，一位衣衫襤褸、滿頭白髮的老爺爺做在馬路旁。面前放着一個裝着幾塊錢的破碗。凍得只打冷戰，我見了很是同情，把錢全放進了老爺爺的破碗里。老爺爺很是感激的說：“謝謝”。我問老爺爺為什麼這麼冷的天來乞討。老爺爺回答：“我的兒子再一次車禍中右腿骨折了。終日卧病在床，我只好去打工，沒想到什麼活都幹不了，只好討飯。兒子的病情又惡化了，在不進行手術就永遠站不起來了。”
我安慰老爺爺到，世上有好些好心人，一定會同情你們的。你的兒子一定能站起來。我相信你們。老爺爺無奈的搖搖頭說，唉——現在是冬季，人們都不愛出屋，哪裡會湊夠我兒子的手術費呀。不過我要堅持，兒子一定可以站起來的。說著，老爺爺哭了起來，淚水如洪水奔騰而下。“老爺爺，你別哭，你的兒子一定會好起來。”
這時老爺爺慢慢騰騰的站起來說“我走了，去看看有沒有人多的地方，再見。”
我和老爺爺說過再見后回了家，心裡一直在想老爺爺的生活是那樣的苦，世界真不公平。
老爺爺的兒子腿骨折是意外，老爺爺的愛子心切卻不是意外，老爺爺有愛子勝過愛自己的心，老天一定會讓老爺爺的兒子好起來的。
老爺爺愛子的心使他在我心中高大了起來，他變成了我印象最深的人。
六年級:逸瑩
7、我印象最深的人作文500字
我印象最深的人是我的學前班的同學---何旋。
她長着一張純種古代美人臉，大大的寶石眼睛，高挺的鼻子，櫻桃小嘴，臉上純屬黃金分割。
何旋不僅美麗，而且成績也是十分的優秀。上次我在街上碰見她。我問她：“成績怎麼樣？“她十分謙虛的說：“一般一般。”“那你上學期期末是多少分？”“120的117。”（註明一下是120分的總分）“哇，這麼好你還說一般一般你太謙虛了。”
何旋不僅具有美麗和智慧，還具有一顆常人不可多的善心。
一次我和她去逛街，在街上，看見一個沿街乞討的老人。一身髒兮兮的，衣衫破爛，還時不時的發出一股其臭無比的熏天臭味兒，弄的街上的行人都避道而行。可是當我們碰見她的時候，何旋卻走不動道了，她嘴裡一直在對我說：“她好可憐，好好可憐哦！““可憐就可憐有不關我們的事，走。“可何旋卻絲毫沒有要走的意思。我說：“你要實在看不下去，就拿點錢給她。““哎呀，我怎麼就沒想到呢，多虧了你！“她居然高興的蹦了起來。說完，她就把身上帶所有錢的給了那個老人。“你把錢都給了她，那你碰見什麼心儀的東西，你拿什麼買？‘“就不用了唄！“暈”！
何旋就是這麼一個既擁有美麗和智慧，有擁有了一顆平常人不可能擁有的閃閃發亮的善心。
8、我印象最深的人作文200字
我印象最深的人
星期六的下午，我和媽媽去買東西。我們買完東西就坐上了車，這是我發現天快黑了。
過了一會兒，一位老爺爺上了公交車，因為老爺爺上車上的晚，所以沒有座位坐，老爺爺只好站着。這時侯，一個大姐姐看見老爺爺沒有座位坐，就對老爺爺說：“老爺爺，你就坐這吧。”老爺爺微笑着說：“謝謝你，孩子。”大姐姐說：“不用謝，你年齡比我大，我應該給你讓座位。”
這一幕，深深記在我的腦海中，永遠都不會忘記。
這就是我印象最深的人。我應該學習這位大姐姐的善良和樂於助人的精神。
9、我印象最深的人作文600字
我印象最深的人就是我的母親。
母親一天總是忙碌着，總有干不完的事。母親從來不抱怨什麼，總是默默地做着她該做的事。
有一次，老師讓我們回家給父母做一件有意義的事。我準備給母親洗腳。因為，小時候，母親總會在幹完活后先給我洗腳，所以我決定給母親洗腳。我回到家后，要給母親洗腳，母親卻拒絕了。
母親說：“一雙腳，有什麼好洗的，我自己洗就好了。”
我對母親說：“那不一樣。”
最後，母親在我苦苦哀求下答應了。
晚上的時候，我給水盆中倒好水，母親將她那雙勞累了多年的腳放到水盆中。我把頭低下去，突然聞到一股很臭的味道，我趕快把頭縮了回來。
母親看見我的樣子，關切地說：“是不是很臭？要是臭的話我自己洗。”
我連忙回答說：“不臭不臭，真的不臭！”
我又把頭低下去繼續給母親洗腳，而思緒又回到了從前——我又想起了從前母親給我洗腳。母親幹了一天的活，晚上已經很累了，可還要給我洗腳。那時候我還很小，總是很頑皮、不聽話，害得母親每次給我洗腳都花費了好長時間。而她自己總是用我洗過的洗腳水粗略地將自己的腳洗一下。母親並沒有像洗我腳那樣認真地洗她的腳。
想到這裡，我的鼻子酸酸的，有種想哭的感覺。我剋制自己不使眼淚流出來，因為我不想讓母親看到我哭的樣子。
母親的腳上有很多繭子，這都是母親在田地里幹活磨出來的。母親是我們家的支柱，父親長期在外打工，這個家是母親整日操勞支撐着的。而我卻不理解母親，總覺得她太愛嘮叨。我怎麼就這麼不懂事呢？現在想起來，我以前真是太愚了。
母親，千言萬語我只有一句話-——我永遠愛你！
10、我印象最深的人作文450字
在我的身邊，有許多人關心着我，疼愛着我，但是，我印象最深的要數我的爺爺了。
我的爺爺是一位和藹可親的老人，今年已經66歲了。他個子高高的，黑色的頭髮上面添了幾縷白絲，鼻子上架着一副老花鏡，他每天堅持散步，身體特別硬朗。
我的爺爺非常關心國家時事。白天，“新聞三十分”、“今日說法”、“揚子晚報”總是陪着他；晚上，七點鐘準時坐在電視跟前看新聞聯播。記得有一次，他一邊燒菜，一邊看電視，既然忘記了鍋里的菜，奶奶發現菜糊了叫他的時候，他正看得津津有味，忘而樂乎。
我的爺爺還是樂於助人的人。一次，我和爺爺坐在公交車上，上來一個抱着小孩的老人，爺爺立刻站起來讓座，我感到自己特別難為情，想到爺爺也是個老人，他都會主動讓座，而我卻坐在那裡紋絲不動，情不自禁地自責起來，急忙站起來叫爺爺坐，爺爺點點頭笑了。
這就是我印象最深的人——爺爺。
江蘇省丹陽市正則小學（北區）三年級：任雪寒
11、我印象最深的人作文100字
他是三（9）班一位普普通通的學生，他是我印象最深的人。他今年10歲，身高1米多，頭髮烏黑髮亮，皮膚白裡透紅，鴨蛋臉，濃濃的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻樑，整齊潔白的牙齒，紅紅的嘴唇，。他喜歡穿校服，帥哥一個。他有很多優點，其中最突出的就是關心同學，熱愛勞動。
12、給我印象最深的人作文900字
給我印象最深的人
四川省成都市 成都市培華小學六年級一班 周松森
羅若峰是我的表弟，他比我小半歲，我們是同班同學。羅若峰很胖，圓圓的腦袋、圓圓的臉、圓圓的眼睛、圓圓的鼻頭，連四肢也是圓滾滾、肉乎乎的。他性格開朗、活潑，特別喜歡笑，對一切事物都充滿好奇心。
我和羅若峰既是親戚也是同學和朋友，我們從小在一起玩，照理說我應該對他早就非常了解了，其實不然，我是經過了很長的時間，經歷了很多事情之後才了解了真正的羅若峰。
最初，羅若峰給我的印象就是愛出風頭。每一次老師請小朋友起來回答問題，他總是舉手最積極的人之一，只見他把手舉得高高的，彷彿屁股都要離開凳子似的，手裡還叫着：“我、我、我……”，其實他的成績在班上不算很好的，有時他會回答錯問題，甚至引得全班大笑，但這從未打擊到他的自信心。以前我對羅若峰的這種行為很看不慣，我覺得他太愛出風頭，明明不懂還起來亂回答顯得很。我自己就很怕在眾人面前回答問題，害怕答錯被同學笑話，所以我上課從不舉手，誰叫我樣那種愛面子呢？
現在我的想法漸漸改變了，我意識到羅若峰的這種自信心是很可貴的，他的行為也是對的，因為這樣不僅可以活躍課堂氣氛，提高學習的互動性，還可以讓老師知道我們到底學得怎麼樣，也可以讓我們把不懂的弄明白。如果大家都像我一樣，課堂會變得多沉悶啊。學生全部一言不發，只有老師在上面講，學生肯定有許多不明白的地方，而且老師也不知道學生到底懂不懂，教學效果就會很差。
除此之外，羅若峰給我留下深刻印象的就是他的樂於助人。羅若峰很喜歡幫助同學，只要有同學找他幫忙，他都來者不拒，儘力而為，所以現在我們班的同學有困難，通常都會去向他求助。班裡搞什麼活動，羅若峰也很積極。有一次，詹老師來我們班選幾個人去打掃實驗室，羅若峰一聽，連忙舉起手來，嘴裡不停地喊着：“我！我！我來……”唯恐請不到他，而與此同時，我卻在一旁做我的事，完全沒把這事放在心上。現在想起來我都覺得好慚愧。
隨着我對羅若峰了解的逐步加深，他在我心裡的印象也越來越深刻。
指導教師：李老師
13、我印象最深的人--李老師作文600字
我是一名五年級的小學生，從一年級到五年級我接觸過許許多多的老師，但給我留下印象最深的老師就是風趣幽默、教學認真的書法老師--李紅軍。
李老師三十多歲，一米七五的標準個頭，圓圓的臉上嵌着一雙炯炯有神的眼睛，有時還會戴上一副眼鏡，看上去真像一位滿腹經綸的學者。
剛一到這個書法班，我就領教了李老師的風趣、幽默。“同學們，今天天氣晴朗，但是突然陰雲密布，下起了‘周格宇’，不一會兒，‘周格宇’轉‘周時宇’……張靜怡在回家的路上，不小心被車撞了 ，她的小姨們都去醫院看她，小姨們畢竟是練過‘任佳藝’的，所以把司機一頓毒打……”“哈哈哈”，我們捧着肚子笑得前仰後合，這不都是我們的名字嗎？原來李老師用我們的名字編的故事呀！原本枯燥乏味的書法課，一下子變得生動起來。
李老師教學認真也是出了名的。雖然他一個人教七八個班，但是每節課他都是“有備而來”，從不應付糊弄；每個學生在寫字方面的缺點，他都牢記於心，逐個地輔導。每次教寫字他都會用肢體語言給我們表達出來，讓我們更好地理解，字寫得更漂亮；每次批閱作業時，他都認真詳細地填寫批語，從不落下一個人。正是他的認真細緻才換來了我們優異的成績，我們寫的字在全國的比賽中獲了獎，而我們的李老師也獲得了“優秀園丁獎”。
雖然李老師已經不再教我了，可他風趣幽默的言語和教學認真的態度已經深深地刻在了我的心中。我們是船，而老師就像是大海上的航標燈，領導着我們駛向成功的彼岸。