1、一節有趣的作文課作文400字
今天，我們上了一節有趣的作文課。你們想知道嗎？
老師宣布我們今天要玩一個既好玩，又能鍛煉腦力的遊戲。話音剛落，大家就紛紛舉手贊成。老師先讓我們自願組合，每組6個人。剛分完小組，老師就講了一個小故事，講完后，大家都丈二和尚摸不着頭腦，老師又從頭到尾講了一遍，大家還是疑惑不解，老師說：“唉，那是一鼓作氣呀！”大家先是一怔，然後有的捶胸頓足，有的東張西望，有的愁眉苦臉。結果一分也沒得着。老師講了下一個小故事後，大家開始你爭我搶了。故事的大意是：以前，有一個農民，看見仙女到凡間來了，剛開始，他感到害怕，可他漸漸地不害怕了，因為他發現來者不凡，就不害怕了，農民看着她的衣服說：“您的衣服可真漂亮，一點縫都看不見。”仙女說：“那是當然，天上的仙衣哪有這樣的？”最後一組搶到了問題，“天衣無縫”答對了。
第二輪，老師說要寫詩人的名字，大家玩得可帶勁了。
第三輪，是數字成語，我組搶到兩題，本來第二組落後了，沒想到他們竟毫不示弱，趕了上來，真是一場驚心動魄的比賽呀！
我愛成語比賽，因為我們既收穫了智慧，還學會了團結。
2、一節有趣的作文課作文400字
今天，我上了一節有趣的作文課，感覺有很大的收穫。
下午三點鐘，我來到小桔燈上作文課。謝老師首先給我出示了一句話“天氣真熱啊！”讓我圍繞這句話把內容寫具體。以前我沒有寫過這種片段，一開始，我不會寫，謝老師就教我寫。
謝老師先讓我按從上到下的順序說出每種景物的特點，還教我用上了一些好詞好句。每當我說出一個好詞語，比如：萬里無雲、垂頭喪氣、滿頭大汗等等，謝老師就會豎起大拇指誇獎我說：“你真棒！”我聽了老師的話，心裡樂滋滋的，信心就更足了。在說每種景物特點的時候，謝老師還不時提醒我，要多運用一些比喻句、擬人句等。接着，謝老師讓我把剛剛說的內容寫在作文本上。由於我粗心大意，第一遍，我把字寫得亂七八糟的，謝老師又讓我重新謄抄了一遍。第二遍，我寫得比第一遍好多了，謝老師就獎給了我一顆棒棒糖。我接過棒棒糖，睜大雙眼，盯着它，我想：這顆充滿芒果味的棒棒糖一定非常可口。
今天的作文課真有趣，既學到了知識，又飽了口福，我要一直記住它。
3、一節有趣的作文課作文600字
看到這個題目，你肯定會大吃一驚，作文課不都是自己低頭寫作嗎？怎麼會有沒有趣呢？可是，在三年級的時候，語文老師曾給我們上過一節作文課，直到現在，還讓我難以忘記。
“叮叮……”上課鈴聲響過之後，只見語文老師徐老師抱着一個大箱子慢慢地從外面走進教室。然後，讓兩個同學在講台上鋪了幾層報紙，接着徐老師從箱子里抱出一隻只有兩個巴掌大的小狗，放在講台上。小狗全身都是土黃色，圓圓的小腦袋上長着一雙小巧的耳朵，兩隻機靈的小眼睛骨碌骨碌直轉，好象在說：“我在哪兒？”
正在同學們感到驚訝的時候，徐老師說：“這是狗媽媽剛生下的一隻小狗，才十天大呢。”話剛說完，坐在前排的張飛宇同學把剛才沒吃完的副餐——半個糖包從抽屜里拿了出來，放在課桌上。過了一會兒，也許是小狗嗅到了包子的味道，只見它使勁地挪動它的身體，調過頭頭來，用眼睛死死地盯着包子，可是它又沒辦法吃到包子，最後它只好使出它的“絕招”，衝著張飛宇同學“汪汪”大叫，張飛宇同學只好把包子送給了小狗吃，看着小狗那得意洋洋的貪吃樣，全班同學都哈哈大笑。笑聲好不容易停下來，大家都在欣賞着小狗享受美食的樣子，突然從講台下面傳來“滴答、滴答”的下雨聲，坐在講台下面的同學低頭一看，大聲叫道“不好了，鬧水災了，小狗尿尿了。”接着教室里又是一陣喧鬧，唉！這隻小狗，真不像話。
這時，徐老師說話了：“同學們，今天我們的作文題目是‘××的小狗’”。不一會兒，只聽見教室傳來“沙沙”的寫字聲。小狗呢？只見它正在講台上呼呼大睡呢。
那節作文課真有趣，直到現在，我還意猶未盡呢！
4、一節有趣的作文課作文800字
今天，老師輕輕走進教室，神秘地說：“這學期的作文我們已經寫完了……”話音還未落下，大家就紛紛議論開來，有的說去看電影吧，有的說提前下課放學吧……，黃老師淡淡地笑了一下，“這節課我們一起玩個遊戲，一邊寫作文一。”老師對我們說，頓時教室里的歡呼聲、雀悅聲充滿了教室，還有一位同學把雙手變成“V”字型，高高地舉着，我的嘴邊也掛起了微笑，暗暗歡呼：“耶！太棒了！”
“今天我們玩一個‘木頭人’的遊戲。”老師說，全班都覺得這個遊戲實在太幼稚，不是我們玩的遊戲，老師在這一剎那說了一句：“你做的動作必須讓別人笑，自己卻不能笑。”這時班上的同學都面面相覷。但沒過一會兒，我們就開始想自己要做的動作了。
遊戲開始了，老師邊拍手邊喊出了口令：“我們都是木頭人，不準說話不準動！”話音剛落，教室里一片安靜，好像時間停止了一樣，各種奇怪的動作都呈現了出來。你瞧，有一位同學握緊了拳頭，向自己狠狠地打來，眼睛瞪得大大的望着天花板，而且把口張得好大好大，舌頭搭拉着，好像做了什麼後悔的事一樣，簡直是一個弱智兒童，可笑極了。
第二局開始了，只見一位同學在走道上把右手握成拳頭，左手插腰，眉頭緊鎖，好像在想做什麼，不愧是位名不虛傳的思想家。這個鏡頭才是最好玩的，只見何玄雨一手在上，一手在下，還把右腿盤着，好像在向遠方眺望，完全是個調皮搗蛋的孫悟空。後來，因為何玄雨對着我打了一拳，所以我左手插腰，右手比作了一個手槍的手勢，瞄準了何玄雨，用鄙視的眼神看着何玄雨，在心中暗暗地說：“不準動，再動就斃了你！想跟我斗？小樣！”最後一局時，何玄雨蹺着二郎腿，不知道在想什麼，而她後面的一位女生拿着兩個塑料瓶搭在何玄雨的頭上，彷彿向何玄雨打來，最後一個女生用手比作了兩隻兔耳朵，搭在前面女生的頭號上，這件事多麼像在演“螳螂捕蟬，黃雀在後”的故事啊！
不知不覺中，時間悄悄地流逝了，回想這堂課，這節作文課是多麼有趣呀，以後的課都是這樣那該多好呀！
五年級:陳牛牛
5、一節有趣的作文課作文600字
上課鈴響了，林老師走進了教室。她看了看同學們，問到：“大家都喜歡什麼動物啊？”同學們有的說喜歡小白兔，有的說喜歡小貓眯，有的說喜歡小狗狗------大家七嘴八舌，說法也是五花八門。林老師笑了笑，故做神秘地問：“你知道林老師喜歡什麼嗎？”她賣了個關子，接著說：“我喜歡——老鼠。”話音剛落，有的同學已經笑開了。緊接着，林老師又說：“你們相信林老師能在兩秒鐘之內畫出一隻老鼠嗎？”同學們半信半疑。“沒有想不到的，只有做不到的。”說著，林老師轉身就在黑板上畫了起來。兩秒種剛到，一隻老鼠出現在了黑板上。真是神了！
“想學嗎？”林老師提高了聲調。
“想——”大家異口同聲地回答。
林老師開始教我們畫了。她先在黑板上寫了一個化字，然後把化字的最後一筆豎彎鉤延長，畫了條弧線，成了老鼠的身子和頭部。接着林老師在老鼠的臉上點了個點，成了老鼠的眼睛，在老鼠的頭部寫上了一個麥當勞的商標“M”，就成了它的耳朵。最後，林老師在老鼠的尾部寫了個小寫字母“E”，表示老鼠的尾巴。我們照着林老師教的也在紙上畫了一遍，還真是很簡單。看來，林老師說得還真不錯，“沒有想不到的，只有做不到的。”
馬上就要下課了，林老師又說了：“請同學們回家把今天學的教給你的爸爸媽媽，然後請你的爸爸在紙上畫一隻公老鼠，請你的媽媽畫一隻母老鼠，你畫一隻小老鼠，周一的時候，交給老師一窩老鼠。”聽完老師的這番話，同學們又是一陣哄堂大笑。
一節有趣的課就在同學們的笑聲中結束了。
6、一節有趣的作文課作文700字
今天又是作文課，昨天老師讓我們寫蘋果，今天會不會帶蘋果來？劉老師老師變着花樣來，今天的葫蘆里有賣的什麼葯呀？我們紛紛議論。這時，劉老師從門外走進來，手裡拿着兩個蘋果，我們歡呼起來，我們每個人心裡都知道，今天老師要“請我們吃蘋果”。
老師把一個蘋果拿出來，這是一個扁圓形的小蘋果。老師讓我們觀察它，並造句。我們開始七嘴八舌的議論。有的同學說著蘋果好醜，我也這樣認為。它好小好醜呀！丑的可愛，像一個小姑娘鐵青着臉，一見到太陽就立馬泛起紅暈。
老師又拿出一個又大又圓的蘋果，它的表面看起來光滑細膩，不像小的一樣粗糙，同學們都饞得流口水。
老師在黑板上寫出了小蘋果和大蘋果的對比：大——小、漂亮——丑、白天鵝——醜小鴨、公主——有笨又粗的丫頭。我們覺得都很對。
下面，老師讓我們品嘗一下那個好吃一些。我們都垂涎三尺，爭先恐後地舉手品嘗。我真有福氣呀！老師請了我和、金玉章和牟欣威來品嘗小的。我要了一小口，細細地品嘗了一會兒，嘗到的又酸又甜，聞起來也是酸酸的，正和我的口味。我興奮地把剩下的一些一口一口地吃完，還吃的津津有味兒。我吃蘋果的樣子一定很有趣，逗得同學們哈哈大笑，劉老師也笑得不亦樂乎。該品嘗大的了。同學們又開始爭先恐後了，唯獨卓俊竹和張瑜旋做得端端正正的。老師叫了她倆。先品嘗了大的，又品嘗了小的。她們都說大的比小的甜。我很失望，儘管這樣，我還是認為小的比大的好吃。因為小的酸甜可口又脆。
最後，老師把剩下的兩半蘋果分給了同學們。劉老師又給我了一些。
我吃的津津有味，同學們吃的津津有味，唯獨劉老師的手裡嘴裡都空空如也，我後悔極了，要是我把我的這些給老師就好了。
我們還想吃，老是迷惑不解的問：“我的蘋果就這麼好吃嗎？”“Yes！”我們高興地回答。
劉老師，和您一起吃蘋果時，那時的蘋果才是最甜的！
7、一節有趣的作文課作文600字
“叮呤呤”上課鈴聲響了，我疾步走進教室，抬頭一看，唉！又是作文課，我的神情立刻變得沮喪起來。
只見語文老師拿着黃、綠、白三個盤子和黃、綠、白三種顏色的紙走上講台，和顏悅色地說：“同學們，我們來玩一次遊戲吧。”說完，老師讓各小組的組長把每種顏色的紙分別發給組員。發好后，老師讓我們在綠色紙上寫同學的名字，在黃色紙上寫同學在哪裡，在白色紙上寫同學在幹什麼。
寫好后，讓我們把紙對摺，再按照三種顏色放入三種不同顏色的盤子里。然後老師搖晃了一下，然後叫我們把三種顏色的紙按照綠、黃、白的順序，把它們拼成一句話。我拼的句子是：邱文陽在女廁所里睡覺，剛說完，全班同學都鬨笑一堂。范思宇拼到的是：尹翎雪在瀑布爬山，全班笑得更厲害了。最厲害的是劉夢璃拼到的：譚智超在超大的微波爐里跑步。
等到我們安靜以後，老師問我們：“同學們，在這次遊戲中，你們懂得了什麼？”同學們都耷拉着腦袋，你望我，我望你，誰都不想回答。這時，學習委員夏雪晴說：“這次遊戲讓同學們玩的很開心，也告訴我們：寫作文，一定要用詞搭配準確，否則就會鬧出笑話。”老師讚許地點了點頭，說：“沒錯，就如學習委員所說的，只有用詞恰當，才可以寫出好的文章。”同學們聽了，一個個若有所思。老師又說：“這次的作文，大家就以‘一次有趣的作文課’為題目，寫一篇文章吧。下課！”
在這節語文課中，我們每個人都很開心，不僅開心，還受到了啟發。
東莞黃岡學校六年級:劉肖睿
8、一節有趣的作文課作文450字
一節有趣的作文課
張鈺
“哈哈哈”這是哪裡的笑聲呢？原來是從小才子作文班裡傳來的，是我們在玩“大眼瞪小眼”的遊戲呢。
遊戲規則是雙方以眼睛瞪着對方，可以說話，可以做動作來逗對方發笑，就是不可以觸摸對方。誰先笑誰就輸。第一局是賴發達和周林東對抗賽，賴發達用了一個鬼臉就把周林東逗笑了，第一局賴發達贏。第二局是我和李曉宇對抗，我們互相看着對方，李曉宇對着我擠眉弄眼，我還是一副沒有表情的臉，李曉宇倒把自己逗笑了……
最後一局是林釗磊和先華洋的胖子對抗賽，林釗磊雙手抱胸，扮帥哥；先華洋用小拇指頂住鼻孔，大拇指把嘴角拉到耳邊，跟豬頭一樣，接着他們兩個人像靈魂出竅了一樣，固定住動作，紋絲不動一分鐘，兩分鐘，五分鐘過去了……我們被他們的表情，逗得哈哈大笑，而這兩個胖子還是一點表情都沒有，等了片刻，先華洋還是一點一動不動，林釗磊最終忍不住“撲哧”一聲笑了出聲。
這節作文課我玩得很快樂。笑聲過後留給了我們一個小小的啟示：如果我們每個人在面對干擾的時候，都能夠平心靜氣，那什麼事都能做得更好。
指導老師：胡老師
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