1、與書相伴作文300字
書，是我的老師，他不用鞭子抽打我，不用怒容和惡語對待我。它跨越了學科，跨越了國界，跨越了時代。當我們離開了老師，離開了學校，回到家，還有授於我們知識的老師，那就是書。為了擁有豐富的知識，我要與書相伴。
書，是我的力量。在拳擊場上，是 強壯的體魄打敗對手。在戰場上，是先進的武器和英勇的軍隊趕跑了敵人。書，是一種最強大的無形力量。培根說過：“除了書之外，世上沒有任何其他力量能在人的精神和心靈中，在人的思想、想象、見解、信仰中建立起統治和權威。”為了能有走向清華的力量，我要與書相伴。
書是我的兄弟姐妹。在這個獨生子女的時代，父母都忙事業，這麼大的房子里，只剩下我們這些孤獨的孩子。是書讓我們忘掉寂寞的日子，走向快樂健康的成長之路。為了擁有快樂，我要與書相伴。
書是我的精神父母，是我永恆的老師，是我智慧的力量，是我的兄弟姐妹。所以，我不能一日不讀書！我要與書相伴直到永遠！
2、與書相伴作文600字
“讀書破萬卷，下筆如有神。”我的每時每刻，都有書相伴，我的成長經歷中，最形影不離的朋友就是許多好書。
小時候，媽媽常常給我一些識字卡片，卡片中都是一些有趣的卡通圖形，一開始，我覺得卡片中的知識很枯燥，可是，讀着讀着，漸漸地我從中讀懂了味道，隨着時間的流逝，我上了幼兒園，幼兒園中的老師讓我們拼圖形，教我們畫畫，看幼兒書，給我們講故事，我都專心致志的，聽得很認真，寫得很端正，得到了老師的表揚，我就要求媽媽給我買一些故事書、卡通書、有趣的笑話書。買來之後，我就一個人躲在房間里看，有空時，讓媽媽講給我聽，覺得其中一些知識，使我懂得了什麼。我越看越想看，書已經成為我生命中不可缺少的一部分，就因為我愛看書，我的書架上擺滿了很多豐富知識的書，轉眼間我上了小學，老師讓我買一些名人名言、《假如給我三天光明》、《魯濱孫漂流記》、《茶花女》等書。我就買了很多，每天晚上睡覺前，我都坐在床上，遊覽書的王國，當我讀到《西遊記》時，我感受到孫悟空的機智勇敢，豬八戒的好吃懶惰，沙和尚的勤勤懇懇，當我讀到《水滸傳》，我彷彿身臨其境，也是一百零八將中的一員，感受到了統治階級的殘暴和腐朽，雖然最後起義失敗了，但我看出了好漢們光明磊落的一面，當我讀到《最後一片葉子》，感受到生命的可貴，每當我的作文得到老師的誇獎時，我心裡美滋滋的，暗暗下決心，一定要寫更多的文章。
培根說過：讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。確實，是給我帶來了無窮的樂趣，書給我帶來了豐富的知識……我將永遠與書相伴。
周巷鎮中心小學五年級：吳星雲
3、與書相伴作文600字
花兒紅了幾度，樹葉綠了幾回。十四歲的我徜徉於青春的殿堂，有挫折，有淚水，有勝利，有歡喜。但因為有了你的陪伴，我面對困難不低頭，因為你告訴我擦乾淚水再去搏，風雨過後的彩虹最絢麗。我面對勝利不驕傲，因為你告訴我，玫瑰帶刺，驕傲后必是失敗。你是書，我的好朋友，因為有了你，世界才充滿着奇迹。
兒時的我就喜歡與你在一起，為灰姑娘的變化而驚喜着，為白雪公主的遭遇哭泣着，為匹諾曹的長鼻子哀嘆着，為皮皮找到了爸爸歡呼着。我像一隻快樂的小魚，在童話這片汪洋中遊戲着，吐出一串串幻想的泡泡，擺動着那對還不成熟的尾翼。
長大后，明白童話雖美好但是虛幻的，不會真有什麼巫師把我領到某片怪異的森林中，但我依舊與書相伴。在卡夫卡的書里我看到一位穿着灰色大衣的中年人在異國積雪的街道上踽踽而行，似乎在尋找着什麼；在錢鍾書的書里我看到樂觀的學者在桌前引經據典，厚厚的鏡片後面閃爍着睿智的光彩；在張愛鈴的書里我看到雍容的少婦盤着精巧的髻，襲着一身華麗的旗袍，在上海灘輝煌的燈光下顧影自憐……，我為他們感動、嗟嘆。與你相伴，我像一隻雛鷹，羽翼未豐，翅膀還軟，但我依舊在不停地飛，即使飛過的弧線不完美，我也品嘗了歡欣。
與你相伴，我開始了自己的旅途，在噴洒着浪漫的巴黎噴泉旁，在美國鬧哄哄的黑人區，在戰火瀰漫的前沿陣地，在晨光熹微的山岡上，我和蓋茨一起微笑，和奧列佛一起哭泣，和斯嘉麗一起吶喊，和簡一起哀嘆……我周遊了世界各地。像一匹乳臭未乾的小馬，在遼闊的草原上奔馳着，證明着自己。
與你在一起的日子，我少了孤獨多了快樂，少了淚水多了歡笑。我看明了世態炎涼，學會了為人處事，與你在一起，真好！
4、與書相伴作文500字
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”不論是大雁驚風，霜葉層染，還是雷雨橫空，雪壓莽原，漫步在書之幽徑的日子裡，我那洗凈鉛華的心靈，總是在睿智與激情中蕩漾。
記得還在牙牙學語之時，唐風宋雨便已浸潤了我幼小的心。那清詞麗句常能勾起我五彩斑斕的夢。雁落平沙的囊腫絢麗雄景，至今令我魂牽夢繞。乃至走進中學，感受到了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的清麗，體會到了“秋陽散盡霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”的那份傷感，才越發覺得自己的靈魂在讀書中升華了。
與書相伴，那璀璨的光華絢麗了我的靈魂。
當散落的花瓣在我眼前飄蕩，我會在靜靜的月光下漫步於康橋，在徐志摩的柔情中流連忘返；我會與李白一同乘萬里風破萬里浪，直掛雲帆濟滄海；站在高樓上，我把酒臨風，高呼“天生我材必有用，千金散盡還復來。”偶爾，凝望窗外那碧藍的天空，油然而生，“採菊東籬下，悠然見南山”的那份閑適曠達。
與書相伴，我尋覓到了我的精神家園。
我徜徉於時間的後花園：遙望遠方的繁星春水，俯視着山下的呼嘯山莊，感悟於平凡的簡？愛。
與書相伴，我跨越了時間的溝壑，體味這輝煌的精神世界。
書亦人生，人生亦書，今生有書相伴，我亦無悔焉。一杯清茶，一盞黃燈，獨處於室，手捧一書，靜享其韻，有一種“舉杯邀明月，對影成三人”的飄逸與洒脫……
5、與書相伴的日子作文1100字
總是很喜歡搬上把小椅子，捧上一本書，沏上一杯香茶，坐在樹下靜靜地品茶，靜靜地讀書。風靜靜的，樹靜靜的，淡淡的茶香，濃濃的書韻，在樹下氤氳……
《灰姑娘》——珍珠一樣的幸運夢幻
小時候，最愛看的書要數《格林童話》了吧。《灰姑娘》的奇妙之旅總是讓我最着迷的。一個默默無聞，忍受着繼母虐待的女孩兒，竟然如此幸運，在金碧輝煌的宮殿里與王子浪漫邂逅。那星星一樣閃耀的冠飾，月亮一樣溫柔似水的眼眸，太陽一樣絢爛的衣裙……一切都是那樣夢幻而又不可思議，弄得我總是喜歡做白日夢。王子倒是沒有，可灰姑娘的善良真誠卻在我心中播下了一顆美德的種子。
“宋詞”——水晶一般的婉約大氣
稍大之後，我不可收拾地愛上了中國古典文學。 “宋詞”則一直以其豐潤的光澤誘惑着我。她是一個奇女子，在戰火紛飛的年代苦苦尋覓自己的幸福，卻總被黑暗的氣息壓得戚戚慘慘；在亂世中爭渡，爭渡，到頭也失歸路。雙溪上的小舟載起了青春年少，卻載不動滿腔愁苦。梧桐冷雨，成就了詞苑中一株婉約的奇葩——李清照。
他，愛情的曲折，仕途的失意，政治漩渦的掙扎，使他註定了顛沛流離。他也曾想去推開他緊閉的仕途之門，怎奈官場容不下這生性豪放的他啊！於是他捨棄功名，與明月同飲，吟“把酒問青天”，與浪濤共舞，唱“大江東去浪淘盡”，成就了這“千古風流人物”——蘇軾。無數宋詞作品，讓我體味了詞學的韻味。
《紅樓夢》——玻璃一樣的易碎思緒
到了多愁善感的年紀，看什麼都像抹上了一層灰色。黛玉，便成了我書中的知己。初讀紅樓，不滿於她永遠只會寫些小女子的淚，整日“愁鎖眉頭”，嘆“花水易逝”。可她是個讓我愛而不能，舍卻心碎的女子，於是我再讀了紅樓。也許是有了同樣玻璃一樣易碎的思緒，這次，我好像才真切看到了那淚里的真。那淚，必是有一番凝結的過程；那淚中，是困苦的靈魂堆壓的苦痛的呻吟。試問，曹雪芹為何要將黛玉寫得如此脆弱敏感，這才是本書情感的溫床，一個悲劇的完美體現，是紅樓的一首短暫卻又深情的悲歌。正是紅樓，陪伴了我最盲目的歲月。以淚溫拭愁緒；以悲柔掩苦情。
從晶瑩浪漫到紛華柔美，書給予了我靈動的想像。
從活潑可愛的童話到經典濃重的小說，書給予了我飄逸的思考。
書，給予我的，是悠遠漫長的，正如那杯品不盡的香茗……
【點評】：作者從紛繁浩瀚的文學海洋里拈來《灰姑娘》“宋詞” 《紅樓夢》，由小到大，由簡單到複雜，巧妙地暗合了一個文學少女的心路歷程；其次，要言不煩，生動形象，歸結於精鍊傳神的春秋筆法（行文中雖然不直接闡述對人物和事件的看法，但是卻通過細節描寫，修辭手法?例如詞彙的選取?和材料的篩選，委婉而微妙地表達作者主觀看法）。（吳美榮）
6、與書相伴作文500字
讀書帶給我很多樂趣。
三年級的時候，媽媽給我買了一本《三國演義》。我很愛看這本書。這本書里講了曹操、劉備、孫權三個人爭天下的故事。我喜歡張飛的勇猛，關羽的義氣，諸葛亮的計謀讓我非常佩服。天下無雙的呂布是武藝最高的。這本書讓我知道了很多的歷史故事。
我喜歡看安徒生的童話故事。《國王的新裝》講的是一個騙子騙了國王，可是沒有一個大人說真話，只有一個小孩說國王沒穿衣服。還有《醜小鴨》，講的是一隻鴨子經過重重磨難，終於變成了一隻美麗的白天鵝。這個故事激勵許多平凡的人走上成功的道路。我很喜歡安徒生的作品，他給了我很大的教育。
我看過愛迪生髮明電燈的故事，他為了找做電燈絲的材料，一共做了上千次的試驗，最後終於成功了。
我最愛看漫畫書，愛看《阿衰》，看到特別搞笑的時候，我會哈哈大笑。還有豌豆，他就是我們的開心果。還有《戲遊記》，它和電視里的《西遊記》完全不同，唐僧能把孫悟空踢到菩薩那裡去，特別好玩。漫畫書給我帶來了很多快樂。
讀書讓我學到很多歷史知識，讀書讓我明白許多道理，讀書讓我了解事件，讀書讓我感到快樂。讓我們養成讀書的好習慣，一生與書相伴。
山西省運城市鹽湖區實驗小學五年級（六）班劉晨曦五年級:劉晨曦
7、與書相伴作文500字
翻開書的扉頁，縷縷墨香如清醇甘露般將我陶醉。書將我的生活變得美好、變得幸福。
在我剛剛翻開它時，父親就叫我品味它，品味書中“會當凌絕頂，一覽眾山小”的青山，品味書中“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的神奇，品味書中“海內存知己，天涯若比鄰”的豁達，品味書中“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊，品味書中“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的唯美，品味秦時的明月、漢時的雄關，品味唐的繁華與宋的儒雅，元的四海歸一與清的榮華富貴。書似乎已經融入到我的生活中。
慢慢的，我開始接觸美麗的童話故事。從安徒生筆下走出的醜小鴨變為美麗的白天鵝；從格林童話的城堡中逃出的公主們都找到了屬於自己的王子......童話故事讓生活變得充滿幸福，人們心中渴望幸福的那顆心得以充實。
漸漸的，我脫離了幼小稚嫩的身軀，長大了，我便開始迷戀文學史上燦爛的明珠：“四大名着”。
最初，我愛讀吳承恩的《西遊記》，希望能像孫悟空一樣神通廣大，像豬八戒一樣憨厚、樸實，想沙悟凈一樣勤勞、肯干，向唐僧一樣善良、純樸。
書已經和我融為一體了，我離不開書籍。“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”，屬於我同在，我願一直與書相伴、與書同行。
六年級:乖寶寶
8、沉醉在與書相伴的世界里作文800字
潔白高雅的白薔薇在午後微醺的陽光下靜靜仰望，嬌嫩的花瓣綻放如雪般的芬芳；孤傲絢麗的曼珠沙華在清澈的溪河旁寂寞守望，鮮紅似火的花瓣流淌末日般的絕美。這裡是書的天堂，一切的孤獨、絕望、希冀、美好，都在這個世界如花般綻放。
而我沉浸其中，凝視着那或絢爛，或艷麗，或絕烈，或凄婉的花，心憂，心傷，心醉……
手捧一本《算來一夢浮生》，閉目細感那幽悲唯美的文字，南唐後主李煜的坎坷一生似乎展現在我眼前。亡國的凄苦，囚禁的哀傷，“恰似一江春水向東流”的落寞惆悵，這些情感從書中傾泄而出，像是浩瀚無垠的海洋，悲傷而深沉。
我看見了“待踏馬蹄清夜月”的李煜，他的眼神像燦爛的朝陽，洒脫又疏狂。
我看見了“無言獨上西樓”的李煜，他的眼神像沒有繁星與明月的黑夜，憂傷又絕望。
我看見了病重的娥皇，看着她的憂愁蒼白了她的容貌，病魔奪去了她雙眼的神采。她的眼神像是即將凋零的花朵，痛苦又無奈。
我看見了悲痛欲絕的小周后，他看着李煜喝下毒酒，攜着死亡倒退着走出她的世界。仇恨，痛苦，悲傷，絕望像來自地獄的紅蓮之火焚燒了她的世界，只剩下一片黑暗以及那條像慘白的月光一般的白綾。她贈與自己名為死亡的禮物，那是解脫。她的眼神像亘古不化的冰川，冰冷，了無溫度。
這本書如同絢麗精緻的櫻花，他們總在最美的時候死去，連同那浮生一夢般的人生，化成泡沫，在歷史的長河中消散。只有那承載了李煜所有情感的詞訴說著櫻花般美麗的一生。
我輕嗅這朵櫻花的芳香，讓它們在我心中綻放。它們在書的世界里才能燦爛地綻放，沒有凋零與遺忘。被人永遠追念。
我記得《獵風》，記得那不羈的勇敢與征服，記得那一剎衝破天穹的拼搏感，那是一朵盛放的荊棘花，不屈而執着。
我記得《曼珠沙華》，記得那黑暗與光明掙扎的痛苦，記得那被遺棄的無奈絕望，那是一朵孤絕的彼岸花，妖治美麗而又悲哀。
我記得《七夜雪》，記得那冰冷寂靜的荒原，七夜的雪花盛放了又枯萎，記得那短暫的相聚與永久的離別，那是一朵純白的薔薇，在悲傷中傲然綻放。
我陶醉其中，流連忘返。就像太陽與光芒相伴，不離不棄。
初一:謝詠琪
9、一生與書相伴作文600字
好書籍是全世界的營養品。偉大的詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這些關於讀書的名言時刻激勵着我。
由於爸爸媽媽小時候讀書不如願，所以，他們就把希望寄托在我的身上了，決心好好培養我讀書。白天，爸爸媽媽一同出去務農，晚上回來后，不管有多疲勞，都會拿出舊書或舊報紙在燈下夜讀。爸爸和媽媽讀書的興趣感染了我。所以，我也不時會拿出一本課外書來閱讀，慢慢地我對書產生了興趣。現在，我已經時時刻刻都離不開書了。
媽媽為了讓我學到更多的知識，專門給我買了四冊少兒百科全書。要知道這買書的錢，還是媽媽從牙縫裡擠出的錢買的，如果不買這四冊書的話，媽媽還可以買好幾件衣服呢。所以，我決心好好品嘗這“美味佳肴”。當我大概了解了這四冊書的內容后，我感受到：一本好書，蘊涵著許多豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是要跨越時間和空間，同睿智和高尚的人對話，這是多麼美妙的事情啊！所以，我一定要好好珍惜。
為了看書，我還鬧了一個笑話。
有一次，媽媽叫我去買鹽，我走的時候還拿了一本書，在路上，我看入迷了，當我正看得津津有味時，突然，汽車的喇叭生把我嚇了一跳，書都掉到底下，我一看，原來，我已經在過馬路了，可是，我卻沒看左右的車輛，所以，我差點被撞了。司機罵了我，我只當沒這一回事兒，我繼續看書了。回到家，媽媽問我買的鹽哪去了，我才發現，自己看書忘了買鹽了。我和媽媽都哭笑不得。
古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，並善於從書中西吸取營養，從而走上了成功之路，讓我們養成閱讀的好習慣，一生都與好書相伴吧！